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我是他们的朋友,不是孩子的监视者

我是他们的朋友,不是孩子的监视者

更新时间:2014-07-20 21:28:07

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陶行知先生曾说过:“我们必得会变小孩子,才配做孩子的先生。”我们是孩子的老师,更应该是孩子的朋友。一位能在他遇到问题时引导他如何解决的朋友;能帮助在他生活上建立良好习惯的朋友;能尊重他,与他交心的朋友……

案例一:

有一天午睡起床,大部分小朋友都已经穿好衣服离开了午睡室,只有昀昀还躺在床上,被子捂的很严实,小眼睛一直注视着我。我边给其他的小朋友塞好衣裤,一边提醒她:“昀昀,快起来啦!等一会儿我们去做游戏,你要来不及了。”听了我的话,昀昀慢吞吞的爬起来,我也走过去要准备帮她穿衣服。这时,我看见她的小床上已经湿了一大片,再看看她的衣服上,后腰上也有湿。我忙问:“昀昀,你是不是尿床啦?”“嗯……没有!”她马上大声回答,然后若无其事的说:“我睡的很热!”“出很多汗?”我疑惑的质问她一句。“嗯。”昀昀避开我的眼睛,穿起衣服来。这时,我全明白了。

到了活动室,我把昀昀拉到身边小声的问:“你今天是不是睡的很香,自己都不知道出这么多的‘汗’?”昀昀看着我,笑着点点头。“沈老师帮你把湿的衣服换下来洗洗吧!这样贴在身上很容易感冒的呀!”昀昀很高兴的去自己的抽屉取来干衣服换上。到她的妈妈来接她,我也没有提这件事。

第二天,我问昀昀有没有告诉妈妈,她说没有,我们也约定以后要注意不再弄湿衣服和床。

反思:

我们每一个人都有秘密,我们的秘密希望别人能够保守,而我们往往会忽略了孩子由于自尊而对自己的错误行为的错误解释,如果再以成人的角度去判断,很容易会断定孩子做错事不承认、撒谎、骗人。于是采取批评的教育措施,会伤害了孩子的自尊心。

案例二:

今天的晨间活动是孩子们喜爱的区角游戏,除了娃娃家等一些角色区域外,我还给班里的男孩子开设了一个建筑区,提供他们各种不同种类的拼搭积木。瞧!冬冬、沈涛、唐唐……刚和老师问候完就钻进“建筑堆”中,不一会儿,建筑区里可是闹开了锅:冬冬大喊大叫的拿着搭好的“剑”冲向沈涛;唐唐的“飞机”向陈彰善的大楼撞去……

我走过去,并没有像往常那样去喊这个叫那个的,只是把他们散落在四处的积木收拢来,然后坐在小椅子,开始很认真的搭起来。这时,冬冬看到我在搭什么,就凑过来问:“沈老师,你搭什么啊?:”“搭个东方明珠塔,可是我老是装不好,怎么回事?”“我来帮你。”说完,东东很热心的帮我搭起来,而且,还很认真的教我。其他的小淘气们看见也不追闹了,都围过来帮忙。呵呵!我就知道这几个聪明的小捣蛋鬼要来露露他们的本事。

不一会儿,“东方明珠塔”完成了,我对他们说:“你们可真棒啊!沈老师要你们学搭积木的本领哦!不过这个是我们大家一起搭的,要一下子撞坏了多可惜。对吗?我们要保护好,还要给其他小朋友看呀!”大家都很得意的笑了。后来,冬冬、沈涛、唐唐都对我说:“沈老师,我们下次再搭个大一点的。你不会搭,我们教你。”

反思:

我是他们的朋友,不是孩子的监视者。对于孩子来说,他们搭好的东西就是玩的,并非摆设品,而我以一位同伴的身份走到孩子们中间,与他们一起玩,引导他们正确的游戏方式。即不用罗里罗嗦的说一通孩子不愿听的话,又让孩子接受了我的意见,懂得了游戏的规则。
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