小班语言评课活动：《想变毛毛虫的蝴蝶》

活动名称： 中班看图讲述小兔家的窗 活动目标： 1、引导幼儿观察图片，能用完整、连贯的语言大胆地进行讲述。培养幼儿的观察能力和讲述能力。2通过观察图片，让幼儿理解小兔用冰做的窗子在不同季节的变化。 3学习词：暖和、融化。 活动准备： 故事图片 活动过程： 一、集体看图讲述故事 1、小朋友，今天老师带来了四幅图画，这四幅图画连起来就是一个非常有趣的故事，我们一起来看一看吧。看看会是一个怎样的故事。 2、先来看第一副图，提问你在图上看到了什么?有谁，它在哪里? 辅助性提问：小兔的房子是怎么样的?(旨在引导幼儿

活动名称：语言 活动内容：诗歌《我的老师真正好》 活动目标：1、激发幼儿对老师的敬爱之情，激励幼儿大胆表达自己的心意。2、通过儿歌欣赏活动，发展幼儿的思维及口语表达能力。 3、知道9月10日是教师节。 活动分析：重点了解教师节的有关常识，并能大胆地有感情地朗诵诗歌。难点能用语言表达自己对老师的尊敬之情。 活动准备：知识请家长在家中与幼儿讨论用什么方式表达自己对老师的热爱之情。物质布置老师爱我的照片展。 活动过程： 一、通过谈话引导幼儿知道每年的9月10日是教师节。 二、利用《老师爱我》的照片展，激发幼儿对

情境描述：在诗歌《乌龟怪脾气》教学中，我先提问：你们觉得乌龟的怪脾气好不好？为什么？乌龟这个不爱说话的怪脾气给他带来了什么样的麻烦？这时，幼儿的眼睛瞪得大大的，仔细思考。然后我再根据故事的内容进行提问乌龟爬山时，谁来劝过他？（蜗牛和青蛙都劝过他） 蜗牛和青蛙怎么说？乌龟是怎么样做的？（蜗牛说：山路陡，青蛙说：山路滑，可乌龟谁的话都不听）乌龟不听朋友的话，爬到半山腰时，突然发生了什么事情？（一滑滑到山谷底，摔得头昏眼又花）乌龟摔到山谷底，有没有朋友来救他？为什么？（没有人来救他。因为乌龟还是不说话）如果乌龟

这是一首有情景的儿歌，对于中班的幼儿而言是比较适合的，但是，在教学中值得注意的是，要避免单调，以免孩子的兴趣只能维持极短的时间。所以在整个教学过程中，我从游戏入手集中幼儿的注意力；然后再和孩子一起做一做借此熟悉内容；再出示头饰进一步吸引孩子；最后在学习时借用夸张的身体动作引发孩子的激情很好的吸引全部孩子的注意力。这样，让所有的孩子都能动嘴、动手、动脑综观整个活动过程，孩子能始终趣味盎然的投入到活动中，和老师的配合十分默契。分析原因，我觉得有值得自己珍藏的东西： 1．选择孩子熟悉和喜欢的游戏来切入活动主题，

活动目标： 1、理解儿歌中亲亲、洗洗、画画的含义，感受儿歌的语言美。 2、学念儿歌，感受儿歌中下雨的情景。 活动重点： 学念儿歌，理解亲亲、洗洗、画画的含义 活动难点： 在儿歌里感受下雨的情景。 活动准备： 教学挂图607、磁带 活动过程： 一、生活经验谈话，引发活动内容 教师：下雨的时候你看到了什么?又听到了什么呢? (教师引导幼儿回忆下雨的情景，并请幼儿学一学小雨点落在地上、房子上的声音。) 二、欣赏、理解儿歌《小雨点》 1、幼儿欣赏儿歌。 (教师出示背景图片，有感情的朗诵儿歌两遍，在动词处注意声调、

活动目标： 1、学习儿歌。 2、能读出儿歌的语调及节奏，感受儿歌的韵律美。 活动重点： 初步学习儿歌。 活动难点： 读出儿歌的词调及节奏。 活动准备： 儿歌画面。 活动过程： 一、出示儿歌画面 1、教师：小朋友，你们从画面中看到了什么呢? 教师引导幼儿观察画面，并让幼儿说一说自己所看到的一些画面。 小结：画面里有一对小姐妹，她们一起手挽着手。她们坐在船上，看着天空。 2、介绍这幅画面。 教师：这个图画是一种剪纸作品，剪纸是我们中国的一种民间艺术。之前我们学习的一首《盖花楼》也是一样的。 二、欣赏并初步理解

勇敢，是一种意志品质，体现具体的行为之中。 中班的孩子，常常会有害怕黑暗、害怕疼痛、害怕孤独、害怕寒冷、回避错误与困难等表现。《勇敢的我》主题目标就是要以有效的方式引领幼儿步入勇者的行列。 《咪咪》是其中的一个语言活动，主要目标是：1、理解故事内容，能清楚地说出故事的主要情节。2、愿意克服困难，做一个勇敢的孩子。 故事《咪咪》就是让幼儿懂得一个道理：愿意克服困难，做一个勇敢的好孩子。独自面对黑暗对孩子而言是一个巨大的考验。伴随着故事中的咪咪从胆小怕黑到逐步战胜害怕，幼儿仿佛也置身其中，与角色心心相连。 活

活动内容：语言领域：诗歌《夏天的歌》 活动目标：1.能较连贯得朗诵散文诗，体验其中优美的意境和丰富的想象。2.理解词语：绿绿的、高高的、清清的、甜甜的和乐呵呵的。重难点分析： 重点：理解词语：绿绿的、高高的、清清的、甜甜的和乐呵呵的。 难点：能较连贯得朗诵散文诗，体验其中优美的意境和丰富的想象。 活动准备： 物质：散文诗挂图、动物叫声：蝉、蟋蟀和青蛙的叫声。 知识：已有的生活经验。 活动过程： 一、导入： 播放动物叫声：蝉、蟋蟀和青蛙的声音，请幼儿听，说说这是什么声音?谁的叫声?一起学一学。 二、展开：

一、活动目标：1、读懂画面，理解故事中小猪通过改变自己形态，寻找快乐幸福的过程，感受有趣的故事情节。2、结合白板图片，分段学习故事情节，大胆讲述小猪变形的有趣经历。3、通过阅读，初步理解做自己最幸福的道理 二、活动准备 1、绘本课件 2、《小猪变形记》绘本 三、活动过程 (一)激趣导入 1、假如我们能像孙悟空一样有72变,你最想变成什么？ 2、有一只小猪啊,他也想变. 这是一只怎样的小猪呢？ （二）幼儿自主阅读，初步欣赏故事内容 1、师：请小朋友们轻轻地打开图书，我们一起在书中认识这只小猪 2、幼儿自主阅