小创意,大启发
更新时间：2014-07-20 21:28:12
《小创意,大启发》可能是您在寻找幼儿园教学案例分析过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
小创意，大启发一． 蛋糕盒的启示
案例背景：
程家豪是我们班一名男孩，他性格活泼好动，十分聪明，又很会玩，常常想出一些稀奇古怪的玩法，令老师防不胜防。因此，他经常违反纪律，没少挨老师的批评，也是班上有名的小捣蛋，多数幼儿不爱跟他玩，因为和他玩了后常会发生“料想不到”的事，但却有陈龙凯等几位幼儿做他的小尾巴。久而久之，他便成为我们老师心目中的“皮孩子”，当然也是我们关注的重点。
案例描述：
有一次游戏活动，幼儿的游戏时间到了，程家豪和陈龙凯等四人悄悄地离开我安排好的室内区域游戏活动，溜出教室，从一堆垃圾里拣到一个泡沫蛋糕盒来当足球踢，当帽子戴，玩得可带劲了。我看见他们的疯劲，马上进行了阻止。
反思：
事后，我常想：一个废弃的蛋糕盒，却能让孩子们玩的如此尽兴。这从某种角度上是不是反映了我们为孩子提供的许多玩具并没有真正满足幼儿创新的需要。看看教室里是逼真性玩具多，半成品、废旧材料提供的少，有的比真的事物还漂亮，但却不能使幼儿保持长久的兴趣。为此，我想玩具中是不是提高半成品，甚至是废旧材料的比例，把制作玩具看作是游戏的一个过程，让幼儿共同参与，以满足幼儿的创新意识的需要。于是一个念头在我脑海中闪烁：我是不是可以利用废旧材料设计一系列游戏活动来满足幼儿的创新意识的需要？
二．“百宝箱”真好玩
案例背景：
自从有了蛋糕盒的启示后，我请孩子们一起收集非就材料，如：纸盒、箱子、ji毛、棋子、麻将牌等，让他们想出各种玩法，我们就此成立了“百宝箱”这一区角活动。以后，在每次活动中，我都能看到孩子们的聪明才智，玩得不亦乐乎。
案例描述：
实录一：
卞子音来到“白宝箱”区，想了想，做什么东西呢？我来做一个我看到过的动物吧！只见她先找了一个护手霜的盒子，看了看说：“这个做动物的身体。”再找了四个麻将牌来做动物的脚，最后说又找了一张长方形的硬板纸做了动物的翅膀。她很开心地把作好的动物拿给小朋友看，拿给我们看。从这个事例中可以看出废旧物品对孩子来说是无与伦比的宝藏。
实录二：
“叮叮叮”你们听是什么声音？我看见周建在一个话梅罐子里放了女孩子头上用的一个小熊，不停地摇晃着。“哦”，原来是这个发出的声音。小
朋友们都围过来看，周建就把自己发明的玩具给围过来小朋友们玩，他们越玩越开心，越玩越带劲。他们还边玩边说：“百宝箱，真好玩。”
反思：
我渐渐地感到这些看似破旧的东西在幼儿眼中却是无价之宝，它们对幼儿的吸引力远远超过了那些看似美观的成品，而对于我们老师来讲废旧材料的教育价值也远远超过了成品。
你可曾质问过自己：当幼儿提出与自己不一致或者截然相反的意见时，你是否认为他是在故意捣乱，或者认为他的想法很愚蠢？同样的，当自己的班上出现了特别调皮，特别捣乱的孩子时，是否在心中把他投入没出息，无可救药的那一类孩子，每一种个性都有它的优势和不足。承认并尊重他们的个性，是实现创新教育的前提。
“百宝箱”只是个开始，我想在接下去的日子里，怎样从变废为宝中引导幼儿考虑问题、看待问题、解决事情时也能从多角度去想、去做，真正成为一个具有创新精神的新时代人才！
-
游戏中的艺术 艺术中的杰作案例一： 你知道吗？我昨天在马路上看到一辆很灵的车！ 是吗？什么车啊？ 我爸爸告诉我说是奔驰的，你知道挖？ 奔驰我知道的，我爸爸也很喜欢的，以前我坐过的 在一次角色游戏中，聪聪和张翔云两人反坐在两把小椅子上谈论着。 我们也来搭一辆车好吗？我们开出租车。说着，聪聪用两把小椅子一前一后地拼搭成了一辆小汽车。两个人绕有兴致地开起了出租车。聪聪坐在前面，张翔云坐在后面。聪聪把小椅子往前搬动一下，张翔云就跟着想前挪动一下。 就这样，两个人虽费力但快乐地开着他们的出租车 反思： 和孩子们闲聊时发现他们对车子有着浓厚的
-
爸爸的领带——写给年轻的爸爸（活动反思）家是孩子的避风港，是一个人一生魂牵梦萦的地方。在浓浓的亲情中，人们又往往突出妈妈，而弱化爸爸。我们在主题活动《亲亲一家人》中，一改以往的传统特点，重点进行了关于爸爸的一系列教学活动，使爸爸真正介入到幼儿的生活学习当中。领带是爸爸的主要衣饰特点，是男性特有的衣饰品，装饰领带的活动可以使幼儿熟悉爸爸的衣饰特点，从而更加留意、关心自己的爸爸。 《爸爸的领带》主要是美工操作活动，需要各种作画工具，如水彩笔、油画棒、剪刀，更重要的是准备好爸爸的半身像，装饰好的领带最后要给自己的 爸爸 佩戴好，没有半身像，领带就失去
-
金点子案例：从小让孩子爱劳动寿光市营里镇幼儿园 刘俊荣 案例：一天户外活动的时间，孩子们都在院子里高兴的玩着，我看到地上有些纸屑，我随口说了一声：请把地上的纸拾起来。这时有几个孩子往地上看了一看，继续玩了起来，看到这些，我又叫了一个小朋友的的名字，这个孩子听到我的叫声后，慢吞吞的弯下腰拾起了地上的纸，见此情景，我想到了现在孩子们是越来越不愿意劳动了，这样下去可不行，所以一定要培养孩子们的劳动习惯。 一、分析问题： 上了中班以后，为了进一步锻炼幼儿的劳动能力，培养他们的责任感，我经常邀请孩子为集体做一些力所能及的事情，比如整理器械箱，
-
抓住孩子关注区角材料的一瞬间， 因人而异， 因材施教冷遇： (第7周)这学期， 幼儿园统一发放了叠圆片这一操作材料， 我把它拆放在幼儿易拿到的矮柜里( 新《纲要》指出：能根据自己的需要和兴趣选择材料是幼儿主动学习的重要前提和基本条件。材料的摆放应便于孩子的自由选择和探索活动。) 然而， 一周过去了， 没有人去碰它( 是不是因为我用有盖的月饼盒装圆片， 幼儿没看见？)我曾受好奇心驱使， 悄悄去叠过， 却都以失败告终。身为老师的我对这一材料也失去了兴趣， 于是叠圆片一直静静地躺在柜子里。 火苗： ( 第10周周四) 实习老师带区角活动了， 我一眼瞄到了叠圆片，
-
大班自主性游戏日记：材料的连锁反应这个月的自主性游戏里面添加了一些新的材料。在理发店里面增加了很多新的装饰品，像花头巾、蝴蝶结、领带等等。孩子利用这些材料在游戏的时候玩的非常的开心。但是，在开心之余，谁也没有想到，这些材料在班级里面起了好多的连锁反应。 我制作这些材料的时候，是发动班级里面的几个小朋友一起制作的。制作的时候，就有小朋友说：老师，这些头饰好漂亮哦，戴在头上就像新娘子一样。几个制作的幼儿就跟着这个话题讨论开了，我觉得，大班幼儿的生活经验比较得多，这样的一个话题并不存在着什么不利于幼儿发展的因素，反而，我觉得把它放在自主性游戏中
-
创设真正符合幼儿发展的环境最近这段时间发现总是听到孩子们从盥洗室中跑来告诉我们老师，***推我，而且是连续几天都会这样，孩子们似乎对开学初提出的一些入厕的要求已经忘记的差不多了，于是在进行活动设计的时候，我们设计了一次智游活动《我会上厕所》。在进行活动的时候我为幼儿设计了一则故事《兔兔盥洗室》，讲述了一件发生在动物幼儿园中兔兔班级发生的事情，在故事中，兔兔与小黑兔在盥洗室发生了一些争执，从起初的默不吭声到回家告知家长，再发展到告诉老师，最终兔兔自己解决（在小黑兔再次推自己的时候，兔兔担任了小老师的角色，主动提醒小黑兔自己的行为是不
-
中班案例分析：幼儿挑食为哪般本案例中的欣欣是一位中班的小朋友，身体瘦弱，偏食，挑食现象严重。 ［案例分析］欣欣自2004年8月份进入我们班，她妈妈就告诉我们：欣欣平时吃饭很挑食，我们在家都是大人喂她吃饭。你们老师多费心照顾一下吧！接下来我们对欣欣进行了观察，她不喂不吃，不爱吃的菜喂也不吃，直接不吃肉。欣欣因为营养不良，个子矮小，身体柔弱，动作及反映能力都比较差。根据因材施教、注意个别差异的原则，我们对她拟订了个别教育计划，来改正她挑食、厌食的不良习惯。 ［案例分析］ 经过与家长的多次交流分析发现造成欣欣偏食、挑食的主要原因有： 1、
-
区域活动案例分析案例描述：区域活动时间到了，孩子们在各自的小空间里忙碌着，小棋手中姜鑫哲、王一诺小朋友的五子棋对决引来一大群小朋友的围观，他们有的观棋不语，有的跃跃欲试；拼搭区中聂义铭、姜明昊的宇宙飞船正在紧锣密鼓的搭建，想必两人心中在较劲，看谁的飞船又好又快功能还多；我驻足在动手动脑的边际，姜雨辰，姜秀倩，姜晓艺还有姜彦颖，正在把玩益智珠，她们正在尝试将珠按图解的方式重新摆进盒子中，好难呀，一边看一边观察再一边向里摆，看着每个孩子脸上紧张严肃的表情，我灵机一动说马上就母亲节了，我们不如用这些珠珠给妈妈摆个礼物吧孩子们抬
-
幼儿中班语言教案：《妈妈心 妈妈树》教后反思本次绘本研讨活动我选择的教材是由台湾资深儿童文学作家方素珍写的《妈妈心 妈妈树》。母爱是天下最重要、最伟大、最无私的爱，源自于妈妈的天性，源自于孩子成长和发育的需求。妈妈心是妈妈的爱心与孩子的爱心结合体，它告诉我们这两种爱是紧紧结合在一起的，是互动的，是不可或缺的。而处理好孩子对母爱需求的每一个环节，是母亲和教师极为重要的责任。《妈妈心妈妈树》是很温馨的一个故事：小苹果不想上学，妈妈用手帕做了一颗心，让小苹果带到学校，挂在窗外的树上，就像妈妈陪在身边一样。小朋友们也学小苹果，窗外的树上挂了好多颗 妈妈心。