暑假继续教育学习：社会活动《一双鞋》听课后感

小鸡捉虫（董老师 小一班）评课：作为同事的我们，在平日的生活中，真真切切地感受到了董老师为这一公开课所付出的努力与艰辛，一切都在紧张而有续地准备着，似乎我对这节课也已熟悉了，然而到了12月26号这天我还是有一种耳目一新的感觉。 1．选材恰当。这个活动很符合小班孩子的年龄特征，能很好地激起孩子们的兴趣，整个过程中，孩子们都玩得很开心。 2．活动准备充分。鸡妈妈和鸡宝宝的家、头饰、长有小虫子的菜地等等，一切都准备充分，形象逼真，加上一群可爱的孩子，在欢天喜地地捉虫子，更给人一种美的享受。 3．活动设计符合二期

今天下午听了两个教学活动，一个是中班数学活动《一样多吗》，另外一个则是小班的数学活动《图形拼拼乐》，在认真倾听老师的现场执教外，我们还进行了点评，有以下几点感想：一、教师教态。 两位教师在活动中都表现出了沉着、冷静，教态亲切，与幼儿的互动好，时刻关注着孩子。准备较充分，态度认真，上进心强。特别是JYY，还进行过一次试教，总结过经验，进行了修改。 二、目标制定 1.《一样多吗》目标制定有的是指向幼儿，有的则指向教师，指向的主体不同，这是大忌，目标指向必须一致，而且通常情况下目标都指向幼儿，体现幼儿的主体性。

很有幸的观摩了一次精彩的大班区域活动，之所以说它精彩，实在是因为施老师的讲评给我留下了深刻的印象。这里我就施老师的区域讲评谈自己的感想。施老师温和、亲切地态度使她与孩子显得那么贴近。整个讲评活动我觉得施老师做到了以下几点： 1、尊重孩子，创设宽松、和谐、平等的师生氛围。 尊重孩子在区域活动讲评中的主体地位，我们要站在幼儿的角度看待他们的兴趣、爱好，耐心倾听，理解他们的情感、需求，以关怀、接纳、尊重的态度与幼儿交往，使他们变得自信、大胆表现，共同享受活动的乐趣。施老师正是抓住了这点，介绍一下你玩了什么，有没

一、目标：教师能够从知识、能力、情感这三个维度制定活动目标，知识目标：了解常绿树和落叶树的基本特征，初步知道两种树的不同点。能力目标：能运用观察、比较的方法辨认几种常绿树和落叶树。情感目标：体验探究活动的乐趣，愿意在集体面前表达自己的想法。目标制定全面而具体，而且着眼点小而精，是幼儿通过努力能够达到的，符合最近发展区原则。 二、环节设计 教师从以下几个环节设计了此次活动： （一）引题，此环节，教师通过一个发散性的问题你有没有关于秋天树叶的问题？引出了此次活动，在孩子们充分发言后，提出此次活动的主题研究树叶

当我拨动键盘敲击出《蝶变的艰辛与喜悦》这个题目时，我的心迅速回到了4月29日新乡市教育局教研室在聚英幼儿园进行的四县优质观摩活动的现

很早就听说《小精灵的魔法汤》是一节很不错的课，巧的是这次李开课的内容就是这个活动。虽然因为要带班，可还是抑制不住想看的欲望，好在开课的班级就在隔壁，因此，我把小朋友安顿后赶紧过去。听罢活动，感到有种淋漓尽致、一气呵成的感觉。活动中有许多值得我们学习的地方 首先，整个活动以做魔法汤的游戏来贯穿，层层递进。先是教师做魔法汤，然后出示图谱，幼儿学做魔法汤。孩子一共尝试做三次汤，前两次不成功是教师有意识的铺垫，意在让幼儿感受A段音乐渐渐加快的旋律，并跟随教师的哼唱进行重点练习，从而较好地突破了教学的难点。最后一次

今天在平湖市百花艺术幼儿园观摩了两个音乐教学活动，让我感受到了幼儿园音乐的艺术价值。对于一个新教师而言，从中也学到了许多在课堂上的技巧性的应对措施。沈君老师给我们带来的是中班音乐欣赏：鞋匠之舞。沈老师结合《纲要》目标设计本活动，《鞋匠之舞》这首音乐，形象清晰，节奏明快、活泼，符合中班幼儿的年龄特点。这首音乐的简谱是沈老师自己根据音乐来写谱的，它具备深厚的音乐功底与素养，成能写出来，让我们看了非常的崇拜。沈老师一开口就让我感受到这节课肯定是非常精彩的，的确在沈老师的引领下，把本次活动演绎得非常完美。老师亲切

4月12日14日，我们平湖市的四名乡镇业务园长、教学负责人来到了山清水秀风雅古朴的丽水市，参加了为期三天的浙江特级教师大讲台走进浙江绿谷幼教专场研讨活动。在丽水学院学术报告厅来自全省各地的500多名幼儿园教师齐聚一堂。9位名师分两天开设9个现场教学活动，7名特级教师、教研员与9位执教名师在现场教学之后围绕教师在集体教育活动中的支持性策略为主题进行了三场精彩的互动论坛。 12日上午，首先观摩了宁波市槐树幼儿园范建君老师的大班社会活动《小不点儿》，范老师根据孩子的年龄特点，创设具有情景性的支持性环境，让孩子在

上周去百花幼儿园听了一次园级的教研组长公开课。一个上午听了三个活动：分别是由小班葛秋菊老师执教的数学活动《好吃的水果》、中班潘悦老师执教的音乐活动《库企企》、大班张叶老师执教的语言活动《小红