更新时间:2018-05-11 11:56:36
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低声教育和吼孩子教育两种方法,本身而言各有利弊。如果家长总以温和的口气去劝说一些天不怕地不怕的孩子,估计收效甚微。而家长动不动对胆小怯懦的孩子吼来吼去,负面影响会更大。首先,这个问题其实可以转化一下变成如何提高一年级孩子(看图、提示语)写话能力?感觉这样提问的话,问题就更加准确、清晰了。为什么要把问题转化一下呢? 其实很简单,一年级的孩子还谈不上写作,语文对于一年级孩子在写作方面的要求其实就是写话。写话又可以分为:看图写话、根据提示写话等形式。所以说,这种(看图、提示语)写话的能力只能算是写作的最基础的部分,属于写作的初级阶段。 那么,如何提高一年级孩子(看图、提示语)写话的能力呢? 概括起来说,主要包括以下几点: 第一、注意引导孩子做好基础知识的积累。 这里提到的基础
关于读书兴趣的培养,有如下几个建议:榜样的力量:希望孩子爱上阅读,家长是一定要有带头作用的,家长是孩子的镜子,孩子行为都是在模仿家长的 共读开始引导:对于不识字的孩子,绘本中虽然有很多的图画,但是孩子的认知能力有限,理解能力也不足,很难简单的通过图画理解书中的意思,这时需要家长带领孩子共同阅读,有了家长的故事讲解,书本才会真的成为神奇的东西,吸引孩子的目光。 贵在坚持:任何一个习惯的养成,都不是一朝一夕能完成的,甚至坚持三五个月的习惯也很容易就破坏掉。这就需要家长们的坚持。曾经读过一本书,印象特别深刻,那
你还在让孩子3岁就上幼儿园吗?其实这个年纪才是最合适的,育儿专家认为,孩子最好上幼儿园的年龄就是3岁。过早,过晚送孩子去幼儿园都不合适。太早送宝宝去幼儿园的弊端有下面两种情况 原因一:不利于情感,情商发展(亲子之间健康的依恋关系,是婴幼儿社会性交往发展的基
老师要求家长检查作业并签字,我觉得家长一定要配合,首先这个作业肯定是在家完成的,所以家长有责任。现在好多孩子为了少写作业,就谎称老师没有布置某项作业,这样家长如果不检查签字,那是不是有些作业也就可以逃脱了。这种情况孩子告诉我他们班经常有的。 所以我建议家长在检查作业时只需要做到两点:1检查他的作业是否全部完成。2检查是否字迹工整。其它的对错可以不管,因为好多孩子都有这个情况,就是家长说好多遍不如老师讲一遍,我想孩子作业上一个大大的叉,远比一个对勾印象深刻吧。做错了不害怕,就害怕错了不知道怎么错的。 我的孩
我一直以尊敬教师这个职业的!而当前却不少教师的行为正在超越出社会的底线!比如职权谋利、暴力执教、性侵害!但还有一种教师行为也在侵蚀职业道德就是滥用师威!三年级的孩子上课喝水被老师当场扔掉保温瓶,这种老师的行为我很感冒! 这一现象让我想起,一个中学课堂上一位女老师因为学生上课不守纪律当场打学生耳光,而学生以礼还礼,也给了女老师一个耳光!难道教育只剩下抽耳光了吗? 我们知道孩子违反课堂纪律,应该教育!但是孩子犯错是成长的本能和天性!作为老师应该有先教育再惩戒的教育!而无视职业道德和学生幼小的心理承受能力,直接
大家都说了很多的素质低下的家长,我来说说很奇葩的老师吧,我儿子现在上大三了,求学路上遇到了很多的好老师,但是初一初二的老师真是够奇葩的了,我家住黑龙江大庆市,儿子初中前两年是在大庆六十九中学上的,因为是大庆最好的初中,所以每个班都有大概七十人左右,全年级共十二个班级,两个最好的班,儿子在第三名的班级,大概排名二十名左右,作为孩子的爸爸,每天晚饭后都会和孩子慢跑三十分钟,跑了不到一周后,儿子吃完晚饭,说什么也不出去了,我问了半天原因,儿子说:老师看到咱俩跑步了,说我,你又不是第一名,有什么脸出去?就你这个德
作为多年从教的幼儿园园长,问题中反映的这种情况我是有见过,想必我有一定的发言权。是希望我的回答对你帮助。 我建议首先先把孩子的指甲治疗好,再和幼儿园查明事情的原委 ,请第三方机构一起来处理纠纷,如果是幼儿园问题,应当追究幼儿园责任;如果不是幼儿园的问题,要从家长和孩子自身方面找问题。下面谈谈我的一些建议方法和理解: 1、孩子的身体安全是第一要务,发生安全问题,首先我们不应过分界定责任,追究责任,而是要把精力投入到关注孩子安全本身的问题上。 这个家长和幼儿园双方都有责任。半年了指甲没好,家长没有带孩子去治疗
好多妈妈的状态是这样的,对待宝宝,过一天,算一天,熬大了就好了,这样带娃会很累的,对不对?可是为什么也有很多妈妈像超人一样,把自己的生活安排的很好,还有空闲把自己打扮的美美的呢?她们怎么做到的呢? 怎么带娃相对轻松呢? 第一,带娃的知识要打好提前量。 哪个妈妈带娃都会身心疲惫,要想轻松一点,育儿知识要提前学习知道,做到心中有数。 比如孩子大便不通畅怎么办?有的时候发绿是什么原因?这些知识在一本好的育儿书里都会有介绍,不要等发生了再艰苦万分。 我的孩子六个月出婴儿玫瑰疹,烧了三天,但是我心里没有特别害
首先需要指出,窝里横 并不是只存在于孩子身上的行为,有很多大人也会窝里横他们在亲近的人面前(或在家里)嚣张粗鲁,到了外人面前却变得亲切和善。 研究表明,比起更陌生的人,人们总是更容易对最亲密,也最接近的人表现出攻击性。这种现象也被一些学者称为日常性攻击它的形式既包括大喊大叫、打闹等直接表现出攻击性的言语和行为;也包括毁坏对方心爱的东西、拒绝交流、不正面回答询问等不制造正面冲突的攻击性行为。 当孩子窝里横时,有些家长会因此感到沮丧,在他们看来,孩子对外人的态度比对自己好得多意味着自己作为父母是失败的