大班一日活动安排表

幼小衔接问题，虽早已引起专家，教师的高度重视，并做了大量有益的工作和研究，也取得了一定的成效，但从总体来看，还存在不少问题。 1．单向性 不少幼儿园把幼小衔接当作一项重要工作来做，积极开展幼儿入学前的准备工作，无论是在教学要求、内容、方法还是作息时间方面都主动向小学靠拢，而小学却无动于衷，不主动与幼儿园接触，也很少考虑初入学儿童的身心特点，形成衔接工作的单向性。事实证明，双向准备才是解决幼小衔接问题的有效途径。 2．片面性 幼小衔接工作往往出视片面性，重知识准备，轻能力培养，只关注儿童认识了多少字，会做多

十一长假到了，假期对大班的孩子来说应该有自己的打算，自己的安排，这也是培养孩子做事有计划性的良好时机，首先我们让孩子知道什么是计划，计划有个特点那就是可操作性、合理性，用孩子的话来说，我想做什么，但是想做的这些事情要真的可以做得到，然后教孩子们怎样制定计划书。并与家长取得配合，假期过后，孩子们的第一张计划书琳琅满目地呈现在我们面前，有文字有图解，形状也是，扇形，花朵形，但其中我们看到的是孩子们在假期丰富而有意义的活动，计划定时都是尊重孩子们的意愿的，虽然有的活动没能实现，但是我们进行了第二步教育活动，就是

自己的事情自己做，这已经是一个老掉牙的话题了，但在今天这个社会，这个到处都充满了小皇帝小公主的社会中，不得不老调重谈。 今年，我带大班（新接手的）。原本以为大班的孩子已经有了一定的自理能力和较好的生活习惯。可第一天的情景，着实让我有些措手不及。可能是孩子们还沉浸在假期生活的快乐、自由中，他们对于集体生活还没有及时适应吧！ 我在观察孩子一日活动中寻找原因，同时更努力地思考，如何建立起好的师生关系的同时建立良好的班级常规和生活学习习惯。 一、家园合作 家长是我们的支持者、合作者。首先，我们要取得家长对我们工作

大班随笔：幼儿思维创造性的培养 山东省寿光市岔河中心社区幼儿园 郑旭 我的毕业论文题目就是《浅析学前儿童思维品质的培养》，当时只不过是理论性的发表了一下自己的观点，至于在实践中会怎么样，自己当时根本没有多想。 而今天我已是一名幼儿园老师了。我决定要把它付诸实践。 幼儿期是思维创造性开始萌芽的时期，幼儿思维创造性可以在他们的许多活动中表现出来，其主要特点是敢于大胆想象，不受客观事物的限制。因此应该重视幼儿期这种可贵的创造性思维萌芽，通过一定的教育手段，使这种创造性思维得以充分发展，为其未来的成长奠定良好的发

幼儿园以游戏为基本活动,而游戏与学习的本质差异就在于后者有很强的任务性和规则,而前者没有。最近阶段，我们都在强调要树立幼儿的规则意识，让他们自主学习、自主管理，在自主中体验“我能行”。我们在一日活动的各个环节中让逐步让幼儿树立规则意识，而在幼儿参与最多的游戏这一环节更是步步紧扣，加强幼儿的这种意识。 我们在游戏中定规则，引导幼儿在不断反

讲述对我们大班孩子来说很重要，如何去讲述，如何让孩子们有重点地去讲述，而且逻辑思路清晰。需要我们认真去指导，去思考。 当我们给孩子们准备一幅画时，首先要在孩子们理解、分析的基础上，开始让孩子们讲述。但 孩子 们的讲述往往思路较为混乱，急于把画面内容表达出来，也常常会流水帐式讲述，重点不明确。这时就要需要我们教师的指导。这样孩子们就能较好地体现出讲述的效果作用。 我们还要注意当一个孩子在集体面前讲述时，旁听的小朋友我们老师一定要要求他们能安静下来倾听。再逐一给孩子们点评，在肯定的同时，把存在的问题作纠正引导

片段一：整理衣物 晨间锻炼的时候，天气渐渐地热了起来，孩子们玩热了都要脱衣服。只见每个孩子都跑去阿姨那边问阿姨，衣服放哪里呀？来，给我吧！好心的阿姨，一直结果孩子的衣服，直至手里拿不下来才拿出衣物筐放进去。可孩子们都还是先给到阿姨的手里，再由阿姨放到篮子里。一个早上阿姨忙的满头大汗。 片段二：喝牛奶 张雨胜使我们班上胆子较小动作最慢的小朋友，每次吃饼干都是最后一名，连用吸管戳牛奶都不敢。班级里所有的小朋友都会自己用习惯戳牛奶了，这样帮阿姨省掉了很多很多的时间。可是张雨胜每次用吸管戳的时候手都在抖，不敢戳破

陈新禹是我们班顽皮的孩子，活动中时常跑来跑去捣乱。每天睡觉都要在老师的催促下才能睡着，有时候还要坐在他旁边陪着他睡觉。他自顾自玩，嘴巴里还不时发出奇怪的声音，如果来硬的他就更不会听你的。每次睡觉他是我们班最头痛的孩子。然而一次偶然的小事，却让我发现了他身上的亮点，使我改变了对他的看法。那是一次午睡，其他的孩子都睡着了，可是陈新禹还在那翻来覆去，把被子都踢到地上了，坐在他旁边的我连忙帮他掀起被子盖在他身上，可因为是反手过去的，我用力不当，将手扭了一下，所以我的手有点隐隐作痛，陈新禹看到我捂着手的样子，便马上

徐州市风化街中心幼儿园自建园以来，一直致力于绘本课程的实践研究。自幼儿园绘本课程开展以来，大班幼儿各项能力均为全园最佳，故本次问卷面向我园大班幼儿家长，了解你们参与幼儿园绘本课程的情况，以助我园反思现行绘本课程的优势与不足，同时能够将园所、家庭优秀的绘本教育经验共享给每个幼儿家庭。 感谢各位的积极参与，谢谢！ 1、您和孩子的关系？【单选题】（ ） A. 妈妈 B.爸爸 C.爷爷奶奶、外公外婆 D.其他 2、您的学历？【单选题