幼教中心绘本研修班 中班语言活动《蘑菇房子》设计随感
更新时间：2014-06-21 17:06:35
《幼教中心绘本研修班 中班语言活动《蘑菇房子》设计随感》可能是您在寻找幼儿园中班语言教案过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
《蘑菇房子》是一个故事，讲了几个小动物去参加蘑菇房子的晚会发生的故事，之前的小母鸡、小熊和小象都带着礼物顺利的进入了蘑菇房子，但小狐狸带着快乐的心这个礼物却被卡在了门里，后来我们知道，是小狐狸动了吃小母鸡的坏主意，但是小狐狸及时把坏主意甩掉，也进入了蘑菇房子。这个故事告诉了幼儿每个人都会有一时的坏脑筋，但是他的心地是真诚的是好的，只要他把坏主意扔掉，我们还是可以和他做好朋友的，只要心里真诚，就会有很多的好朋友，会很开心。针对这个故事，我们雁翔工作室先设计了活动的大纲，大致分为了三个部分：猜一猜、说一说和玩一玩，然后再由每个人根据自己的特点独立设计教案。在设计时，我先设定目标为：仔细观察画面，运用角色对话表达故事内容；感受晚会带来的欢快气氛和友谊的美好。第一环节是猜一猜，首先要确定猜的是什么，我让幼儿猜了三个问题，蘑菇房子为什么热闹、蘑菇房子邀请了谁和请柬上会写什么？我是用PPT呈现的故事，通过PPT配上音乐和图片让幼儿观察和猜测。第二环节是说一说，首先是一个固定句式“你好，我是XXX，我带来了XXX。欢迎，你和你的XXX请进来”的学习，前面三个动物我以三种不同的呈现方式让幼儿熟悉故事内容，并学说对话，通过集体、男女分组和个别的对话方式，幼儿很快就学会了故事中的对话。狐狸来做客是一个转折，我直接出示狐狸卡住的图片，让幼儿猜测为什么会卡住，又让幼儿出主意。幼儿的想法层出不穷，主意也千奇百怪，课堂气氛非常好。然后，我再讲述故事，揭示狐狸被卡住的真正原因，幼儿恍然大悟。这时候，我只是一笔带过的总结了一下，并没有很详细的给孩子们灌输“道理”，以免让活动变成了老师的说教，我相信通过故事幼儿能够理解狐狸被卡住的原因，这里面有两个重点问题：狐狸为什么会卡住和狐狸为什么是玩的最痛快的，只要解决这两个问题，故事的真谛幼儿也能体会了。最后一个环节是玩一玩，怎么玩呢？蘑菇房子的晚会这么热闹这么开心，幼儿当然也想参加了，我本来设计的是让幼儿在课上就参加舞会，但后来发现这样会有点乱，于是，我直接改成了结束语，让幼儿想好带什么礼物，然后排好队去参加晚会，这样离开教室，很顺畅很自然。
在活动的设计过程中我也遇到过很多问题，比如三种动物做客，如果都是一种呈现方式那也未必太无聊了，于是我就设计了三种呈现方式，第一个小母鸡是让幼儿想想故事中谁第一个来的，然后直接呈现，第二个小熊是先让幼儿闻闻花香，呈现花的图，想想是谁带来的，第三个是教师唱出好听的歌，然后让幼儿直接表演小象来参加舞会的情景，三种不同的呈现方式，还有循序渐进的过程，很快达到了教学目的，也不会显得单调。还有一个是我一直以来存在的问题，我的反应不快，所以经常对于幼儿的回答不知道如何对接，没办法，只能用勤补拙，在设计活动的时候，我就尽量想的周到，想到幼儿的各种回答，设计好不同问题的对接、追问，只有这样，才能避免在教学时候不知所措。
活动上下来效果还可以，但还是有问题的，有时候我的承接不够自然，比如刚开始，让幼儿说完是什么样的房子后，我直接就放了音乐让幼儿听，蘑菇房子发生了什么事？这样很突兀，曹老师在听课后就向我指出，可以带一句，“蘑菇房子里传出了好听的音乐，你们听，猜猜里面在做什么？”这样可能会自然一点。由于紧张，中间的一个环节我还有点混乱了，所以，作为青年老师，要多锻炼，自己的心态和各方面临场能力才会更好，表现的更出色。经过这次活动，我知道了每个人都有每个人的特色，只要精心准备，努力一下，每个人都能表现的很好，活动前的准备是最重要的，作为新教师的我，更要加倍认真，每一个活动都要认真对待，才能更快的成长。
-
中班语言活动：鼠太太请客活动目标：1． 理解故事内容，愿意帮助鼠太太想办法，知道朋友们在一起最快乐。2． 感受故事中人物的情绪变化，理解词：请客、扫兴、热情。活动准备：1． 桌面教具：一桌饭菜、鼠太太、青蛙先生、兔子小姐和熊大哥。2． 配乐故事磁带。 活动过程： 一、故事导入： 1． 出示背景图，提问：这是谁的家？ 2． 师：鼠太太有很多的好朋友，一天，鼠太太邀请这些好朋友到家里来做客，请了谁呢？我们一起来听一听故事。 二、教师有感情地讲述故事（前4段），初步理解故事内容。 1． 提问：有一天，鼠太太在家里干什么？（出示一桌饭菜
-
主题情景阅读 儿歌篇---《小小手》活动目标：1、 感知儿歌的轻松有趣，学说儿歌。2、 感知儿歌内容，认识小手。 活动准备： 1、 教具：M-PC、大图书。 2、 教师自备音乐：《幸福拍手歌》 3、 学具：幼儿用书。 活动过程： 1、 导入过程 教师带领幼儿做《手指宝宝做运动》 2、 欣赏活动 教师播放儿歌动画，请幼儿欣赏，引导幼儿整体感知儿歌内容。 3、 理解活动 （1） 教师有感情的朗读并表演儿歌。 （2） 教师点击大图书，引导幼儿分句理解儿歌。 （3） 师幼问答，加深对儿歌的理解。 4、 阅读活动 （1） 教师逐句点儿歌，幼儿跟读，必
-
中班故事活动设计——小山羊和小老虎活动目标： 1、幼儿基本熟悉和理解故事内容。2、学习词汇：玩耍、危险、挑。3、通过故事懂得跟坏人是不能做朋友的。 活动重点： 熟悉和理解故事内容。 活动难点： 理解故事内容。 活动准备： 故事挂图、小羊、狼、小花猫、小黄狗、白马、大象动物的图片。 活动过程： 一、导入活动 1、教师出示小山羊和小老虎的图片：小朋友，你们看看谁来了?和他们打个招呼吧! 2、教师：小山羊长得怎么样?(引导幼儿说出它的毛儿雪白雪白)小山羊是怎样叫的?(咩咩) 小老虎的尾巴是怎样的?(引导幼儿说出它的尾巴挺粗挺粗)那小老虎叫起来是
-
中班儿童诗教案——秋哥哥活动目标： 1、学念儿童诗，理解儿歌内容。2、通过秋天水果、农作物的丰收景象，感觉秋天人们收获的喜悦。 活动准备： 1、《秋哥哥》图片。2、幼儿用书、磁带。 活动过程： 一、开始部分。 教师：小朋友们好，这节课我们上语言课，今天老师要教小朋友们一首非常好听的儿童诗，名字叫做《秋哥哥》，我们先来看看图片吧。 二、基本部分。 1、教师出示图片，引导幼儿观察图片，了解诗歌内容。 (1)教师：小朋友们，你们看看图上有什么?是什么样子的? (幼儿回答) (2)引导幼儿学说满树红苹果金色玉米满山坡高粱红，谷子多，田野
-
中班语言活动设计：错了歌活动目标： 1、了解儿歌内容，感受《错了歌》的错误之趣。 2、通过借助拍打有节奏地朗诵儿歌，体验趣味朗诵儿歌的快乐。 3、进行儿歌改编，体验创作的成就感。 活动准备： 1、知识经验准备：幼儿知道各种常见动物基本的生活习性。 2、PPT活动过程： 一、导入1、 今天来了一位小客人，她经常出现在我们小朋友喜欢看的动画片里，而且会带着你们去探险，老请你们帮忙，猜！是谁？（出示朵拉）2、 请幼儿纠正图片中错误的地方朵拉今天来呢，是要请你们帮忙的，你们愿意嘛？在等会出现的图片中，会出现些小错误，要看谁的眼睛像孙悟空
-
中班语言活动：彩色牛奶一、活动目标 1.理解故事中有关彩色牛奶的变化过程，感受想象的神奇与有趣。 2.关注蔬菜的颜色特征，尝试根据故事中的句式进行仿编，表达变的过程。 二、活动准备 1.立体奶牛图片四张，小图片一套 2.各种蔬菜图片，围裙一个 三、活动过程 (一)创设奶牛场情境，激发兴趣 (二)分段欣赏故事，理解故事中变的过程 1.教师讲述故事第一段 师：这些奶牛神奇在什么地方? 2.结合画面，讲述故事第二段 (1)提问：小白兔怎么会变成小黄兔的? (2)让幼儿一起说说这件神奇的事(讲述第二段)。 3.理解、讲述故事第三、四、
-
大班分享阅读活动——沙滩上活动内容：分享阅读《沙滩上》 活动目标：1.能观察到画面中的关键细节，并能根据细节进行预测。2.能理解故事幽默的结尾，喜欢这个故事。活动准备：物质：贝壳、海螺、玩具螃蟹等，图画大书。 知识：去过海边，了解有关海边的常识。 活动过程： 一、导入： 1.在教室中摆放贝壳、海螺、玩具螃蟹等，提问：今天，**小朋友对我说，她在教室里发现了这个。(出示贝壳)这是我的朋友送给我的礼物，我把它放到教室里了。我还在教室中摆放了她送给我的其它礼物，小朋友你们快找一找，看看能不能找到这些礼物。 2.幼儿找到后，请幼儿说一说自
-
我爸爸（大班语言活动设计）活动目标：1、 喜欢自己的爸爸，能用多种比拟形式表达爸爸的特点，初步学习用我的爸爸像一样进行讲述。2、 通过欣赏绘本，观察图片，理解图画中爸爸所变化形象的意义，尝试用形象生动的语言讲述爸爸的特征。3、 分享图画书读图的乐趣，在拓展想像中感受爸爸对自己浓浓的爱意。 活动准备： 课件、孩子准备自己爸爸的照片、一些动物的图片，背景音乐 活动过程： 1、 展示爸爸们的照片，导入活动。 ★出示绘本作者的爸爸鬼脸图片。引导幼儿感受一个逗笑、可爱的爸爸形象。 师：这个爸爸在干什么？你觉得他是个什么样的爸爸? 2、分段绘
-
大班体育活动：松鼠运粮活动目标：1．练习下肢夹球行进跳，增强下肢的力量。2．通过感知下肢夹球的位置，寻找下肢夹球的好方法。3．遵守比赛的接力规则，体验团队竞赛的快乐。 活动准备： 1．物质准备：皮球（数量与幼儿人数均等）、垫子六张、红绿黄标记线、篮球筐六个、红黄蓝标志牌、手腕花三副、房子若干、松树若干、磁带《劳动最光荣》、录音机 2．幼儿已有面对面接力比赛的经验 活动过程： 1．开始部分（准备活动）： （1）幼儿圆圈集中，在老师口令、哨声的带领下进行队列的训练。 （2）幼儿散点站立，听音乐拿球做热身操。 2．基本部分： （1）