更新时间:2014-07-20 21:28:09
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工作感悟:在我和七彩宝宝亲子乐园共同成长的3年里,我深刻的领悟到——亲子教育活动不同于幼儿园教育活动,它直接面对家长,整个活动环节也都是在家长面前完成的,亲子老师不但要让孩子们充分的活动起来,使家长得到科学指导的同时,还要帮家长建立正确的亲子关系和新的教育观念及态度,让他们切身的体会到现代父母的职责和角度,真正的成为孩子们的玩伴、师长、榜样!今天我们的主题活动是《我会自己睡小床》,目的是让孩子们进一步了解晚上睡觉的规则,知道长大了要学会独自睡觉,愿意尝试一个人睡觉,并能通过想象创造把自己的小床打扮成自己喜欢的样子,感受在小床上睡觉的乐趣。 我先出示了手偶小猫,然后以小猫的口吻讲述了故事,让 宝宝 们体验故事中丁丁独自睡觉的乐趣,知道长大了我们要自己睡小床。孩子们也一起分享讲述了自己在家是怎么睡觉的,并一起表演了睡觉前的过程(先脱鞋子再脱衣服裤子折好衣裤钻进被窝盖好棉被闭上眼睛睡香香觉)。我们发现爱心乐园的小床好伤心啊,它觉得自己一点也不漂亮。
在进行《文明进餐人人夸》活动时,我设计的第一个问题:小朋友在家是怎么吃饭的? 孩子 们听到问题后,有的说拿勺子吃,有的说和爸爸妈妈一起吃。听到孩子们的回答,我马上意识到了自己的这个问题不够细致,孩子们很难回答。 于是,我马上调整了提问的方法,由这种宽泛性的问题,缩小到几个小问题上,如:你在吃饭以前都要干什么呢?孩子们可以根据以往的经验,进行具体的回忆,有的说我要先洗洗手。有的说帮妈妈擦桌子,孩子有的 小 朋友说要先去上小便,再洗手,坐在小椅子上等着吃饭。孩子们的回答比刚才要具体了很多,而且大家都等用较完整
寿光市营里镇幼儿园 刘俊荣 案例:一次,我让幼儿画一幅命题画《未来的车》,当听到了这个题目后,多数孩子坐在那里不画,只有个别孩子画了出来,但是他们的作品没有一点创意,见此情景,我的心中有种说不出的感觉。近几年来培养幼儿的创新意识,已成为我们教育工作的主旋律,可是如何让这主旋律发出铮铮的强音呢? 一、分析问题: 爱因斯坦说得好:想象力比知识更重要。因为知识是有限的,而想象力概括着世界上的一切,推动着进步,并且是知识进化的源泉。由此可见培养想象力的重要性,可是现在的孩子缺少的就是创新意识。这说明我们的教育存在
曙光幼儿园 董素玲 问题的提出:班里最近添了新玩具,孩子们都很感兴趣。我发现,这几天孩子到园都比较早,因为谁先到园,玩具可以自己选择,并且我还发现,只要一个孩子得到玩具,别的孩子就不能再玩这种玩具了,说是:这是我先玩的,就是我的,你要玩请明天早点来。对于孩子们的这种小气现象,该如何解决呢?我觉得老师在着意培养孩子大方这种品质时,教育的方法应该慎重,既不能强迫孩子拿出心爱的东西与别人分享,又不能脱离其认知水平空洞的说教,要达到教育的目的,最好的方法是启发和引导。 案例实施的方法和过程: 一、用商量的口吻解决
较劲不如交心 ---家长工作案例与反思 场景一:拍头事件 周一放学时,孩子和家长走得差不多了,我正准备组织全托的孩子出去玩,还没走的小豪拉着爸爸的手说:佳宏拍了我的头。孩子一边说一边摸了摸自己的头,准备拉孩子走的爸爸立刻停了下来,开始扒拉着孩子的头发看起来。正巧,佳宏和妈妈也在一旁,一听孩子动手拍了别人,大个子大嗓门的妈妈一下子来了劲 :儿子,你说,你为什么要拍弟弟的头,他拍了你没有?我告诉过你,有事找老师,老师没解决的我来给你解决!一听这话,小豪的爸爸按捺不住了:你这话我就不爱听,我儿子的头还受过伤呢!
背景: 玩小凳子是幼儿园孩子们最喜欢的一种游戏,每天他们都与小椅子亲密接触。喜欢用椅子做玩具,从椅子上跳下来,跨过椅子,当马骑等等。因此本学期,我们中班组选用凳子作为我们的器械操,如何更好的利用凳子完成我们的游戏活动,使孩子们在合作游戏中即能互相帮助,又能培养孩子勇敢自信和创新的精神,带着这个问题,我和孩子们进行了一次《我和凳子玩游戏》的活动。 实录: 结合本班幼儿的特点,利用小凳子我们开展了一次教育活动。小凳子可以怎么玩呢?当我的问题一出来,有的孩子就已经迫不及待站在凳子上往下跳,有的举着凳子,有的围着
尝试教育理论研究会学前教育专业委员会在杭州举行了尝试教学活动研讨观摩比赛。经过幼儿园的推荐,我有幸参加了这次活动,也由此认识了对幼教工作一丝不苟的徐子煜老师,以及杭州东苑婴幼教育中心的那些天真活泼的孩子们。 在这次活动中,我带去了大班科学活动《向下落的物体》。我准备的活动材料有:塑料袋、酸奶瓶、沙包、积木、丝带、棉花、气球等孩子们生活中熟悉的物品。虽已做好了充足的准备,可心中还是有些忐忑不安。提前十分钟来到班内,与孩子们作了一个简短的自我介绍后,就带着紧张的心情,和孩子们一起走上了小舞台。小朋友们,老师知
现场一:朵朵!你为什么要推娜娜?朵朵,你怎么可以推她呢?朵朵!娜娜是我们的小妹妹,要保护她的!朵朵!你推娜娜是不对的! 饮水机前传来一阵阵严厉的指责声,伴随着指责声,还有越来越大的哭声,老师走过去一看,一群小女孩正围着哭泣的朵朵。发生什么事情啦?朵朵推娜娜!朵朵打人!朵朵欺负娜娜!朵朵,告诉老师是怎么回事好吗?朵朵哽咽地说起了事情的经过:娜娜在洗手区玩了很久的水,朵朵让她别玩水了,可是娜娜不听,朵朵生气地拉了娜娜一下,其他女孩子以为,朵朵故意推娜娜。于是这帮女孩子为娜娜不平,发生了前面的一幕。 老师对女孩
再不听话,就把你扔出去!不要和小朋友打架,不然回家不许吃饭这是大人们对不听话的孩子经常说的话。恐吓孩子往往是家长教育孩子的手段之一,我们称之为恐吓教育法。其实殊不知,这种教育对孩子百害而无利。我们班就有一个很好的例子。 松松是一个很内向的男孩子,平时不爱说话,叫他名字都会吓一跳。刚开学的时候,松松的适应能力比其他小朋友都强,他很快就融入了集体生活,和新同伴相处融洽,唯一的不足就是不会小便,要在女厕所那边尿尿。对于这点,松松的爸爸在一开学的时候就和我们交流了,让我们多留意他一下。我们也几次沟通过,慢慢开始培