更新时间:2014-07-21 06:25:32
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幼儿园以游戏为基本活动,而游戏与学习的本质差异就在于后者有很强的任务性和规则,而前者没有。最近阶段,我们都在强调要树立幼儿的规则意识,让他们自主学习、自主管理,在自主中体验“我能行”。我们在一日活动的各个环节中让逐步让幼儿树立规则意识,而在幼儿参与最多的游戏这一环节更是步步紧扣,加强幼儿的这种意识。一、户外区域活动的研究意义 户外区域活动也就是利用户外的自然环境来进行区域活动,它与室内的区域活动比较最大的优点是:在户外的区域活动中,幼儿的活动空间是室内的好几倍,互相间的干扰很少,自由活动的空间非常大。幼儿处在心理自由和心理安全的环境中能充分发展个性,激发出探索的主动性、积极性。有了广阔的户外活动环境,就能更好地促进幼儿在与环境的交互作用。由于场地的关系,原本很难进教室的一些材料,在户外却有可能是幼儿很好的玩伴,在建构区,幼儿除了用各种积木进行活动外,还能用充满乡土气息的真正的青砖来造房子、灶头,用从
大班幼儿的交往已不仅仅停留在简单的游戏层次上,同伴间的反
一.摘要: 近年来,随着时代的发展,新的建构玩具的不断开发和引进,使得积木这种原始而又简朴的玩具的功能没有被充分地挖掘出来。 二.关键词 自主性 建构水平 兴趣 创新能力 三.问题的提出 在幼儿园以往的搭积木游戏中,教师由于受到教师教,幼儿学观念的影响,十分重视活动前的示范,讲解,活动中的技能的灌输,对于搭积木游戏本身对孩子身心发展有怎样的促进作用,孩子在进行搭积木时有什么样的想法和心理变化却考虑的不多。本文通过对幼儿自主搭积木进行实验研究。如何发挥 孩子 的主体性,如何让幼儿在自主建构的同时提高建构水平
执笔 周燕 本周主题:开学了(2009/9/1-9/4) 本周是新学期开学的第一周,在这周里主要是向孩子进行了常规教育以及安排了学习新操,由于孩子们已经进入大班,所以在常规方面表现较好,能调节好作息制度愉快的上幼儿园,具体审议如下: 一、集体活动审议: 1. 《小熊,你长大了吗?》(重点领域:语言)该故事富有童趣,贴近幼儿生活,通过了解故事里小熊的变化与长大,从而感受自己身心的变化,在前审议中,我们把开始部分的情景表演改为了老师的讲述和动作表演,由于有了头饰的辅助,幼儿同样充满了兴趣,在老师的讲述故事的过
本学期,我们大班组将从身边的点滴做起,把《纲要》《指南》精神融入到自己的日常工作中,争取本学期工作在务实中创新,在完善中提升。 (1)进一步提升幼儿的社会适应能力,在本学期的教学课程中,我们将融入更多的社会实践活动:比如大手牵小手的互帮互助活动引导幼儿感受成为哥哥姐姐的快乐,亲子购物活动,我和妈妈一起买菜等活动让幼儿理解购物的基本方法,体验父母工作的辛苦。 (2)幼儿交往能力的提升。孩子进入大班成为幼儿园中的佼佼者,我们如何在心理上、能力上都帮助幼儿适应这样一个大哥哥大姐姐的角色:首先我们要为幼儿营造一个
案例一:金学通,你干什么围着椅子跳舞,不好好坐好?接下来就是老师的一番数落,你这么喜欢你就到上面来表演吧!在座的孩子开始喝倒彩,开始起哄,有的孩子开始也学他围着椅子跳舞,教室里一片混乱。 案例二:老师看到平时不吃蔬菜的昊昊在用调羹拨蔬菜,老师就说:昊昊,你今天吃饭怎么这么棒?在吃蔬菜了?昊昊点点头,就将这口蔬菜吃了下去,还装成津津有味的样子,开心地说:这个很有营养的,我会吃这个了! 分析:案例一中,老师将孩子的缺点指出后,着重抓着他的错误不放,还将此错误进行了夸大,这样的行为使得 孩子 们没有意识到这样做
班次: 大二班 第 三 周主要活动计划 2009年4月13日至4月17日 项目 星期 晨间活动 教育活动(一) 教育活动(二) 游戏活动 引领 游戏活动 区角活动 引领 星期一 玩橡皮泥 活动名称 《不乱扔垃圾》 活动名称: 《乐音和噪音》 玩飞碟玩具 牛艳红 组织幼儿玩大型玩具 阅读活动: 绕口令《盆和瓶》 燕绍兰 星期二 玩玩具 活动名称: 《可怕的白色污染》 英语活动: LESSON8: 《WASHING》 组织 幼儿 玩呼啦圈 荣娟娟 玩呼啦圈 书写数字:8 牛艳红 星期三 猜谜语 活动名称: 《
这一阶段的儿童观察力和理解力迅速发展,求知欲和好奇心强烈,学习能力明显增强,游戏水平更高。他们情感丰富,做事的独立性和坚持性较强,常常积极参与成人活动,言语、行动表现出明显的个性特征。 1、身体发展比较迅速,动作协调。 大班儿童身体比较结实,肌肉耐力明显增强,身体活动量大。手的动作精细、准确、熟练,独自活动更多。生活自理能力大大提高,但自护能力比较差。大班儿童身高每年约增4~7厘米,体重每年约增加2公斤,生长发育速度较稳定。 大班儿童动作发展迅速,动作的稳定性和协调性增强,基本掌握了走、跑、跳、爬和平衡的
作者: 陆燕,这段时间我们班的孩子似乎有些浮躁,总是有各种说不完的话,于是借着今天午睡前的十分钟,我和孩子们一起谈了谈一日活动中的规则问题。 孩子们,我发现最近你们的小嘴巴特别能说会道,我们马上就要睡觉了,那谁来告诉我午睡的时候有些什么要求呀?不能说话、脱衣服的时候要快一点、睡下去了头不能抬起来、被子要盖盖好孩子们你一言我一语地说了起来。哦,不愧是大班的孩子,把午睡的要求记得这么清楚,既然你们知道那你们做得到吗?做得到。孩子们异口同声地回答。那万一有哪个小朋友违反了这里面的规则那怎么办呀?我继续问道。岳香