如何培养小班幼儿的生活自理能力

今天，特地起了个大早，一早来到幼儿园，刚到教室门口，我班的保育老师就告诉我，我们班有小朋友来了。刚想去看看，就碰到新生来报名。忙忙碌碌中又接待了五名孩子。终于可以走进教室看看孩子们第一天的情况了。走到门口就听见了孩子的哭闹声。 哭闹的孩子越来越多了，怎么办呢，头一次担任小班班主任的我，还真有点束手无策了。在冷静之后，我决定让所有的家长尽快的离开教室。在我们三个老师的坚决下，所有家长都被我们请到了门外。关上门看着孩子们哭闹的情景真让我们也觉得不忍心。看着门外几个奶奶也在暗暗的流眼泪，嘴里还嘀咕着有多么的舍不

前几天一直在为忙着做新生家访做准备，我和我的配班莫老师一直在外忙碌奔波着，为的就是能熟悉新生幼儿的一些生活方面的习惯及关于孩子的一些情况。这次的家访，使我进一步了解了更多幼儿的信息，为孩子入园做好了更充分的准备。 为了让孩子熟悉新的环境，避免减少分离焦虑问题，今天，我们博园举行了小班的新生入园亲子活动。我们通知2批幼儿，第一批为8：00--9:00，第二批为9:30--10:30，这也是为考虑幼儿有一个宽松的环境而进行活动，争取做到时间上充实，秩序上有序不乱。上午，家长都带着自己的孩子开心的来到幼儿园。刚

描述幼儿园：孩子一直呆在我们的身边，不知道幼儿园是什么样子的，我们在送孩子去幼儿园的时候可以给孩子讲讲关于那里的一些事情。例如有很多小朋友在一起，学习、吃饭、睡觉。还有很多漂亮的阿姨陪在左右。 提示：和孩子讲的时候，要求真实，不能说的不着边际，如果过分渲染幼儿园多好，等孩子入园的时候发现不一样，会让孩子有种受骗的感觉，心理落差也会大，进而不愿意去幼儿园。 了解环境 在闲暇的时候，父母应该带孩子去幼儿园周边走一走，听听那里面孩子的唱歌，播放音乐的声音，看看小朋友在户外游戏的样子，让孩子有想去幼儿园的愿望。

开学啦，这学期我们的队伍又壮大啦，进来了7个新小朋友，刚进来的孩子情绪不稳定，常规还不是很好。一切的陌生让孩子难以接受，产生严重的安全危机，孩子们初次离开长辈的手心窝独立生活，由于语言表达能力差，他们只有靠哭来发泄心中的恐慌和郁闷。如何来稳定刚转入的新生的情绪呢？ 一 创设宽松舒适的环境。 活动室是幼儿生活的具体环境，是幼儿在园学习和游戏的主要活动场所。因此活动室布置是幼儿教育环境创设中的一个重要内容，教师要精心合理布置。此外，教师还应创设每个年龄阶段幼儿感兴趣的区域，教师要为各个区域提供适合幼儿接受能力

——孩子入托前的准备 孩子的成长离不开一次次的转折和改变。入托是孩子、家长和老师共同面对的一个大问题。为了幼儿能健康快乐的成长，我们应该多准备些,让孩子能很快适应环境。 孩子方面： 家长要心平气和的同家长交流，告诉孩子：“爸爸和妈妈都很喜欢他，上幼儿园是为了学知识，长大才会干事。等他上过几天幼儿园，知道要与爸妈分开，在幼儿园还有许多不认识的人时，家长就要帮幼儿走进他们。让孩子真切感受到大家都很喜欢他。 家长方面： 孩子进入新的环境，不熟悉人和环境不愿意去幼儿园。家长一定要做好孩子哭闹的思想准备，他们为什么

学会说话 --- --新生入园适应的药方之一 一个刚满3岁的孩子面对一个完全陌生的环境，自然会在生理上和心理上产生一定的压力。有的 幼儿 开始哭闹，不愿上幼儿园；有的幼儿在集体生活中独占玩具、打人、咬人、抓人；有的幼儿在幼儿园独来独往、性格孤僻，不愿与人交往；有的一上幼儿园就尿裤子、头痛、呕吐等等。到底是什么原因致使孩子们出现如此强烈的不适应呢？笔者已连续三年担任新小班的教养工作，长期与孩子们的接触和观察发现，新生入园的不适应主要面临以下几个方面的压力：一是客观上陌生的环境带来的压力：全新的生活环境、不同

关注幼儿的情绪 韵韵是这个学期新进的小朋友，她既淘气、贪玩，又聪明、伶俐、大胆勇敢，具有非常强的好奇心。但她常有执拗和不快的情绪表现。 场景一：老师，我不高兴了！ 早上，幼儿逐个来幼儿园做早操，老师忙着接待家长和孩子，部分孩子已经开始玩起从楼上带来的活动器材。韵韵也早早到园，也在玩。这时，旁边班的小朋友手里到我们班来玩了一圈， 不知什么原因，这个小朋友引起来韵韵的注意，她独自一人很快地跟着那个小朋友跑到操场那头去了，班上的孩子发现了，大声叫了起来：“老师，韵韵跑到那边去了

年轻的爸爸、妈妈： 你们好! 不知不觉间．您家宝宝已到了上幼儿园的年龄了吧，身为家长在高兴之余是否也担心孩子会不适应新环境、新生活，以至于整日哭闹不休?爸爸妈妈都希望自家孩子能顺利迈出这人生的第一步。多年幼教接待新生工作中积累了点滴经验，在此谨向大家提些建议，以供家长们参考，希望能给您和您的孩子带来一些温馨的帮助。 孩子入园前： 1．带孩子到幼儿园看一看、玩一玩。 这样能让孩子对美丽的幼儿园有一个直观美好的切身感受，这容易激起孩子向往上幼儿园的积极心理动机。 2．让孩子敢于用言语准确表达自己的意愿，乐于交

入园离远时，常听到家长们说这样的话题：你看谁家的孩子多好呀！你们的孩子适应的真快！俺的孩子从小嘴懒其实每个孩子都有自己的特点，有的爱说话、有的爱运动、有的爱看书、有的爱听故事、有的爱画画、有的善于拼插、有的爱吃水果、有的爱吃蔬菜、有的自理能力强等等，所有这一些不可能同时出现在一个孩子身上，不同的孩子适应过程也不一样，不要拿自己的孩子和别人家的孩子去比较，关键是纵向比较自己的孩子这一段时间是否在进步，发现孩子的进步点，适当放大一下下也可以的，别吝惜自己的表扬与奖励，当然不要泛泛地老是说:你真棒！说具体的一些