纠正孩子不良行为，可用说服＋惩罚的方法

在孩子的身心发展上，我们老师在注重幼儿身体健康的基础上，也要关注孩子的心理健康，在日常教学中，一些心理问题不仅妨碍着幼儿身心健康发展和良好品德的形成，还会给家庭、学校、社会带来一定的负面影响。在实际教学中，可以注重几方面的心理健康教育。 游戏活动中，孩子们在除了游戏本身的教育作用外，如果心理健康教育融于游戏中，就能发挥增效作用。游戏是培养儿童合群，独立品质的极好手段。不同的游戏活动，对幼儿的发展具有不同的价值。培养儿童的团队精神、合作能力、人际沟通能力等良好的心理品质和道德品质都具有重要的作用。通过与同伴

所谓自卑感下的高自尊是指，孩子的内心是自卑的，觉得自己不如他人，但他又不想让人说他不如别人，因此对他人任何的否定性评价都不接受，用自己的过度反应来体现的自尊。 自卑感下高自尊的表现是： 一是期望强大，让自己不再自卑。(这是好的方面，是孩子发展的动力，会暗暗立志)。 二是对他人有损自己尊严的行为做出过度反应。正如街上肢体残疾的人，打起人来非常狠。 三是过分被动。这样的孩子很少寻求他人的帮助，非常担心他们的要求会遭到拒绝而让他进一步感到自卑。 四是努力做让权威者满意的事，通过权威者的赞赏来获得同伴的赞赏。一些

美国人杨森和其同事发表论文表示在1995年，调查在美国各地方9至17岁的1200位小孩，来研究注意力不足过动症的盛行率，结果大约有5％的人被诊断出来，然而其中只有5％的人服用药物治疗，这暗示着药物治疗的方式仍被大部分的人所忽视。 关于人类的行为及情绪问题，从过去心理分析到行为治疗模式，早在20世纪之初就被提出。然而依据现象学和生理病理学的研究，在这最近才渐渐被接受为一种孩童疾病的模式。由于生物分子医学的研究，在这近十年来对注意力不足过动症的研究如雨后春笋的提出，使得人们对这困扰家庭的孩童问题，有更进一步的

对3－4岁的孩子来说，再没有比听到“你很特别”这句话更重要的事了！这个年龄段的孩子非常敏感，他会从成人的话语中听出“我在他的眼里价值多少”，更重要的是，孩子也会用成人看他的眼光来评价自己。对孩子来说，当我们用欣赏的眼光看待他们，这就是最好的培育；当我们相信孩子的能力，提供孩子动手的机会，这就是鼓励孩子的最好方法。当我们用正向的态度与孩子一起参与活动，孩子会得到极大的鼓舞，同时也会建立起孩子的自尊。 3－4岁的孩子是主动又勤劳的。因为肢体比以前更令他有随心所欲之感，对周遭事物总是表现出跃跃欲试的心情。父母应

提问：guest (网友) 回答：陈福国（上海第二医科大学医学心理学教研室主任，教授） guest：我小孩4岁，聪明，学什么一学就会，就是太顽皮，我说服教育他不听，打他也不听，有时还给我对打，我真怕长大后还这样？请你告诉我该怎么办？ 陈福国：你觉得构成你们对打结局的根子在于哪一面？ guest：他做了不该做的事我打他，他不怕我，有时他还要打110，说我是个专打小孩的妈妈。他一点都不怕我。 陈福国：你的孩子很不错，他懂得怎么保护自己。这说明你的教育方式被孩子排斥，需要进行反思，改变我们的教育理念和教育形式。

很多父母都希望孩子能对自己无所不谈，因为如果不了解他们的生活，他们在想什么，父母又怎么能够帮助他们呢？ 以下建议，希望能帮助大家改善和孩子的交流方式。 慎用批评 写过很多育儿书的南希说："当你7岁的儿子告诉你他 又和人吵架了，你的火就先上来了，不管是不是孩子的错。如果你想要孩子把发生的事告诉你，攻击和批评可不是办法。" 不要过早地跳出来下结论，等待他把事情全部说完，边听边说" 嗯、我知道这很伤你的感情。"等表示理解，鼓励他们把事情叙述完。 听完了他的故事，更重要的是引导他们自己发现问题的答案或解决办法。随

在日常生活中经常遇到一些孩子，见生人就哭，不敢自己去做事，处处需要大人陪着，我们平时称这种孩子是胆小怯懦。这是什么原因呢？ 1 、与家庭环境有关。有些孩子生活范围很小，平素只生活在自己的小家庭里，从小由爷爷奶奶照看，很少带孩子出去玩，接触外人也少，依赖性较强，不能独立地适应环境。这样的孩子一见生人就躲藏，生人一抱他就哭闹，如果送托儿所，碰上新环境、新老师更是胆

一般说来，儿童由于心理发展还不成熟，对许多事情缺乏认识和判断能力，多少都有点任性。从心理学角度来看，是个性偏执、意志薄弱和缺乏自我约束能力的表现。环境是导致儿童产生任性心理的主要原因。孩子任性心理不是天生的，而是家长不加约束，放纵教育的结果。但是，孩于的任性发展到一定程度，就有必要从心理上加以纠正。

21世纪是知识经济时代，是竞争时代，人类辉煌的过去离不开创造性思维，人类美好未来离不开创造性思维。而且未来在急切呼唤创造性人才比以往任何时候都要多。所以我们在培养幼儿创造能力时，应该注意做到以下几点。 一、保护孩子的好奇心 好奇心是孩子获得知识的一个很重要的门径，好奇、好问、探究、发现、创造往往都是密切相关的。科学家培根说过好奇心是孩子智慧的嫩芽。要培养孩子的创造能力，保护好孩子的好奇心显得更为重要。如果没有好奇心和求知欲，就不可能产生对社会和人类具有巨大价值的发明和创造。 保护孩子的好奇心，让他们对周围