谈谈如何制作幼儿成长档案

更新时间：2015-02-07 13:06:44

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执笔：陆莉　本学期我们收集班级中孩子们的成长点滴，规划、设计、制作幼儿成长档案。这个过程虽然有困难、有疑惑，过程漫长而繁琐。但是，这是一个看着幼儿成长的过程，最后带着收获的喜悦，在此和大家一起分享。通过制作幼儿成长档案，我觉得幼儿成长档案基本上可以分成三大部分：幼儿小档案、幼儿成长足迹、幼儿作品。由于前期的规划，我们基本上每个月做两三项小的版块内容，分配均衡，
　　　第一部分是关于幼儿的小档案，比如第一页的昵称、出生等。我们是利用开学初的家长会，先为家长介绍我们本学期的工作安排——制作《幼儿成长档案》以及家长所需要配合完成的部分，让家长做到“心中有数”。同时，家长会结束后马上请家长帮助填写第一页“我的小档案”内容，第一时间参与，引起家长们的关注。
　　　我们坚持“边制作边摸索”的原则，不怕反复、重新做。像“我的老师们”、“我最喜欢的”、“父母眼中的”一开始字体打印得小，很不起眼，于是撕掉重新制作。我们的家长都是来自于农村，所以更要从家长角度出发，设身处地帮助他们解决难点，比如有的家长说：“当时没拍下来，没有照片怎么办？”我们就转换形式，不一定要求家长必须拿照片出来，也可以用文字的形式记录下来。家长的配合也令我们感动，因为老闸没有照相馆洗照片，有的家长还特意赶到九曲、沙溪镇上去洗印照片。所以，一份幼儿成长档案的制作不开家园的协作，是大家共同努力的结果。
　　　第二部分是幼儿成长足迹，包括出行日记、活动影像、观察记录等，需要老师带好相机，平时注意多观察、多拍摄、多积累。特别是做幼儿观察记录的时候，因为这份档案以后要给孩子和家长的，所以可以穿插一两张照片，这样孩子也会回忆起原来这是说的我啊！我在做什么呢？
　　　第三部分放的是幼儿作品，我觉得形式可以多样，可以按时间排列，便于我们分析、纵向观察孩子的成长轨迹，作品上不单要标注老师的评价，还要记录孩子的口述。口述记录呈现了幼儿语言表达能力，记录了幼儿的想法、感情和反思。我们应该长时间持续地收集幼儿的口述记录，平时老师可以准备一个小便签本，记录孩子说过的话。另外，老师对幼儿作品的评价要科学、客观，还要多鼓励，以积极正面为主。
　　　最后，我觉得幼儿成长档案是随时可以添加值得放入档案的珍贵资料……比如孩子参加一次活动的珍贵影像资料等。我们要记住，成长档案是幼儿成长过程的记录，其目的在于通过幼儿作品及相关资料的有意收集，反映幼儿的兴趣、态度以及在特定领域中的努力、进步与成就。