三年级上册教材默读方法的要点

题号 一 二 三 四 五 六 七 八 九 总分 得分 亲爱的同学们，在老师的关爱、引导下，你的成长是多彩、快乐的，相信自己会带着喜悦完成这次评价的，伴着丰收去迎接今后的挑战吧！一、 读音节写恰当词语（10分） jīng yng lǚ guǎn jiū chn cn ku ling shuǎng ( ) ( )( )( ) ( ) 二、给加横线的字选择正确的读音，打上号（4分） 职员（zhǐ zh）狭窄（zhǎi zǎi）崭新（zhǎn zǎn）妩媚（w wǔ） 三、给多音字注音并组词（8分） 塞 （ ）

教学完《庐山的云雾》一课，有很多感悟，有成功的地方，也有需要改进的地方。 一、抓住想象的点，培养学生的想象力。 在小学语文教学中实施素质教育，重要的是对学生进行语言文字的训练，发展学生思维，培养学生的想象力。乐于想象是儿童的天性，学生的学习也总是伴随着想象。庐山的云雾千姿百态，瞬息万变。在学习本课时，利用云雾的特点开发学生的想象能力。先展示课文中描写云雾的动人画面，接着诱发学生的想象力，让学生大胆想象庐山云雾的不同姿态，感受庐山云雾的壮美。有的同学说云雾像一匹奔腾的野马，有的又说云雾像一泻千里的瀑布，还有

周校督察的随堂课,适逢《恐龙》这一篇知识性说明文的教学，比较适合学生自主学习和合作探究。但是想到学生学习展示环节，心里又忐忑起来：如何细化处理令课堂扎实有效，而不是只是形式化的小组合作呢？如何在有限的课堂时空高效学习这样的科学小品文呢？ 研读课标：说明性文章，是在向人们传达关于自然、社会和日常生活的知识，这些知识是严谨的、科学的，是不容臆造的。本文是以介绍科普知识为主的科学小品文。关于说明性文章的教学，课标在第三学段阅读目标中指出：阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。第四学段目标要求：阅读

课时数：总第 课时 教学时间： 月 日【教学目标】1．初步理解课文内容，感受庐山云雾的奇幻美丽，激发学生热爱祖国山河的思想感情。2．学会本课生字，理解生字组成的词语。 【教学过程】 一、导入新课 1．你听说过庐山吗？说说自己从哪里第一次听说庐山。 2．庐山位于我国江西九江市南，四季风景如画，自古有名，历代诗人墨客纷纷慕名而往，唐朝李白、宋朝苏轼就留下了这些你们熟悉的诗句。其实庐山不仅因其峰奇山秀，瀑布溪流而闻名，那变幻无常的云雾更是庐山的一大奇景。 3．板书课题。 4．让我们一起来欣赏一下庐山奇景。（光盘

本单元的单元主题为日常活动，语文的课文内容都围绕平时的活动展开。第一篇课文的题目为《放风筝》。 放风筝是日常活动中常见的一项，也符合4月初春天的到来，正好可以在春意盎然的季节去放风筝。本课我将风筝晴朗端端正正划做重点词语，因为这三个为常见词，也比较常用，可以让智障学生出了学校之后，认识更多的字。小朋友们对于本课的词语认知还可以，也能够按笔顺写生字。 这篇课文主要讲了爸爸和我去体育场放风筝遇到的事情，主要告诉我们放风筝需要的三个条件：天气，平地，有风。这是学生们理解的一个重难点，要分清在现实生活中，想要放风

【目标设定】[教材简析]这是一篇科学小品文，通过川川和磊磊两个孩子与勘探队员的交谈，介绍了许多有关岩石的知识，也表现了两个孩子热爱科学、探求知识的强烈愿望。课文情趣盎然，寓

第一课时【教学目标】1.正确、流利地朗读课文 。2.学会本课的生字，理解部分生字词。3.初步了解提示语，朗读中体会问答的对话形式。4.鼓励学生刨根问底，让学生乐于探究。【重点】写十个

[课时目标]1．用越来越越来越造句。2．理解课文，学习小露珠牺牲自己，把美丽奉献给大家的无私品格。[教学过程]出示学习目标：一．导入。今天，我们继续学习童话故事，一起读课题《小露珠》。 二．分段诵读，理解悟情。 （一）复习第一自然段 过渡：夜幕降临了，神秘的小露珠出现了（图片）。让我们大家一起走进夜幕去寻找小露珠的踪迹。 （1）按你喜欢的方式自由阅读第一段，想想你知道了什么？（出示） 第一句：你体会到什么？小露珠很

教科书分析：1.课文的三首古诗，分别是唐杜甫的《绝句》、宋苏轼的《惠崇春江晚景》和宋曾几的《三衢道中》，写的都是春季的景色。《绝句》前两行诗句，浓墨渲染，泼洒出阳光下明丽绚