中班语言综合活动：拼小人

活动名称：热闹的马路（中班 综合）活动目标：1、能用较清楚地语言表述街道上主要设施的名称及特点。2、能大胆地用绘画的形式表现街道两边的建筑物及其他景物，集体合作实物地图。3、知道街道上主要设施与人们生活的关系，初步萌发热爱家乡的情感。 材料准备：图标若干、铅画纸、水彩笔、剪刀、背景地图。 活动过程： 一、回忆参观过的马路两边的主要建筑物及公共设施，引出课题。 1、 师：昨天，我们参观了幼儿园附近的大马路云南北路。你们还记得马路两边都有什么吗？ 教师在幼儿回答中，逐一出示相应的建筑物的标志，帮助幼儿回忆建筑

教学目标 对西红柿的了解。 学画西红柿的表情。 教学准备 关于西红柿的图片 教学过程 1、西红柿原名叫什么 小朋友西红柿真正的名字叫番茄。 2、西红柿的形态及颜色 西红柿是矩圆形，红色的果配绿叶，特别漂亮。 西红柿是长在绿色的根上。 3、我们平常怎么吃西红柿那 西红柿能生吃、炒菜、炖菜、做汤还能榨果汁。 西红柿有这么吃法，因为对我们有营养。 多吃西红柿能让我们变得漂亮又白。 4、学画西红柿的表情 西红柿长的这么漂亮，我们来看下给它画上表情是什么样子的。 小朋友们来亲自给西红柿画上表情吧! 哇!小朋友们画的

活动目标： 1、通过欣赏、观察创意笔筒，幼儿能根据自己的喜好利用薯片罐做出漂亮的笔筒； 2、在制作创意笔筒中体验自己制作的喜悦和乐趣； 3、通过这样的活动，让幼儿懂得一些材料的再次利用价值。 活动准备： 薯片罐、各色纸、剪刀、胶水若干。 活动过程： 1、展示教室里的笔筒，请幼儿欣赏； 教师：小朋友看，老师这里的笔筒是用什么做的呢？那么生活中还有哪些东西你觉得也可以做笔筒呢？ 小朋友真会动脑筋，老师今天带来了三个自己的创意笔筒。 2、教师出示三种创意笔筒，幼儿观察、讨论； 教师：我们来看看，他们分别是用什么

情景描述：小朋友你们想一想我们身上什么最能干？（幼儿讨论。）有的小朋友说是脚最能干；有的说是手最能干；有的小朋友说是我们的嘴巴最能干；还有的小朋友说是我们的小脑袋最能干。教师：那么多器官都这么能干，那到底是谁最能干呢？我们一起来说说教有什么能干的地方。手能干些什么，你觉得最能干，我们把刚才说的一个个来说说它们能干的方面，最后我们一起来比一比，到底谁最能干，好吗？ 手能做那么多的事情啊！除了这些，手还能做什么吗？（启发幼儿进行创造性想象）开展向手挑战活动。 评价分析： 运动，是生命与活力的外现特征。运动所表

江油市城东幼儿园 蒋莉 设计意图：根据本班幼儿活泼、好动的特点，并结合《新纲要》的精神，以游戏为基本活动，特设计健康领域体育游戏《好玩的彩球》,此活动用了幼儿感兴趣的气球,并在气球里面装有铃铛,平时幼儿玩气球可能都只是单独的玩气球,幼儿初次接触装有铃铛的气球,首先从这方面就吸引了幼儿的兴趣,在让幼儿用彩球打节奏,并为《幸福拍手歌》伴奏，在玩球的同时训练了幼儿节奏感，最后给幼儿提供辅助材料让幼儿自由玩球，以引导幼儿玩出更多种玩法。 活动目标： 1 .能用身体各个部位大胆探索彩球多种玩法，且动作协调、灵活。

目标：1.了解书签制作的方法，能够用花朵或花瓣创作出各种作品。2.通过活动发展幼儿的想象力和创造力，感受生活中自然物的美。 准备： 1. 鲜花艺创的图片、书签图片、用鲜花艺创的作品 2．各种鲜花、已压平过的花瓣和树叶、彩纸、牛皮纸、塑封膜 3.作画工具、双面胶、剪刀等 过程： （一）实物导入： 1.出示用鲜花艺创的作品：今天老师带来了几张图画，请小朋友来欣赏。 提问：（1）欣赏了这些图画感觉怎么样？有什么想法？ （2）和平常看到的有什么不一样？ （3）小结：对，这些图画中有的是用花瓣和叶子拼出来的，有的是

1、中班教案小老鼠分果果活动目标：　　1. 仔细观察画面，用较完整的语言讲述动物们帮助小老鼠的过程。　　2. 大胆想象并讲述动物们帮助小老鼠的方法，发展口语表达能力和想象能力。　　3. 体验同伴间相互帮助和相互分享的

1、中班教案草绳绕绕反思活动目标　　1、知道草绳是稻草搓成的，草绳也能变变变。　　2、在“稻草变变变”的基础上，学习缠绕的技能，体验活动的乐趣。　　3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之

1、中班教案它们是谁反思【活动目标】　　1、提高幼儿听得注意力和理解语言的能力。　　2、引导幼儿依据动物的外形特征及以往经验猜谜语。　　3、根据已有经验，大胆表达自己的想法。　　4、清楚地表达自己的想法，发展