更新时间:2014-07-21 11:11:03
《大班主题活动说课稿:快乐的元宵节教案》可能是您在寻找幼儿教育新春元宵主题过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
我今天说课的题目是《快乐的节日》,本节课是根据大班下学期主题一《元宵节喜洋洋》而改编。主要设计领域:语言、社会、艺术。我的设计思路:在当今科技迅速发展,人民生活富有而充实的良好生活状态下,帮助幼儿了解在当今社会上,还有生活困难,需要别人帮助去关爱,关心一个特别社会弱势群体------即孤寡老人,提醒幼儿在幸福欢乐时不要忘记需要关爱和帮助的人们。并在老师的指导下为孤寡老人,送元宵送温暖,知道元宵节是我国传统的民间节日,并通过音乐、舞蹈等手段真切自然地表现出元宵节浓厚的节是气氛,在同时,进一步了解元宵节的民俗民风.我们的《纲要》中明确指出;幼儿园应于家庭社会密切合作,综合利用各种资源,共同为幼儿的发展,创造良好的条件。活动目标是整个教学活动的起点和归宿,对整个教学活动起着一定的导向做用。我根据大班幼儿的年龄特点及实际情况,我确立了情感认知等方面的目标。情景描述:今天是幼儿园第二学期开学的第一天,班级的小朋友过了一个年都长高长大了不少,好久没见到的小家伙们,还是没有一点生疏的感觉,大家见了面一会儿就聊得热火朝天,我穿了新衣服了!爷爷奶奶给我压岁钱了!我的新玩具可好玩了!等等。看着大家一副亲密的样子结合今天的主题活动过新年,我也跟孩子们讲讲过新年的事儿,跟孩子们聊到今天是什么日子,今天吃了什么早餐等话题,幼儿很快反应过来,今天是元宵节。元宵节是我国的传统节日,在两千多年前就已经流行了起来,于是我们从元宵节的由来,一直聊到了带灯谜,吃元宵及各种元宵节的各种习
在中国传统的元宵佳节到来之际,为弘扬民族文化,增进幼儿对传统民族节日元宵节的了解,让全园幼儿、家长和教师欢度一个温馨、愉悦、宽松的元宵佳节,感受节日喜庆祥和的气氛,让幼儿亲身体验传统文化魅力,丰富知识,开阔视野,启迪智慧,实现文化引领,促进校园文化建设,周村区实验幼儿园于2011年2月17日、18日组织了为期两天的团团圆圆闹元宵,欢欢喜喜猜灯谜系列活动。 老师和孩子们一起动手制作了元宵,一块块白白的糯米面在孩子们手中时而团成一个球,时而压成一个饼包上馅,做成一个个诱人的元宵,期待着期待着,元宵煮熟了,邀请
新学期刚刚开始,我们还沉浸在欢乐的节日气氛里,为了更好的延续了这种氛围快乐的中国年这一主题恰到好处的展开,在这个主题中我们开展了一系列的喜庆活动,以孩子为主,通过说说、做做来更深切地感受和分享节日给我们带来的快乐。 好看的、好吃的、好玩的都是孩子们最感兴趣的,对他们的感受也是最深刻的。假期里孩子们记录了我的假期见闻,学期一开始我们就一起回顾分享刚刚过去的新年场景:孩子们讲述过年时贴春联、包饺子、放鞭炮的情景时神采飞扬。有的孩子还说上学的路上到处都挂起了火红的灯笼,广场上搭起了漂亮的舞台,商场里也热热闹闹地
在活动中,通过挂图,让幼儿回忆刚刚过去的新年的情景,例如,放鞭炮、贴对联、敲锣打鼓、挂灯笼等等,过年时候的心情是高兴、开心的,最后进一步了解春节的风俗习惯。 最后我们又一起学习了《过春节》儿歌,让幼儿知道不但我们在新年里高兴、热闹,小动物也一样。 表扬在活动中积极回答问题的幼儿: 唐嘉琦、刘润泽、戴玉佳、薛兆铭、袁鹏程、楮楚、郑语菲、杨智丹、方成、路景琦。 附:所学儿歌 过春节 春节到,真热闹,家家户户哈哈笑。 黄狗贴春联,山羊把地扫, 猴子买糖果,花猫蒸年糕。 松鼠宝宝剥花生,母鸡大婶搓元宵。 三个小猪
新年礼物 东营区实验幼儿园 田丽丽 一、活动目标: 1、理解故事内容,体验礼物带给人的快乐。 2、学习关心和体谅别人。 二、活动准备: 故事中 小 动物的头饰、故事磁带、字卡:新年礼物 三、活动过程: 1、你收到新年礼物了吗? 大家刚刚过完了一个热热闹闹的新年,过年的时候大家都会互相送礼物,有什么礼物? 想一想,自己收到了谁送的礼物。 介绍自己最喜欢的一份礼物。 2、收到礼物真开心。 我们收到了别人送的礼物,森林里的小动物有没有收到礼物呢? 我们来听一个故事,题目叫《新年礼物》。出示字卡:新年礼物。 教师
感觉还沉浸在新年的氛围中又迎来了元宵节的到来,今天都开展了元宵节的半日活动。第一个活动时向幼儿讲解了元宵节的来历、意义,让孩子初步了解元宵节的知识,感受元宵节的浓浓气氛,接着第二个活动就是自己动手做元宵。我们实幼的各个小朋友都变身为一个个做元宵的大师傅了,洗干净小手,在老师的示范带领下开工了,中班的小师傅很能干,在元宵的中间还要夹上肉陷,最后搓圆了在圆子顶端还留出了个小尾巴,做成了一个个传统的汤团;我们小班的师傅们也不赖,因为我们小班孩子已经有过几次接触面粉的经验,搓圆的技巧也不在话下了,所以虽然中间没夹
今天是中国一年一度传统的元宵佳节,为了让幼儿早日感受节日的气氛,在开学的第一天,我们老师就把教室布置得喜气洋洋、红红火火,还动员幼儿带来一些装饰物和灯笼,今天一早,又挂上红红的灯笼,迎接幼儿,欢庆元宵。 当我在进行晨间谈话时,本以为这么漂亮的教室会引起幼儿的共鸣元宵节到了。可是一提问今天是什么节日啊?为什么要挂上灯笼?回答我的竟是过新年了、端午节之类的答案,真是让我哭笑不得。于是我就详细地介绍了元宵节的由来及相关的知识,他们听得津津有味,当得知第二节课要亲自动手做汤圆的消息后,孩子们高兴得欢呼起来。在一番
元宵节是我国传统的重要节日之一,又称上元节、灯节。民间正月十五闹元宵已有悠久的历史,它伴随人们迎来春天,是把节日习俗体现得最为彻底和典型的传统节日。在主题活动中,通过观察、学习、体验等不同形式的活动,幼儿不仅能对元宵节的传统文化和民俗习惯有一个基本的了解,更可以通过自身的参与和表现,进一步获得对节日气氛的体验。 一、活动目标 1、知道农历正月十五是我国的传统节日元宵节,了解元宵节的来历及习俗(赏灯、吃元宵等); 2、初步尝试用语言、艺术等不同的形式表达自己的认识与感受; 3、感受小朋友与老师一起做元宵、吃
春节刚刚过去,但是年味儿还未尽散。一年一度的元宵佳节也来了!圆滚滚的汤圆,红彤彤的灯笼,再次将节日的氛围推向高潮! 正月十五吃元宵,是在中国由来己久的习俗,它的做法成份风味各异,但是吃元宵代表的意义却相同。代表着团团圆圆和和美美,日子越过越红火。俗语有句话叫和气生财。家庭的和睦以及家人的团圆对于一个完整的家庭来讲是多么重要的因素。因此,在元宵节一定要和家人吃上元宵。 今年的元宵节很特殊,虽然我们不能与家