首页 > 幼儿教案 > 幼儿园中班教案 > 幼儿园中班语言教案
大班儿歌教学《孙悟空打妖怪》

大班儿歌教学《孙悟空打妖怪》

更新时间:2014-06-21 18:11:20

《大班儿歌教学《孙悟空打妖怪》》可能是您在寻找幼儿园中班语言教案过程中需要的内容,欢迎参考阅读!

教学目标:1.理解儿歌内容,能有节奏地朗诵儿歌。2.感受中国传统儿歌连锁调的形式特点。3.懂得不轻易相信陌生人,对人、对事要分好恶。教学准备:1.图夹文、面具  2.已经对《三打白骨精》的故事有所了解。
教学过程:
一、谈话引出课题
1.上次老师给你们讲了《三打白骨精》的故事?那个故事里有谁?
2.谁上当了?唐僧、八戒为什么会上当?
二、感知理解,并学习诗歌朗诵。
1.教师示范念儿歌,提问:
儿歌的题目是什么?儿歌里都有谁?他们是怎样的?
2.教师运用教具第二遍朗诵儿歌。提问:
儿歌里是怎么说唐僧师徒的?用了哪些好听的句子?
孙悟空又是怎样打败妖怪的?
3. 引导幼儿有节奏地朗诵儿歌。速度从慢到快,以增加念儿歌的趣味性和难度。可以用拍手、敲鼓等形式边念边打节奏。
三、感受儿歌连锁调的特点
1. 图片的排列上什么秘密?(引导幼儿先找出相同的图片,然后说说相同的图片都排在什么位置,最终得出“句首和句尾是相同”的规律,引出“顶针”)
2. 感知连锁歌的形式。把句尾和句首重叠在一起,并连成一长条,告诉幼儿:像这样,相同的部分连在一起,像一把长长的链条锁那样的儿歌叫做“连锁歌”。(幼儿学讲)
四、讨论:你最喜欢儿歌里的谁?为什么?(教育幼儿不轻易相信陌生人,对人、对事要分好恶。

五、延伸:表演儿歌
1.请幼儿创编动作,并进行表演。
2.请个别幼儿戴上面具或者进行装扮后,一边念儿歌一边表演。
相关阅读
推荐
  • 中班诗歌活动评价分析:乌龟怪脾气

    情境描述:在诗歌《乌龟怪脾气》教学中,我先提问:你们觉得乌龟的怪脾气好不好?为什么?乌龟这个不爱说话的怪脾气给他带来了什么样的麻烦?这时,幼儿的眼睛瞪得大大的,仔细思考。然后我再根据故事的内容进行提问乌龟爬山时,谁来劝过他?(蜗牛和青蛙都劝过他) 蜗牛和青蛙怎么说?乌龟是怎么样做的?(蜗牛说:山路陡,青蛙说:山路滑,可乌龟谁的话都不听)乌龟不听朋友的话,爬到半山腰时,突然发生了什么事情?(一滑滑到山谷底,摔得头昏眼又花)乌龟摔到山谷底,有没有朋友来救他?为什么?(没有人来救他。因为乌龟还是不说话)如果乌龟

  • 中班语言活动设计与反思《母鸡萝丝去散步》

    设计思路:当我拿到《母鸡萝丝去散步》这本书的时候,就被它的图案和色彩所吸引。翻看故事书更是觉到内容的幽默与诙谐,与此同时我想把这个故事编成教案,在班级进行一次语言教学的想法油然而生,于是我就这么做了。 经过反复琢磨我发现这本书除了色彩鲜艳内容有趣以外,其故事的线索很清楚、明显,而且能有很大的余地让小朋友自由地发挥和展开想象的空间。在这过程中更可以促进他们在语言的讲述、表达、词汇的运用等方面能力的发展。根据我们中班小朋友的实际情况进行了活动目标、活动过程的准备工作。 目标的设计是根据我班小朋友的年龄特点和生

  • 中班阅读教案:《摇滚青蛙》

    活动目标:1、仔细观察图画,了解青蛙乐们是如何装扮自己的。2、对颜色变化有印象,体会变化所带来的惊奇和快乐。3、体验装饰青蛙的快乐。 活动准备 1、和幼儿人数一致的图画书。 2、矿泉水瓶子人手一个。 3、涂上三原色的瓶盖(多于瓶子)。 4、红、黄、蓝三种颜料、皱纹纸、卡纸和海绵纸若干。 活动过程 一、完整阅读,进一步感受故事。 1、教师完整朗诵故事,幼儿人手一册图画书随着教师的讲述而翻阅。在听完故事后。 2、集体朗诵故事。 3、请个别幼儿完整讲述故事。 二、集中交流,发现青蛙打扮的方法。 《摇滚青蛙》中的

  • 中班故事活动设计——小山羊和小老虎

    活动目标: 1、幼儿基本熟悉和理解故事内容。2、学习词汇:玩耍、危险、挑。3、通过故事懂得跟坏人是不能做朋友的。 活动重点: 熟悉和理解故事内容。 活动难点: 理解故事内容。 活动准备: 故事挂图、小羊、狼、小花猫、小黄狗、白马、大象动物的图片。 活动过程: 一、导入活动 1、教师出示小山羊和小老虎的图片:小朋友,你们看看谁来了?和他们打个招呼吧! 2、教师:小山羊长得怎么样?(引导幼儿说出它的毛儿雪白雪白)小山羊是怎样叫的?(咩咩) 小老虎的尾巴是怎样的?(引导幼儿说出它的尾巴挺粗挺粗)那小老虎叫起来是

  • 中班早期阅读教案:小皮球

    活动目标: 1、引导幼儿观察图画,描述画面内容,初步学习儿歌。2、能熟练地朗诵儿歌,感受儿歌的趣味性。 活动准备: 皮球一个。 活动过程: 一、出示皮球,引出活动内容。教师:小朋友们,你们瞧!老师手上的是什么?(皮球)你们喜欢玩皮球吗?怎么玩的?(幼儿回答) 二、集中阅读大图,理解儿歌内容。 1、教师: 老师这里有一幅图,请小朋友们看一看,图里面都说了什么? (给幼儿看图) 2、教师:谁来告诉老师你在书上看到了什么? (幼儿回答) 3、鼓励幼儿大胆讲述自己观察到的,并能进行较完整、连贯的讲述。 提问:天气

  • 给熊奶奶的信(中班语言听课记录)

    目标:1. 理解故事内容知道同样的事不同的心态和语言表达会带来不同的感受。 2. 阅读书信画面尝试用亲热恳切的语言进行讲述。 过程: 一、导入:认识信封 1. 今天我给你们带来了一个东西。 2. 这是谁的信,谁写给谁的信。 3. 写信的人在中间下方,收信的人在中间。 4. 小熊奶奶的信,看一看信里写了什么?怎么是一张图片呢?写了什么? 二、读信 1. 有两个小动物来给奶奶读信。小老鼠和小松鼠。 2. 谁来读信了? 3. 你喜欢谁读的信,为什么? 4. 请幼儿学会用亲爱的来打招呼。 5. 小老鼠和小松鼠读信

  • 大班分享阅读活动——沙滩上

    活动内容:分享阅读《沙滩上》 活动目标:1.能观察到画面中的关键细节,并能根据细节进行预测。2.能理解故事幽默的结尾,喜欢这个故事。活动准备:物质:贝壳、海螺、玩具螃蟹等,图画大书。 知识:去过海边,了解有关海边的常识。 活动过程: 一、导入: 1.在教室中摆放贝壳、海螺、玩具螃蟹等,提问:今天,**小朋友对我说,她在教室里发现了这个。(出示贝壳)这是我的朋友送给我的礼物,我把它放到教室里了。我还在教室中摆放了她送给我的其它礼物,小朋友你们快找一找,看看能不能找到这些礼物。 2.幼儿找到后,请幼儿说一说自

  • 大班语言活动《七色花》课后反思

    我们大班组正在以行为跟进课堂实践反思研究方式进行课堂教学的有效研究。本学期我们副班主任选择了大班语言《七色花》这一活动。上个月,顾老师进行了第一次实践活动,活动结束后教研组内教师展开了讨论,针对活动的目标、内容、材料、提问等进行了思考碰撞,帮助接下来执教的我理清思路,修改教案。 上周我对《七色花》这一活动进行了执教,现在我就谈谈课后的反思吧。活动的目标是理解故事内容,尝试表现不同情景下人物的语言。体验帮助别人是件快乐的事情。活动第一环节,我以出示自己制做的七色花导入故事,激发幼儿的兴趣。我刚开始问幼儿花有

  • 大班体育活动:松鼠运粮

    活动目标:1.练习下肢夹球行进跳,增强下肢的力量。2.通过感知下肢夹球的位置,寻找下肢夹球的好方法。3.遵守比赛的接力规则,体验团队竞赛的快乐。 活动准备: 1.物质准备:皮球(数量与幼儿人数均等)、垫子六张、红绿黄标记线、篮球筐六个、红黄蓝标志牌、手腕花三副、房子若干、松树若干、磁带《劳动最光荣》、录音机 2.幼儿已有面对面接力比赛的经验 活动过程: 1.开始部分(准备活动): (1)幼儿圆圈集中,在老师口令、哨声的带领下进行队列的训练。 (2)幼儿散点站立,听音乐拿球做热身操。 2.基本部分: (1)

点击查看更多