大班语言故事活动：秋叶飘

目标：1.仔细观察图片，能用语言、动作和表情表现画面内容。2.感受绘本情节的趣味性。活动准备：PPT。活动过程：一、导入 1.（教师做打瞌睡的动作）你们知道我刚才在做什么吗？2.总结：像这样昏昏欲睡的样子叫做打瞌睡。你们想不想试一试？（教师带领幼儿一起来做一做打瞌睡的动作。） 二、观察画面，体会绘本中从打瞌睡到醒来的画面变化 1.你们见过打瞌睡的房子吗？（出示PPT图片房子）这就是打瞌睡的房子（教师缓缓讲述：有一幢房子，打瞌睡的房子，房子里每个人都在睡觉。）为什么说它是打瞌睡的房子？ 2.（出示下一张图）

《蘑菇房子》是一个故事，讲了几个小动物去参加蘑菇房子的晚会发生的故事，之前的小母鸡、小熊和小象都带着礼物顺利的进入了蘑菇房子，但小狐狸带着快乐的心这个礼物却被卡在了门里，后来我们知道，是小狐狸动了吃小母鸡的坏主意，但是小狐狸及时把坏主意甩掉，也进入了蘑菇房子。这个故事告诉了幼儿每个人都会有一时的坏脑筋，但是他的心地是真诚的是好的，只要他把坏主意扔掉，我们还是可以和他做好朋友的，只要心里真诚，就会有很多的好朋友，会很开心。 针对这个故事，我们雁翔工作室先设计了活动的大纲，大致分为了三个部分：猜一猜、说一说和

《幼儿园教育指导纲要（试行）中要求：引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。那么怎么样让文学作品很好的运用到教学的方法中呢？怎么样让幼儿更加的喜欢阅读，喜欢文学作品所表达的美妙意境呢？这是我们所追求的。在本次活动《甜蜜的家》，黄老师不但立足于关注文本细节，在情景体验中发展语言能力，而且从这理念出发，黄老师拟定了三个层面实施教学活动，从中还加入了幼儿生活实际中那个甜蜜的家，从而以更好的带领孩子体会什么是甜蜜的家。黄老师的本堂课 ，深受幼儿喜爱，

活动目标： 1、能认真观察画面之间的联系理解故事的情节，并用较连贯的语言表达自己的想法。2、根据故事线索大胆探索故事发展的情节。3、体验阅读的乐趣，激发孩子阅读的兴趣。 活动准备： 图书 故事课件 活动过程： 一、 观看封面，大胆想象故事情节 。 师：今天老师带来一本好看的书，我们一起来看看封面上有什么?你们猜猜小老鼠想干什么?怎么看出来的?这本书讲了一个什么故事? 师：小朋友说的真好这个故事的名字就叫《想吃苹果的鼠小弟》 二、 幼儿自由阅读 1、两人看一本图书，看看书中讲了些什么事?从第一页看到第二十六

活动目标：1、要求幼儿仔细观察图片，用完整的语句讲述图片内容。学习词：乘客、连忙、让座。2、教育幼儿关心、尊敬老人。 活动准备： 让座图片一副。 活动过程： 一、导入谈话，并提出观察讲述图片的要求。 1、小朋友们你们知道让座是什么意思吗? 2、今天钟老师带来了一副图请小朋友们看看，图上说到了一件什么事情! 小结：图中讲述的是在车上发生的一件事，我们一起在来看看到底发生了什么? 二、出示图片，引导幼儿有顺序地仔细观察图片。启发提问： 1、这是什么地方?你是从哪里看出这是在车上的?(教师引导幼儿从车门、扶手、

活动目标：1、聆听散文，体味散文优美的语言和意境。2、培养幼儿的想象力和语言表达能力。活动准备：1、鱼缸、花瓣儿鱼 2、故事ppt、背景音乐。3、知识储备：已观察过桃树 、杏树、梨树等开花的树，并进行过捡花瓣的活动。 活动过程 1、导入： 小朋友们，老师昨天去看桃花了，捡来了许多漂亮的花瓣，请小朋友说一说这些花瓣像什么？（自由想象、表述）老师还带回了一件很美的礼物给大家（出示：花瓣儿鱼）,这是什么？花瓣在水里游好像什么？有一天，花瓣飞到了小溪流里，变成了花瓣儿鱼，你想听听这件奇妙的事情吗？下面李老师来讲给

活动目标： 1、初步理解散文诗内容，体验散文诗所蕴涵的美感。学习词：静悄悄 2、发展幼儿的语言表达能力和想象力，学习用xx躲在xx里的句式进行仿编。 重点： 学习用xx躲在xx里的句式进行仿编。 难点： 引导幼儿细心倾听，体验散文诗所蕴涵的美感。 活动准备： 1、太阳、颜色宝宝、黑色布条。 2、大副散文图片(根据散文诗的内容来设计)。 活动过程： 一、引出活动，激发幼儿的兴趣。 (1)、老师：小朋友，你们玩过捉迷藏吗?捉迷藏是怎么玩的?今天我带来一个朋友，它也很喜欢玩捉迷藏，是谁呢?(教师出示太阳图片)太

目标：1． 理解故事内容知道同样的事不同的心态和语言表达会带来不同的感受。 2． 阅读书信画面尝试用亲热恳切的语言进行讲述。 过程： 一、导入：认识信封 1． 今天我给你们带来了一个东西。 2． 这是谁的信，谁写给谁的信。 3． 写信的人在中间下方，收信的人在中间。 4． 小熊奶奶的信，看一看信里写了什么？怎么是一张图片呢？写了什么？ 二、读信 1． 有两个小动物来给奶奶读信。小老鼠和小松鼠。 2． 谁来读信了？ 3． 你喜欢谁读的信，为什么？ 4． 请幼儿学会用亲爱的来打招呼。 5． 小老鼠和小松鼠读信

今天，我很有幸能观摩到师傅陈老师组织的中班语言活动《蘑菇房子》，让我受益匪浅。从这节活动中，我发现陈老师的教学活动主要有三个特点。 一、节奏松弛有度，信息丰富，富有吸引力。 今天这节活动，我的感觉是陈老师组织活动的节奏很快，每个环节都很紧凑，一环扣着一环。刚开始用蘑菇房子传出美妙的音乐声要邀请客人激发幼儿的兴趣幼儿了解请柬的用途并引导幼儿如何邀请别人学说小动物带着礼物和蘑菇房子的对话虽然内容变化的比较快、老师预设的信息量比较丰富。但是孩子们听的津津有味，在整节活动中一直积极的参与活动。想到平时自己在组织活