幼儿园中班下学期教案 天边水边

执教： 银城花园幼儿园 孙树红。 活动目标： 1、初步学习诗歌内容，理解家的含义。2、借助图画和已有经验，理解、感受、记忆诗歌内容，并尝试仿编诗歌。3、感受诗歌的意境，体验家的温馨。 活动准备： 1 、 画有蓝天、树林、草地、河水、花、幼儿园的单幅背景图。 2、白云、小鸟、小羊、小鱼、蝴蝶、小朋友贴绒教具。 3、大黑板、书架。录音机、背景音乐。纸、记号笔。 活动过程： 一、 引出家的话题，理解家的含义。 老师：我们每个人都有自己的家，你们喜欢自己的家吗?你的家在哪里?家里有谁? 老师：我们每个人都有自己的

活动目标：1、 幼儿简单叙述故事内容，喜欢表演故事。2、 愿意主动问候周围的人，会使用问候语XX，早上好。3、 认识重点字词。 活动准备： M-PC（互动投影），大图书、大字卡。 活动过程： 1、 导入活动 教师播放故事动画，帮助幼儿会议故事内容。 2、 巩固活动 师幼共同讲述故事，点读红色字宝宝：太阳、笑眯眯、早上好、老师、你好。 3、 找字卡活动 幼儿在老师的帮助下拿出需要的字卡，根据老师的提示进行找卡片，并把找到的小卡片装进自己的小袋子里。 4、 表演活动 （1） 教师带领孩子集体表演故事。 （2）

活动目标： 1、学习古诗《早春》，按照古诗的节律朗诵。2、理解古诗的基本内容，感受古诗的意境。 活动重点： 学习古诗《早春》，按照古诗的节律朗诵。 活动难点： 理解古诗的基本内容，感受古诗的意境。 活动准备： 教学挂图、幼儿用书。 活动过程： 1、出示挂图，导入活动：回顾春天的美丽景象。 (1)引导幼儿讨论。 教师：现在是什么季节?春天的雨是什么样的?树木、小草有什么变化? (鼓励幼儿根据自己的生活观察并大胆表达出来。) (2)仔细观看挂图，感受春天的美丽。 教师：看看画面上有洒满?春天是什么样? (引导

活动目标：1、聆听散文，体味散文优美的语言和意境。2、培养幼儿的想象力和语言表达能力。活动准备：1、鱼缸、花瓣儿鱼 2、故事ppt、背景音乐。3、知识储备：已观察过桃树 、杏树、梨树等开花的树，并进行过捡花瓣的活动。 活动过程 1、导入： 小朋友们，老师昨天去看桃花了，捡来了许多漂亮的花瓣，请小朋友说一说这些花瓣像什么？（自由想象、表述）老师还带回了一件很美的礼物给大家（出示：花瓣儿鱼）,这是什么？花瓣在水里游好像什么？有一天，花瓣飞到了小溪流里，变成了花瓣儿鱼，你想听听这件奇妙的事情吗？下面李老师来讲给

活动目标: 1、要求幼儿观察并讲出小朋友们帮助庆庆懂得要做完事再玩的意图。 2、学习词：跟、叠：词组：转身。 活动准备： 图片插入教具一套(两幅画贴成一条长，用遮副法，逐一出示从坐到右的四个画面，庆庆可移动) 活动过程： 一、提出活动要求：今天老师要请小朋友看图片学说话，我们要仔细看图片，还要把图片上的事情讲清楚。 二、出示图片，启发提问 一)、出示图一 1、星期天的早上，庆庆起床了，妈妈对庆庆说什么? 2、庆庆为什么要往门外跑?他说什么? 小结：早上，庆庆起床了，妈妈说：庆庆，快来洗脸。庆庆说：不，等一

教学目标：1、可以用普通话准确的念童谣，准确区别韵母：an与ang。 2、听明白游戏玩法，在教师的叮嘱下，能按游戏玩法开展教学。 3、快乐地与小伙伴们一块儿边念童谣一边玩游戏，逐渐提升自控能力与听人说应变能力。 教学预备： 儿童用书每个人一册。 教学过程： 1、幼儿教师表演游戏二歌，激起孩子教学兴致。 幼儿教师：今日，我们要玩一個好玩的游戏，名叫：山上有一个木头人。 幼儿教师边念童谣边表演动作，启发孩子对游戏教学的兴致。 2、学习游戏二歌。 幼儿教师：童谣里讲了啥？带孩子念童谣2-3遍。 3、推荐游戏玩法

目标：1． 理解故事内容知道同样的事不同的心态和语言表达会带来不同的感受。 2． 阅读书信画面尝试用亲热恳切的语言进行讲述。 过程： 一、导入：认识信封 1． 今天我给你们带来了一个东西。 2． 这是谁的信，谁写给谁的信。 3． 写信的人在中间下方，收信的人在中间。 4． 小熊奶奶的信，看一看信里写了什么？怎么是一张图片呢？写了什么？ 二、读信 1． 有两个小动物来给奶奶读信。小老鼠和小松鼠。 2． 谁来读信了？ 3． 你喜欢谁读的信，为什么？ 4． 请幼儿学会用亲爱的来打招呼。 5． 小老鼠和小松鼠读信

活动背景：在日常生活中经常听到孩子们有一个衣服一个笔等等量词运用不恰当的语句出现，教师虽然给以了及时的纠正，效果却不太明显。其实，大班的幼儿对量词开始有了一定的敏感性，但对搭配的规则比较混乱，结合这次语言课题研究活动，针对我的子课题《在听说游戏活动中发展幼儿语言》，我设计了《圣诞的礼物》这样一节教学活动，希望通过游戏的形式产生激励的效应，促使幼儿主动的投身于学习中，帮助幼儿正确了解--学习--运用量词，达到听说学习的目的。 活动目标 1、乐意参加集体游戏，有集体荣誉感。 2、学习正确使用量词：双、块、条、

活动目标：1、 喜欢自己的爸爸，能用多种比拟形式表达爸爸的特点，初步学习用我的爸爸像一样进行讲述。2、 通过欣赏绘本，观察图片，理解图画中爸爸所变化形象的意义，尝试用形象生动的语言讲述爸爸的特征。3、 分享图画书读图的乐趣，在拓展想像中感受爸爸对自己浓浓的爱意。 活动准备： 课件、孩子准备自己爸爸的照片、一些动物的图片，背景音乐 活动过程： 1、 展示爸爸们的照片，导入活动。 ★出示绘本作者的爸爸鬼脸图片。引导幼儿感受一个逗笑、可爱的爸爸形象。 师：这个爸爸在干什么？你觉得他是个什么样的爸爸? 2、分段绘