更新时间:2014-07-21 06:29:58
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孩子入学准备的第二点就是要调整好孩子的作息时间,在生活习惯上为孩子做好充分的准备。进入小学后,孩子每天的学习、活动量是很大的,而且小学里也不再像幼儿园一样每天午睡,一般下午孩子还要上3节课,以前在刚开学的一段时间里我们老师总会发现一些孩子一到下午就打瞌睡,一了解情况,大多是孩子晚上睡得太晚了。因此为了让孩子有充沛的精力、体力投入学习,在此我希望家长朋友能早日调整好孩子的作息时间,一般情况下晚上8点或8点半睡觉,早晨6点30分起床,让孩子踏踏实实地吃饱、吃好后再去上学。因为小学不像幼儿园,半晌午的时候没有点心吃了,以前我们老师发现有的孩子早饭都没吃饱就匆匆忙忙地来上学了,两节课后还没到中午吃饭时间他就肚子饿了,没精神影响了上课学习不说,胃也不舒服,一段时间下来,人也瘦了。 因此,一定要养成孩子8点半左右睡觉,6点半左右准时起床,舒舒服服地吃饱吃好后按时到学校上课的习惯。目标: 知道运动对身体的好处 增进大肌肉的活动能力 准备: 课件、儿歌《动一动》、磁带、录音机 过程: 1、提问导入课题 今天呀我们要一起来做健康操,小朋友们高不高兴呀?在做之前呢、老师要问小朋友一些问题、看看小朋友知不知道。小朋友平时有没有做运动呀?为什么要做运动呢?好请小朋友看老师在做什么?刚才老师身体哪些地方在动?做运动有什么好处?你们的爸爸、妈妈平常都会做什么运动呢? 2、屏幕 下面呀,请小朋友看屏幕、健康操屏幕上有什么?幼儿有一个小姐姐和一个小弟弟。对老师给他们取了一个名字叫―佳佳和宝宝。记住他
毕业朗诵《成长歌》 哇哇哇,我们出生了,清脆悦耳的啼笑声乐坏了爸爸和妈妈。嘻嘻嘻,哈哈哈,小小眼睛眨呀眨,看了眼前这世界,那么神奇那么大。小小曲儿轻轻唱,妈妈的怀抱是摇篮;一二一,爬呀爬,爸爸的胳膊是靠山;咿咿呀呀学说话,摇摇晃晃迈步伐,我们一天一个样,妈妈笑来,爸爸夸;一天一天我成长,家里的天地太小啦,爸妈送我上幼儿园,我又有了新的家。 幼儿园真美丽,新的生活多有趣,老师亲切又和蔼,小伙伴乖巧又淘气。老师教我学本领,唱歌跳舞做游戏,自己的事情自己做,快快乐乐来学习。学电脑识汉字,学了知识懂道理,团结友爱
本文主要针对现今幼儿园与小学出现的"脱节"现象,我们幼儿园实行了一系列的措施,以使从幼儿园大班毕业后进入小学能迅速、自然、顺利地适应小学生活和学习,确保他们的身心都能在新的环境中,得到稳定而又健康的发展。 浅谈幼儿园如何加强幼小衔接 因为幼儿教育与小学教育在教育目标、任务、内容、形式和方法等方面有明显差异。因而使得幼儿园与小学在形成和坚持各自的教育教学特点与模式上大相径庭。长期以来,"幼""小"都忽略了两者在教育教学方面应有的区别和联系,造成了目前幼儿园与小学低年级,在教育教学的内容、要求、形式和方法方面
孩子,你会玩吗?问这样的问题似乎很不合时宜,因为现在的孩子最重要的任务有两个:一个是学习,另一个还是学习!玩,似乎是大逆不道的事情!其实很久之前就已经想到过这个问题,但都只是在脑中闪过而已,之所以现在想说一说,是因为下半年我儿子也要上小学了,而我现在真的很想对儿子说:可怜的孩子,你痛苦的日子就要来了! 教过一年级的老师都知道,刚从幼儿园来的新生很难快速适应小学生活,因为那是完全不一样的学习环境:幼儿园重在教育学生怎样过集体生活,他们的大部分时间还是跟着老师玩,当然也在玩中学一小部分知识。但在小学里,重心就
经过二年半的幼儿园集体生活,大班孩子们迎来了在幼儿园的最后一个学期,九月开学后即将升入小学。如何让他们的学习习惯、常规习惯与小学更好地衔接,帮助幼儿较快地适应下学期的小学生活。我想在以下几个方面是不容忽视的。 一、激发孩子入小学的愿望 在以往的大班下学期中,我们总会带领幼儿到隔壁的小学参观、听课,从而进一步激发幼儿入小学的愿望。但是,由于现在幼儿园已搬迁、考虑到幼儿安全问题等客观原因,这学期的参观活动不能如愿了,但是我们也要抓住一切的机会激发孩子们对上小学的向往。如:上学期开始,我园就在每周一定期开展升旗
最近一直向幼儿介绍着进入小学的一切,为此我组织了一个美术活动,是让幼儿想象在小学里是怎么样的,并且绘画出来。而这个活动是这段时间一直和幼儿介绍小学所生成出来的活动。 在活动前我是根据孩子们讨论的话题而决定的,那天我组织孩子们学习整理书包的活动中我提到:你喜欢上小学吗?为什么?孩子们都高兴地争着回答,有的小朋友说了上小学的好处,有的说:我喜欢小学,因为上了小学后就说明我长大了;有的说:我喜欢小学里有沙的地方,因为用沙做游戏那实在是再好玩不过了;有的说:我喜欢小学因为小学里不用午睡等等。当我让孩子们讨论说说不
各位大班家长朋友们: 晚上好! 非常感谢大班家长本月内已经参加了两期的家长学校讲座,这让我们感受到了你们对我们工作的理解和支持,以及对你孩子的一种关心和责任,我们还听班级老师说有些家长是父母一起来听这个幼小衔接讲座的,这也说明了我们的家长是多么的重视孩子在基础教育阶段的第一次转折。 再过几个月,孩子们即将告别幼儿园生活,成为一个小学生了,无论是家长、老师,还是孩子,心里都充满了兴奋,期待和憧憬,但也不乏担忧和困惑,在这关键的时刻,我们老师和家长都觉得及早培养和激发孩子们入学学习的愿望和学习兴趣是多么的重要
进入大班,越来越多的家长向我们打听:教不教字?做不做计算?拼音教吗?家长的担心不无道理,小学的进度很快,什么都不学怕是跟不上。然而,无论是杂志还是专家,都强调幼儿园用不着教这些,说是一切按照《纲要》来,。两者的矛盾让我左右为难,不知该如何去做。 昨天家访时,和做小学老师的家长聊到这个问题,她说:什么都没学过的孩子读一年级肯定要吃亏,新课程的识字量是很大的,数学的口算速度相当的快。幼儿园可以用游戏的方法引导孩子识字、读短句,不要写;制作卡片让孩子反复练习10以内的加减法,达到脱口而出的程度;如此练习,可以大
从听、读、写、算、坐、玩六个方面来训练孩子。 1 、让孩子会听。 现在很多孩子都不会听,别人正在说话,他也要说话,不管人家讲完没有。或者别人跟他说些什么,他听时不集中,什么也没听进去。不会听的孩子很吃亏,这道理大家都懂,如果你的孩子不会听,那只能依靠你们家长的力量来使他学会听。 可以让孩子养成听广播的习惯,比如5:005:30规定为听广播时间,时间一到,就让他坐在房间里听。听广播有个好处,就是不影响视力,听的时候,不必要孩子静坐着不可,他要玩,让他玩,只要他不跑出房间就行,这样,孩子有意无意地肯定听进去一