游戏内容： 数字朋友（区角游戏时间）

上完主题活动，让小朋友们进行区域活动，冰冰来到生活区，看见佳怡正给娃娃穿衣服，她马上抱起娃娃，开始给娃娃穿衣服，可是，穿来穿去怎么也穿不好，于是他把娃娃随手一放，转过身来，拿了一条线，玩起了穿珠子的游戏。只见他一上一下的穿起珠子来。过了一会，凯奇突然对冰冰说：你看我粘好的葡萄多漂亮呀！冰冰看了看，又把串珠玩具一扔，玩起了粘葡萄 。这回她粘了一大串紫色的葡萄，这是我开始教小朋友们整理玩具了，冰冰却把玩具一扔走了。 域活动中， 幼儿 的自主性较差，冰冰在生活中乐意参与操作，有初步的自主性，但活动目的性不强，看

我们班有一个小朋友他叫高子阳，他是一个很活泼、很调皮、又很爱打人的小男孩儿，不知道为什么，从去年开学到现在每天早上上 幼儿 园都要哭一下，直到看到家人走了才不哭了，每次我都把他抱起来，问他：阳阳，为什么每天来你都要哭呢？他总是什么也不说，有时还闷闷不乐。 我一直很关心这个问题，也总是在琢磨和思考，所以首先调查了解阳阳家里的情况，阳阳一生下来，就是跟爷爷奶奶生活在一起，爸爸妈妈在上海工作，每年才见一次面，可以说他从未得到过父母的爱，他是一个典型缺少父爱和母爱的孩子，他的性格很要强，对周围的环境总是没有安全感

今天娃娃家在整理的时候，几个小啊朋友都跑来告诉我说：王宇洁摔倒了，在哭呢！当我跑过去看的时候就发现王宇洁坐在地上，似乎撞到了什么，脚上受了伤。于是我立刻跑过去询问，并将其扶了起来，查看了一下有没有哪里受伤。最后发现膝盖的下面似乎肿了起来，于是立刻让其坐下休息。是金猴年推的，把王宇洁弄哭了！ 恩，是的，就是他！吃完饭了，几个孩子都在小声地说着，借着孩子们看动画片的时间，我将两个孩子一起叫到了身边进行询问。 今天是怎么回事，为什么会哭？是自己摔的吗？我问，王宇洁只是看着我一句话都不说。 那么是别人推的你，金侯

金点子案例 由倒垃圾想到的 寿光市营里镇朝阳幼儿园 吴洪华 一、问题的提出： 一次，我去倒垃圾的时候发现垃圾桶里有几块没吃完的点心、水果，还有几支很新的彩笔，当时我感到很震惊：不是天天跟孩子谈要节约吗？难道我们教育的结果就是这样吗？我感到了问题的严重性，于是我来到活动室想探究一下原因，不能眼看着孩子从小这样铺张浪费，不懂得尊重长辈的劳动成果。难道物质条件优越了，勤俭节约的美德就不要了吗？ 二、问题的分析： 随着物质条件的优越，孩子们对一包点心、一个苹果、一支铅笔、一块橡皮，真是呼之而来，挥之而去，孩子在家

一、问题的发生：今天的天气可真好，天空蓝蓝的，太阳暖暖的，院子里的月季花也露出了笑脸，好像在和小朋友打招呼，大家在院子里玩得可开心了。突然，洋洋小朋友惊慌地跑过来，边跑边喊：老师，老师，不好了！琦琦摘花了。我一听，眉头一皱，过去一看，一朵鲜艳的月季花可怜巴巴地躺在了琦琦的手心里。 二、问题的症结： （一）目标：了解琦琦为什么摘花？ （二）设想： 1、与琦琦谈话，了解幼儿为什么要摘花？ 2、向其他小朋友查询。 3、向家长了解，幼儿是否在家也有类似的行为？ （三）行动： 行动一：我把琦琦叫到身边来，态度比较温

观察总结：妞妞性格比较内向、胆子小，在班里不太合群。平时不爱和小朋友说话,不爱和小朋友,老师在一起，不喜欢参加各类游戏活动，自信心不够，动手能力较弱，课堂上不发言,进餐动作快，没有挑食现象,爱劳动,爱当小老师。 教育措施： 1、 和家长联系，了解造成这类性格的原因和他周边的环境，如由于没有爸爸妈妈在身边造成、平时都独自关家里玩等。通过采取激励、表扬的方法帮助妞妞克服胆怯心理，树立我不怕、我行、我喜欢的想法，大胆参与集体活动，一步一步摆脱自我中心。 2、 多请妞妞当小老师，让她学习檫桌椅，收拾玩具，帮助小朋

一、案例描述：案例一：有一天早上，我接到龙龙妈妈的电话：老师，龙龙来幼儿园了吗？没有呀？谁送他上学的呀？龙龙妈妈说：今天早上，他又在跟我发脾气，我说了一句气话，跟他说，你这么不乖，我高兴送你上幼儿园了，你自己去吧！刚说完话，一转身就不见他了，家里找了个遍也找不到，我以为他真的一个人来幼儿园了。听到龙龙妈妈的话，我非常着急，让她到处去找找，找到了马上给我打电话。过了很长一段时间，龙龙妈妈终于打来了电话，说找到龙龙了，他在他们家店门口。听到这个消息，我松了一大口气。 案例二：过了不到一星期的时间，又发生这样的

有一天早上，刚下了一阵雨。不知在什么时候，雨，悄悄地停了。到户外活动时间了，我组织孩子们排好队来到了室外。虽已经放晴，但路上有些高低不平的地方还有积水。一个个小水洼拦住了孩子们的去路。看到地上的小水洼，可把孩子们兴奋坏了。他们有的故意踏到水里，使劲地跺脚，溅起水花朵朵，有的站在水洼边用小脚不停地踢着水玩，还有的停住了前进的脚步，等前面的孩子一走远，就跳过水洼。看到孩子们因为新鲜和顽皮一个个加入到踏水的行列，我心里又愁又急，一遍又一遍地提醒：不要踏到水里，不然鞋子会湿掉的，虽然，有些听话的 孩子绕开了小水洼

再不听话，就把你扔出去！不要和小朋友打架，不然回家不许吃饭这是大人们对不听话的孩子经常说的话。恐吓孩子往往是家长教育孩子的手段之一，我们称之为恐吓教育法。其实殊不知，这种教育对孩子百害而无利。我们班就有一个很好的例子。 松松是一个很内向的男孩子，平时不爱说话，叫他名字都会吓一跳。刚开学的时候，松松的适应能力比其他小朋友都强，他很快就融入了集体生活，和新同伴相处融洽，唯一的不足就是不会小便，要在女厕所那边尿尿。对于这点，松松的爸爸在一开学的时候就和我们交流了，让我们多留意他一下。我们也几次沟通过，慢慢开始培