《伞的世界》——托班活动观察反思

游戏是萌发幼儿才能的发端，同时它也和教育紧密相连。游戏是幼儿生活中不可缺少的伴侣。幼儿在游戏中学习，在游戏中增进知识，增长才干，又在游戏中启迪智慧。通过游戏幼儿还学习与人交往的本领。所以说：游戏是幼儿接受早期教育的一把金钥匙。那麽该如何组织托班幼儿的游戏？ 一．安排自由分散的户外游戏 3岁左右的幼儿动作已经稳健，他们需要尝试自己的力量，扩大自己的视野，加强与同伴的交往。安排自由分散的户外游戏可以充分满足幼儿的需要和愿望。如：让幼儿一人一个花皮球在户外自由的拍打、玩耍。给幼儿每人一个沙包，让他们自由的嬉戏；

一、问题的提出 依恋是婴幼儿与扶养者之间一种积极的充满深情的感情联系,是孩子寻求并期盼与扶养者保持亲密接触的一种倾向。它源于孩子对养护、照顾、关心、爱护他的人的一种安全感和依托，和由此而产生的亲情的需要和体验。一定的依恋对幼儿以后良好的人关系的建立及对心理健康发展都有着促进作用，它有助于孩子成长中的信赖感及自我信任的建立。 依恋是人与生俱有的一种情感表现，而随着孩子年龄的增长，他们终究要离开父母，走向社会，走向独立。过度依恋和种种依恋矛盾使孩子闷闷不乐，少言寡语或大哭大闹，不仅影响孩子生理健康发展，更使其

科学的开展托班幼儿的体育活动 《纲要》指出体育的任务是：发展基本动作，培样幼儿对体育活动的兴趋，提高机体的功能，增强体质，以促进幼儿健康成长。 托班幼儿生长、发育迅速，身高、体重增长较快，经常的、适易的体育活动能促进其身体的正常生长发育，有效地提高机体各器官系统的功能；促进基本动作和身体机能的协调发展，户外体育活动是幼儿心情愉快，有良好的睡眠和食欲，能提高幼儿对外界环境的适应能力，减少疾病，增强体质，促进身体健康；另外，幼儿的身体运动对其心理发展能产生良好的刺激影响，尤其可以促进其智力的发展，体育活动是幼

托幼一体化，使幼儿园教育对象的年龄提前到了2岁，而2--3岁的孩子正处于一个特殊的年龄阶段，他们中绝大部分孩子从未经历过集体生活，一下子让他们离开父母、家庭到一个完全陌生的环境，一时往往会产生不安和焦虑的情绪，那么如何帮助每个幼儿顺利地适应托班集体生活呢、愉快上幼儿园呢？ 一、 创设宽松、温馨的家庭式的环境 2--3岁的孩子喜欢独自玩耍，不喜欢与人合作、分享，我们就为他们准备了数量充足的玩具让孩子们自由选择、尽情地玩耍。 同时，教师对孩子要象母亲一样，细心、耐心地关心每一个孩子，使孩子们在幼儿园里也能得到

凡为教育者皆知教无定法，教育学生不能搞翻版，要因人而异。孔子早有训语：为师者要因材施教、。我通过一年的托班幼儿的教育工作的实践中深切体会到，除了教无定法外，还应符合托班幼儿教育特点，做到教无定时。托班幼儿的生活即课堂，学习、玩耍无明显界线，学也是玩，玩也是学。因此对托班幼儿的教育应针对具体情况，灵活安排时间。 对托班幼儿的教育应做到活动无定时。让幼儿在玩中学，学中玩，使其在不知不觉中学知识学本领。因此，教师应视具体情况，灵活控制。例如：让孩子感受物体的垒高，在教师提供众多的玩具中，让孩子们去动手玩一玩、体

读了三月份的《幼儿教育教学》期刊，给我印象最深的是《托班区域环境创设中的空间设置与材料提供》，怎么样让幼儿在教师们精心布置的区域活动中玩出精彩呢，我带着好奇心看完了这篇文章。幼儿园的区域活动是幼儿自我学习、自我发现、自我探索、自我完善的活动，它将教育目标渗透于教育内容之中，我们小班每周二、五的第二个活动都定于区域活动，在规定的时间内，让幼儿按照自己的意愿，自由选择活动内容、材料，自主操作、实践，从而发挥幼儿积极性、主动性、创造性，使他们在自己原有水平上得到发展。因此区域活动已经成为幼儿最喜欢的活动之一。

区域：表演角 记录人： 陈 瓶 月 目 标 1、能初步感受并喜爱艺术活动，体验艺术中的美感； 2、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验； 3、能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。 时间 区域材料投放及调整 重点指导 幼儿活动情况 2006.10.10 名称：水果娃娃 各种水果头饰、 彩色飘带、歌曲磁带、录音机等 指导幼儿正确的戴头饰方法，并引导幼儿手执彩色飘带，听着音乐在教师的带领下一起做各种简易的彩带舞蹈动作，学当各种水果娃娃。 此类活动相对来说较受幼儿喜爱，有些幼儿还不会自己带头饰，不过在

托班儿童由于年龄小，经验少，自控能力差，好自我表现等特点，为此，对儿童提问，注意以下几个问题； 1、避免出现谁会答 由于年龄特点的原因，在托班阶段还没有建立起倾听他人回答问题的习惯及能力，如果教师提问用这样的语言，没有被叫到的幼儿会没有满足感、成就感，所以教师应该用小朋友一起告诉我等这类形式的语言。 2、问题要具体 幼儿由于经验少，对许多概念还不是很明确，如教师问：ji蛋是谁下的？有的儿童就把能下蛋的动物名字都说出来了，所以，教师应这样问：是公ji会下蛋，还是母ji会下蛋呢？在二者中让儿童做出选择，儿童能

本次期中检查是以半日活动评优的形式进行的。三日的半日活动就像一面镜子，让我看到了自己在半日带班过程的现状及今后努力的方向。早在期中检查之前，我就一直按照规定的一日流程进行着半日活动，对于在哪个时间段该做什么事情，无论是孩子还是我自己，都成了比较自然地活动着。但在以往的带班过程中，特别是过渡环节时，自己还是有些高控。为了避免高控的再次出现，在之前我慢慢的尝试改变自己，多给孩子空间和时间，生活环节时放着轻音乐，动作快的孩子可以和旁边的孩子聊聊天，慢慢的孩子也形成了习惯，在生活环节中基本上不要老是太多的话语，孩