更新时间:2014-07-21 06:29:59
《以阅读为主的幼小衔接活动的开展》可能是您在寻找幼儿园幼小衔接专题过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
六月的离别 晴空万里 轻风煦暖 在这美丽的季节 我们即将离别 你可知道 我有多不舍 我有多无奈 三年前 你我相识 你是多么地无助与孤独 久久无法融入生活 现在的你 是多么活泼顽皮 天真烂漫 我是多么喜欢你 看着你的成长 满心喜悦 我们就将离别 当你离开 还会想起曾经有个我---- 一个曾经真心爱过你的人 我知道 你已经长大 应该可以放飞理想 走吧 孩子 希望你一路走好
主持人:A B C D 开场序舞蹈:《闪烁的星星》 A: 亲爱的叔叔 B:阿姨 C:老师 D:小朋友 合:你们好! A:鲜花朵朵,绽放在无眠的夜晚, B:星光闪烁,璀璨着我们小朋友的张张脸, C:彩旗在飞扬,鸟儿也在欢唱 D:这一切的一切都在为我们大班毕业典礼喝彩! A:他们像似在表达对同伴,弟弟妹妹的衷心祝福; B:他们也像在倾述对老师、阿姨、对幼儿园无尽的不舍与留恋! C:感谢老师、阿姨用慈母般的温暖、滋润着我们快乐的成长。 D:让我们懂得了许多做人道理、学到了许多本领,让我们举起双手,用掌声表达我们
2005届大班毕业典礼 沈:亲爱的大班小朋友。 A:亲爱的老师、爸爸、妈妈, 合:你们好! B:此时此刻,我们的心情非常激动,因为今天我们就要毕业了。让我们珍惜这一特殊的日子,把美好的时刻永远留在我们心中。 沈2005届毕业典礼开始。 B:我们非常感激培育我们成长的老师和阿姨,也舍不得离开我们的园长妈妈。小朋友,让我们再次领略园长妈妈那亲切的笑脸,听听园长妈妈的教诲吧! (园长向毕业生致词。) A:感谢园长妈妈的嘱咐,让我们用热烈的掌声表示感谢。 沈: 孩子们,在这个悄然而至的夏季,我挥动着手,远远地向你
如何做好大班幼小衔接工作 幼儿园时代是人生最无忧无虑、充满快乐的时代,也是孩子从愚昧走向知识与文明的起点,幼儿园时代的欢乐是无限的、最难忘怀的,但它不可能永远停驻,随着三年幼儿园生活的结束,孩子们无可选择地下次向一个新的天地,一个更加独立自主、更加复杂多变的生活天地——小学。那么如何让幼儿愉快地进入小学,自信独立地面对小学生活呢? 一、培养良好的学习习惯和生活自理能力: 人们常说,儿童一入学就“进入了符号的世界,掉进了规则的海洋”,在小学有许多规则要孩子们熟悉和遵守,如《小学生行为规范》等。大班的老师应帮
大班春季低幼衔接家长会 一、 xxx小学教师向家长介绍小学的现状及对 幼儿 的要求,帮助家长做好自己孩子入小学的物质和心理准备。 二、 园长做介绍 三、 xxx小学老师介绍学习学校情况 四、 班级低幼衔接的开展 (一)目前本班低幼衔接出现的问题 1、 倾听习惯 2、 物品的整理 (二)本班低幼衔接的重点 1、 培养幼儿主动整理学习用品的好习惯 措施:(1)在日常活动中及时提醒、指导幼儿用完学习用品及时整理,放到指定地方;并每周进行检查。 (2)家园配合,请家长在家中加强督促、指导幼儿用完 学习 用品及时整
1990年至1994年间,联合国儿童基金会和原国家教委幼教处联合进行了“幼儿园与小学衔接的研究”,结果表明,如果学前期为幼儿作好社会适应性与抽象逻辑思维的准备,在小学低又不在这两方面对儿童提出过高要求,则幼儿入小学后面临的学习适应困难和社会适应困难均可克服。 德国的哈克教授认为,从幼儿园到小学,不仅是学习环境的转换,也包括教师、朋友、行为规范和角色期望等因素的变化。他根据观察和研究指出,处于幼儿园和小学衔接阶段的儿童,通常存在着下列六个方面的断层问题:①关系人的断层。孩子入学后,必须离开“第二个母亲”角色
新课程实施已是多年了,相比老课程,识字量增大许多,对孩子来讲的确是有压力的。今年,自己的孩子也读一年级了,也真正领略了新课程的酸甜苦辣。总的来讲,孩子还是能适应新课程的教学的。对她来讲也不算最难,但学习的也是非常辛苦的。一年级孩子的学习量也是蛮大的,让家长有些心疼。 我觉得孩子要学好新课程,需要注意的地方很多的。 一、幼儿园的幼小连接至关重要。 女儿是非常幸运的。在读幼儿园的两年半时间里,养成了良好的生活习惯和学习习惯。实验幼儿园的许老师和沈老师认真负责,带他们这个班开展了丰富的活动,让他们的生活、学习异
威信一幼(陈莉) 幼小衔接问题,虽早已引起专家,教师的高度重视,并做了大量有益的工作和研究,也最一定的成效,但从总体来看,还存在不少问题。 1、 单向性 不少幼儿园把幼小衔接当作一项重要工作来做,积极开展幼儿入学前的准备工作,无论是在教学要求、内容、方法还是作息时间方面都主动向小学靠拢,而小学却无动于衷,不主动与幼儿园接触,也很少考虑初入学儿童的身心特点,形成衔接工作的单向性。事实证明,双向准备才是解决幼小衔接问题的有效途径。 2、 片面性 幼小衔接工作往往出现片面性,重知识准备,轻能力培养,只关注儿童认
随着二期课改课程的进一步实施和展开,学习方式的改变让孩子们在幼儿园的学习更趋灵活和主动,随着时间的推移,孩子们即将进入小学学习,它是幼儿生活的一个重大转折,无论是课程的设置,环境及条件等各方面都存在着很大的不同。如何很好地适应是首要的问题,为此在幼小衔接工作我们采取了以下一些措施: 一、 满足孩子个体需要,增强学做小学生意识,培养孩子良好的 学习习惯。 良好的学习习惯是孩子进入小学学习的重要前提,为此,本学期,我们首先请孩子每天背着书包来园,学着整理自己的书包,多次参观小学,了解哥哥姐姐们的小学生活,满足