更新时间:2014-07-20 21:35:12
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这是一节数学课,《幼儿园里的一和许多》。本周由于进行了两次六一彩排活动以及适逢端午放假,所以部分活动未开展。 一、集体教学活动: 1.《算式的二次分类》(重点领域:科学) 其实这个活动就是对幼儿加减运算的复习好巩固。活动的形式是幼儿没有接触过的,所以关键在于让幼儿理解这张二次分类表。所以今天的活动我没有请幼儿先操作,而是先在黑板上集体讲解、个别示范,再请幼儿自己操作。 操作的形式是我在黑板上把算式题和两次分类的要求摆好,请幼儿照样在自己的操作纸上写好,再进行分类记录。从而的操作情况来看,大部分孩子还是理解了二次分类的含义,但是也有部分幼儿不明白
在美术活动中,应不应该给幼儿范例,让教师争论颇多。 美术教学活动中,可运用适当的示范和讲解进行启发和引导。范例能给幼儿的美术作品以参考,也能帮助幼儿唤起想要表现物体的清晰意象。但为了避免幼儿对范例的模仿,教师可提供不同年龄、不同层次,但主题相同的幼儿绘画作品给幼儿欣赏,并组织幼儿对这些绘画作品进行讨论,可让幼儿从别人的创作中获得启发和灵感,这样让幼儿感受到有想象和创造的空间。其实除了使用范画以外,还可以实地观察、实物观察等,更能激发幼儿的创作热情. 在美术教学中:有些幼儿能把教师的范例临摹得很像,不过给他
在教学中,我们经常会遇到一些困惑。这些存在于教育教学中的真问题,我们该如何施展策略,有效解决,尽量避免呢?在每周的美术活动中,我也经常碰到一些难题,针对个别老师的问题,我也有一丝丝自己的想法: ●美术活动中是否需要范例? 在平时的美术课教学中,我想,范画是很重要的。当有教师抛出是否使用范例时,我想:作为幼儿园的孩子,毕竟还小,如果不适用范例,让孩子们自由想象,那么,固然他们有想象力,但是要想把自己的想象用绘画的形式表现出来,确实有点难度,况且,孩子们的想象与创造性并非能在一节活动课中培养出来,而是在平时的
今天教研活动上,将我的课题培养小班幼儿自我服务能力的实践研究进行开题论证,该课题属于平湖市级个人课题。首先我将研究的课题从课题的背景、研究目标、研究内容、研究方法、研究的价值、步骤等方面逐一向课题论证参加人员进行介绍、阐述,并进行论证。 论证内容: 1、所选定课题是理论性研究课题、应用性研究课题还是综合类型课题。 2、本课题提出的主要背景材料有哪些,课题研究针对的主要问题是什么,本课题具有哪些学术价值或应用价值,是否具有研究的紧迫性。 3、研究本课题所需要的基本条件,包括人员组成、任务分派、物质保障和科研
在幼儿园的教学活动中,越来越多的综合活动都会展示在课堂上,今天的三堂课。三位老师都能将一个活动中通过将音乐、语言、绘本等多种元素整合在一起,把以往单一的教学形式,变得更加富有童趣、更加丰富多彩起来,使孩子在活动中能体验到多种教学的不同运用。三位老师都能把自己的特色展示出来,并能的融入课堂中。在幼儿园的教学活动中,越来越多的综合活动都会展示在课堂上。三位老师都能将一个活动中通过将音乐、语言、绘本等多种元素整合在一起,把以往单一的教学形式,变得更加富有童趣、更加丰富多彩起来,使孩子在活动中能体验到多种教学的不
我园与广陈、新仓幼儿园的同课异构研讨活动于昨日上午在广陈中心幼儿园顺利举行,三所幼儿园的三位老师分别围绕小班石头大家玩中的主要素材石头,精心设计并现场执教了三个不同风格的小班美术活动,并进行了课后的反思性说课;同时,另有三位教师就分别这三个美术活动,进行了现场的针对性评课。整个活动从上午8:40分一直持续到11:45分,整整三个小时的时间,80多名幼儿教师始终全程认真参与,仔细聆听,足以看出大家虚心好学的精神。 下面想就三个美术活动,分别谈一点自己的想法: 活动内容 目标定位 活动亮点 探讨问题 活动一:
通过同课同构异思的教研活动,不由地感叹原来一节相同的课,可以有这么多不同的表达方式,达到的效果确实如此出人意料。 同一个教学设计,在不同的教师手中有着不同的诠释,经过教师的内化后对孩子们的引导也是各不相同的。或许就这是同课同构异思吧。这内化的过程也是考验教师素养的过程。 这两堂课都是低段的课,这样的课呈现给孩子时要简单易懂,并且富有趣味性。但教师在备课时并不能就这样简单地备课,而是要深入浅出。所以教师在引导时要抓住本课的重点这根主心骨。如一个梭形的网状,从同一个地方出发,可以在细节方面根据教师的个性风格走
12月24日上午,我在南园幼儿园多功能厅观摩了艺术幼教中心骨干老师的展示课,丁瑜老师执教的语言活动《我的幸运一天》,使我明白了如何运用绘本这一载体,充分挖掘绘本中整合的多元价值。 1.充分挖掘教材的价值,做到目标立足于价值。 《我的幸运一天》是一堂有趣的语言课,本次活动的价值点是多元的,其一是小猪在遇到危险的时候,一点也不惊慌,还想出了那么多捉弄狐狸的方法,使危险变成幸运,教育幼儿在生活中遇到危险或困难时,要不害怕、不紧张、开动脑筋,想出对策。其二是使幼儿对图画的阅读和理解能力得到锻炼,促进幼儿表述能力的
2012年3月14日,观摩了归庄幼儿园的园本研修活动------主题背景下的区域游戏活动之材料投放。确实,材料的投放关系到区域游戏的成败,研修围绕怎样投放适宜的材料?投放哪些材料?材料层次、有无生成的空间、如何一物多玩?等问题展开研讨。各年级组的老师结合主题介绍开展的富有特色的游戏活动。其中小班亲亲一家人主题中的益智游戏按图示摆放家具某型,发展小班孩子的空间知觉、图形对应等都有好处。中班的爱心棋单、给妈妈做美甲等游戏也能结合主题,深受孩子喜欢。大班的动感天地主题中的制作各种各样的车、会动的蝴蝶、小人等等游