更新时间:2014-07-21 06:29:58
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从“听、读、写、算、坐、玩”六个方面来训练孩子。幼儿从幼儿园向小学过渡,既存在连续性又具有阶段性。它有着自己的基本标准:学习感兴趣、活动能合群、生活有条理。要使幼儿身心健康,达到如此标准,使幼小衔接工作能顺利进行,需要幼儿园、小学、家长三方共同努力。 (一)幼儿园 1、幼儿园要明确自己的办园宗旨,不能为了一己私利,一味的追求生源及办学光环。要真真切切地为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境,满足他们多方面的需要,使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。 2、增加男性教师,改变幼儿园教师性别结构。心理学家和教育学家研究表明,幼儿园教师单一由女性担
孩子,老师是呵护你三年而又将你放飞的鸟妈妈。你飞得越高越远,老师就越开心。 孩子,你们都长大了,请记住老师的话:路要靠自己去走,学习更要靠自己。 孩子们,别忘了常回幼儿园看看。老师爱听关于你们的一切。走好,我可爱的孩子,但愿你成长的每一个驿站都有母爱般关爱的情怀。 鸟儿们,不久你们就要展翅飞向另一座花园。我这只大鸟忠心祝愿你们早日能在空中尽情翱翔。 一个最甜美的微笑给你,一个最深情的拥抱给你,一个最醉人的吻给你。
六月份,幼儿园大班的家长开始忙于为孩子的入学做积极准备,从上哪所学校到如何做好幼小衔接工作,这些都在他们的考虑范围。 早期教育是基础教育的基础,随着学前教育被广泛重视,对儿童及早进行知识教育的呼声极高。让孩子早些学习,多学点文化,有一定特长,是很多学龄前父母的心愿,因此在孩子还未到学龄,许多家长便未雨绸缪让孩子上补习班,学拼音、学生字、学计算,写作业等,有的家长甚至买来小学课本,自己下功夫从A、B、C、D开始教孩子。究其原因,有的家长担心别人的孩子都提前学,而自己的孩子不学会跟不上;有的家长认为自己的孩子
一、活动主题和活动目标: 活动主题: 幼小衔接从点滴做起 活动目标: 1、邀请实验小学的小学生来给大班的孩子讲一讲小学生活。站在一个孩子的角度来说一说幼儿园与小学究竟有什么区别,从小学生活的作息时间、小学丰富多彩的活动、一名小学生需要做到的必要事情等等,让一年级的小学生谈谈切身感受,意在引起孩子们的共鸣。 2、请小学生戴一戴红领巾、看一看小学生的作业本,互动一下,让孩子渴望成为一名光荣的小学生。 3、请小学老师来和孩子说一说做一名合格小学生的基本要求。 二、活动时间 2010年6月18日(周五) 三、活动
各位家长,大家晚上好! 今天晚上,我们大班的家长聚集在这里,要交流一个大家非常感兴趣的话题幼小衔接。 现在的家庭基本上都是一个孩子,所以,只许成功,不许失败不能让孩子输在起跑线上等等一些想法,从孩子一出生就种在每一个家长的心里了。对孩子的教育,如今是越来越重视了,越来越放在父母的心上了。举一个小小的例子,在座的可能有相当一部分人,是从乡镇搬到城里来的。现在,农村的房子多宽敞呀!乡村的空气多新鲜呀!乡镇的土地又是那样的值钱!但是,我们为什么还要化那么多的财力、精力,挤到这个已经很拥挤的城市来安家呢?目的只有
进入大班,越来越多的家长向我们打听:教不教字?做不做计算?拼音教吗?家长的担心不无道理,小学的进度很快,什么都不学怕是跟不上。然而,无论是杂志还是专家,都强调幼儿园用不着教这些,说是一切按照《纲要》来,。两者的矛盾让我左右为难,不知该如何去做。 昨天家访时,和做小学老师的家长聊到这个问题,她说:什么都没学过的孩子读一年级肯定要吃亏,新课程的识字量是很大的,数学的口算速度相当的快。幼儿园可以用游戏的方法引导孩子识字、读短句,不要写;制作卡片让孩子反复练习10以内的加减法,达到脱口而出的程度;如此练习,可以大
各位家长,各位老师: 还有4个多月,您的孩子就将进入小学,走向新的学习环境。面对一个全新的未来,无论是孩子还是家长,心中也许会有一些紧张和担忧吧!希望我今天的发言能帮助您和您的孩子渡过人生这一非常重要的时期。我将从五大方面向大家提出一些建议: 一、给予孩子健康的心理引导 1、入学前,我们应当告诉孩子,小学学习生活多好,成为小学生有多光荣,激发孩子进入小学学习的愿望。父母还可以经常讲讲自己小时候上学的情况,因为父母小时候的故事是孩子最愿意听的。千万不要用老师去吓唬孩子,比如说不听话,告诉你老师、小学老师可不
大班幼儿即将升入小学,他们对小学生活充满好奇。在几次幼小衔接活动后,孩子们对小学生背书包发生了浓厚的兴趣。有的幼儿说:哥哥姐姐的书包肯定有很多书。有的幼儿说:哥哥姐姐的书包里说不定也会有很多玩具。还有的幼儿则提出了疑问:为什么哥哥姐姐每天都要背书包?在孩子们热烈的讨论中,我们意识到:书包是小学生的必备物品,帮助大班幼儿了解小学生的书包是幼小衔接活动的一个重要内容。 在教师的带领下,这段时间幼儿都在积极行动起来,每人每天背着一个小书包,里面放些简单的文具、图书,俨然像一位小学生。同时在教师的指导下,他们也逐
苏州市挹秀幼儿园 姜 悦 幼儿园时代是人生充满快乐的时代,也是孩子走向知识与文明的起点,幼儿园时代的欢乐是无限的、最难忘怀的,随着三年幼儿园生活的结束,孩子们将步入一个更加独立自主、更加复杂多变的生活天地小学。那么如何让幼儿愉快地进入小学,自信独立地面对小学生活呢? 一、 培养更为独立的生活自理能力。 首先培养良好的时间观念非常重要。小学生课间和课余时间由自己支配,生活需要自理,这就要求他们有较强的独立生活能力。所以,在大班要特别注意培养幼儿的时间观念,增强幼儿的独立意识。虽然孩子经过一年多的集体生活,在