金点子案例 由倒垃圾想到的
更新时间：2014-07-20 21:28:07
《金点子案例 由倒垃圾想到的》可能是您在寻找幼儿园教学案例分析过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
金点子案例 由倒垃圾想到的寿光市营里镇朝阳幼儿园 吴洪华
一、问题的提出：
一次，我去倒垃圾的时候发现垃圾桶里有几块没吃完的点心、水果，还有几支很新的彩笔，当时我感到很震惊：不是天天跟孩子谈要节约吗？难道我们教育的结果就是这样吗？我感到了问题的严重性，于是我来到活动室想探究一下原因，不能眼看着孩子从小这样铺张浪费，不懂得尊重长辈的劳动成果。难道物质条件优越了，勤俭节约的美德就不要了吗？
二、问题的分析：
随着物质条件的优越，孩子们对一包点心、一个苹果、一支铅笔、一块橡皮，真是呼之而来，挥之而去，孩子在家里几乎是有求必应。有时在整理活动室时，会捡起一些铅笔、橡皮以及没吃完的点心，当问孩子是谁的时候，孩子们都摇头不知。孩子们为什么对这些东西视而不见呢？不懂得珍惜呢？一是现在条件好了，家长觉得孩子花个块儿八毛的不算什么，今天买了明天还买，有求必应，东西多了，孩子就拿着不当回事了；二是幼儿园的节俭教育不到位，平日里也就是口头上说说让孩子懂得节约，把节约当成一个口号，并没有真正强调孩子的节俭行为，没有落实到生活、行动上来。时间长了，孩子就养成了这种浪费的坏习惯。
三、问题解决的具体措施：
1、孩子的习惯养成，应从小抓起，幼儿园的节约教育要常抓不懈，应贯穿于幼儿一日生活活动中，无论是就餐时还是吃点时，随机随时提醒孩子不要浪费一粒饭，一口水。另外，我还带领孩子学习了古诗《悯农》，帮助孩子理解了诗意，以此来教育孩子懂得饭菜的来之不易，要尊重别人的劳动成果。
2、给孩子讲述节约小故事，我特别向孩子讲述了四川一名十二岁的女孩从小没吃过苹果的真实故事，动之以情，晓之以理，以故事深化教育，让孩子知道应该珍惜我们今天美好的幸福生活，从小养成节约的好习惯。
3、在班里开展“争做节约好孩子”系列活动。比赛谁的水果吃的干净，谁吃点心时没有浪费，谁的彩笔用的时间最长，谁的书本保护的最好，对表现好的孩子给与及时的鼓励和表扬 。
4、幼儿园教育应与家庭社会形成一种合力，通过宣传刊物、宣传栏、家长会等向家长普及节俭的知识。让家长尽量不要给孩子买昂贵的玩具、名牌衣服等，这样做只会助长孩子的虚荣心，同家长探讨如何帮孩子纠正铺张浪费的坏习惯，与家长携手共进，共同给孩子养成一个勤俭节约的好习惯。当孩子在节约方面稍有进步时要及时表扬和鼓励。
四、活动效果：
通过一系列的节约教育，原来垃圾桶里没用完的铅笔、橡皮、没吃完的点心、水果这些浪费的现象统统不见了，洗手后忘记关掉的水龙头也有人关了，就餐时的馒头皮也不见了，还有很多家长也来园反映，孩子在家也懂得节俭了，吃饭时不洒饭了，不剩菜了，零食也不再乱要了。看来孩子们是从内心里知道节约了，听到这些，作为老师的我更是从心底里感到高兴，，勤俭节约的美德又在孩子们身上延续。
-
昆虫大搜索背景： 正值搬入新园，孩子们对幼儿园的整体环境还不够熟悉，有时候经常会走错楼梯口，找不到教室，本周新园各个活动室的门牌刚刚挂上,我们再次带领孩子参观了各个教室和专用活动室。结合我们微妙的昆虫之旅的主题开展阶段，我们组织小朋友一起去康乐园和田地里去捉昆虫,在此过程中，发现孩子们对这种探索性的冒险活动很感兴趣。结合平时的游戏我也发现孩子对有挑战性的、神秘的事情都有特别的好奇心，于是我们也从外国一些教育节目中受到启发，设计了一节闯关大冒险的活动。我们将闯关的地点定在整个幼儿园，目的使孩子进一步熟悉幼儿园的环境，
-
【教育反思】小蚂蚁，大发现（李霞）前两天刚刚下过雨，在一次户外活动时，有个 孩子 给我说了一个奇怪的现象：怎么地上的小蚂蚁都不见了？他们都睡大觉去了吗？听到这个消息，孩子们和我也跑到了小花坛里，在那里找啊找，头都快低到土里了，真的是一只蚂蚁也没发现。 孩子们找小蚂蚁的兴趣一下子起来了，大声地喊着：小蚂蚁，小蚂蚁，你快出来呀！孩子们天真的表现是那样的可爱。 我说：小蚂蚁会听见你们叫它就出来吗？孩子们想一想小蚂蚁到底去哪里了呢？ 孩子们七嘴八舌地说着： 老师，我知道，小蚂蚁钻到土里了。 小蚂蚁找到好吃的，到一边吃去了。 小蚂蚁都睡觉去了吧！
-
让孩子担当“管理员”田柳镇后疃幼儿园 杨丽萍 案例提出的背景： 幼儿时期是幼儿规则意识培养的关键时期，我们一定要重视孩子规则意识的培养。现在的早期教育大都倾向于智力教育，往往会忽略道德品质，社会性能力，意识品质，规则养成等非智力因素的启蒙与教育。久而久之，很多孩子就表现出缺乏自制力，行为自由散漫，不受拘束，不能很好的合作；上课坐不
-
老师：你帮我调个座位吧！（中班）寿光市羊口镇杨庄幼儿园 王桂蓁 今天早上我来幼儿园比较早，由于现在天气变冷了所以我来的时候教室里还是空无一人，我先是打扫了一下卫生，擦了擦桌子，玩具橱等等。不一会儿的功夫，随着一声：老师，早上好，第一个小朋友入园了，这时候我手头的工作也做的差不多了，放下手中的工作准备迎接孩子们入园。不一会儿的功夫，已经来了好多小朋友了，来的最晚的就是中午在学校吃饭的小朋友了。紧跟着最后一辆校车也驶进了幼儿园的大门，只听到一片声音老师，早上好！所有的小朋友都入园了。 我们班的小朋友也都来齐了，我迎接完他们之后就去整理那些未
-
让幼儿乘着爱的翅膀自由飞翔稻田曙光幼儿园 刘慧 今天，看到张老师的案例观察记录，不自觉想起自己班级特殊生观察记录中的轩轩，我班级中的轩轩也有类似的现象发生，每次都听到小朋友告状给老师惹来不少的这是一件头疼的事情，轩轩是我们班春节后新来的小朋友，刚入园时这孩子表现就与众不同，与同龄人相比较，认识汉字多达几百个，第一次进入班级，草莓班、我的教室、全勤宝宝我最棒、、、、这都是我从轩轩的嘴里听到的。下午起床后轩轩更是迫不及待的吃完水果，期待清洗果盘这一环节，我紧随其后，仔细观察，哦，原来轩轩自己在水龙头那看喷泉呢（果盘倒扣在水龙头下，身子
-
当孩子撒谎的时候今天娃娃家在整理的时候，几个小啊朋友都跑来告诉我说：王宇洁摔倒了，在哭呢！当我跑过去看的时候就发现王宇洁坐在地上，似乎撞到了什么，脚上受了伤。于是我立刻跑过去询问，并将其扶了起来，查看了一下有没有哪里受伤。最后发现膝盖的下面似乎肿了起来，于是立刻让其坐下休息。是金猴年推的，把王宇洁弄哭了！ 恩，是的，就是他！吃完饭了，几个孩子都在小声地说着，借着孩子们看动画片的时间，我将两个孩子一起叫到了身边进行询问。 今天是怎么回事，为什么会哭？是自己摔的吗？我问，王宇洁只是看着我一句话都不说。 那么是别人推的你，金侯
-
巧用资源，亲亲树木——“我的树朋友”在开展《大树小花》的主题中，有一个活动是《我的树朋友》。我们幼儿园有各种树木，有香樟树、广玉兰、棕榈树等等，品种还是蛮多的，可是比较分散。以往，我们大多让孩子们排着长队，教师带领着一一认识各种树木，这样的效果不是很好。一来，后面的小朋友听不到老师的介绍，二来没有让孩子充分的拥抱自然，与树木亲近，三来，如果放手的话，幼儿的安全问题怎么处理。在本次活动中，我充分的放手，巧用园内的树木资源，开展活动。 一、以点入手，亲亲香樟树 我选择了我们幼儿园门口的那块树木相对较集中的地方，这是一处比较适宜的地方。那里有七棵
-
给幼儿解释犯错的机会晨间的区域活动中，孩子们投入的在玩自己喜欢的材料，因为这是一个新主题开始的第一天早晨，很多区域的内容是新的，里面的材料当然也是新的，也就是这些新材料，才会让孩子们的注意力如此的集中。 没过多久，蕾蕾跑来向我告状：杨老师，茅泰把我们表演区的电视机给弄坏了，你快去看！听到这样的坏消息，我气不打一处来，因为我考虑到今天的材料都是新投放的，孩子们很有可能对材料本身的兴趣大于操作的兴趣，所以在玩区域游戏之前，我已向提醒孩子们不能弄坏这些材料，特别是表演区内的皮影戏道具，它只是用一层薄薄的薄膜制作成的电视机屏幕，如果
-
中班案例：由分调羹想到的案例描述：星期二下午两点四十五分幼儿园的中班某教室里，吃点心时间，明亮的教室里调羹整整齐齐地放在盘子里，带班老师笑容满面地站在讲台前，环视着班级里每一位孩子，开始了她分发点心的工作。 片段一：教师用激励的口吻说：看哪个小朋友坐得最好，我就请他来当老师的小助手。顿时，大部分孩子们挺直腰板，用非常期待的眼神看着老师，有的半抬着屁股，瞪大眼睛；有的将头抬到不能再抬，伸长脖子，眼睛盯着老师，希望老师能看到自己是坐得最好的。 片段二：与片段一中有几名幼儿表现完全相反的小朋友，他们依然我行我素，懒洋洋地坐在位置上，一