《古诗词三首》教学反思

课堂节奏控制艺术是语文教师综合素养的标志。不同的节奏会产生不同的教学效果，适宜的节奏可以把学生带入愉悦的环境，利于教学质量的提高；混乱失调的教学节奏则容易导致学生走神，教学效率低下。前苏联教育家巴班斯基谈到优化教学过程的标准时强调不仅要看教学效果，还要看教师和学生的时间和精力消耗是否是最优值。那么，在课堂教学中如何把握课堂节奏，提高教学效率？我以青浦区华新小学高跃永老师执教的《埃及金字塔》一课教学为例，从三个方面进行观察与诊断。 一、师生语速感节奏 （一）、口语节奏的处理 教师优美的有节奏的语言能给学生美

这篇文章主要讲了著名作家萧伯纳和苏联小姑娘娜塔莎的故事。本文有两个特点：第一，采用以小见大的写法，通过记叙一个小小的生活细节，成功地塑造了大作家萧伯纳谦逊的形象。第二，故事以写人物的对话为主，简短的对话传神地表现出萧伯纳的平等谦虚和小姑娘的不卑不亢。同时，作者还抓住了人物的外貌、语言和心理活动描写，文章活泼生动。文章的特色，也是本文教学时的重点和难点。针对重点和难点，我在设计教案时主要将教案分为四个板块：一是复习导入，二是感悟对话，体会人物性格，三是感悟道理，自我解疑，四是情感升华。 在复习导入版块，我主

第二轮复习：1、每天坚持读期末复习资料2中部分内容。2、听写不过关的孩子每日坚持抽听八个词语和一个课外句子。3、回顾错题集（第一轮复习时及评估卷中的错误）。4、本周完成背诵表。 背诵项目 证明人 背诵项目 证明人 《燕子》全文熟背 《和时间赛跑》第5、9、10节 全册古诗四首 P55（格言）、69、70（成语） 《荷花》全文 P87（树的儿歌）、88（古诗） P16（分类背词） 〈〈太阳〉〉第8节 《翠鸟》第1、2、3节 〈〈月球之谜〉〉第2节 《燕子专列》第2、3节 P95（月亮名句）、103（顺口溜）

三下古诗名言总汇 咏 柳 唐 贺知章 碧 玉 妆 成 一 树 高， 万 条 垂 下 绿 丝 绦。 不 知 细 叶 谁 裁 出？ 二 月 春 风 似 剪 刀。 惠崇春江晓景二首（其一） （北宋）苏轼 竹 外 桃 花 三 两 枝， 春 江 水 暖 鸭 先 知。 蒌 蒿 满 地 芦 芽 短， 正 是 河 豚 欲 上 时。 春 日 宋 朱熹 胜 日 寻 芳 泗 水 滨， 无 边 光 景 一 时 新。 等 闲 识 得 东 风 面， 万 紫 千 红 总 是 春。 绝句四首(其二) 唐杜 甫 两 个 黄 鹂 鸣 翠 柳

这篇略读课文讲述的是宋庆龄小时候诚实守信的故事。一个星期天，宋庆龄全家准备到父亲的一位朋友家去。可是宋庆龄想起要在当天教朋友小珍叠花篮，虽然父亲和母亲都劝她改天再教，可是宋庆龄还是留了下来，履行了自己的诺言。 一、课前让孩子们搜集关于宋庆龄的一些小故事，初步了解这个名人。很多同学都准备了，还都写在了纸条上，所以课堂上讲的都很自信。能够通过自己所搜集的故事去感受名人、伟人独特的人格魅力，学生的视野开阔了，自信心也增强了，对学习课文的内容也有了更多的铺垫。 二、在检查词语的时候，有意识的设计了一对反义词，守信

《争吵》选自亚米契斯的《爱的教育》，课文围绕我和克莱谛之间因本子被弄脏而发生争吵这件事，重点讲了我的心理变化，以及我对整个事件的感受，告诉我们朋友之间要相互谅解、彼此宽容。 一、教学中的收获： 在学习的过程中，孩子们能融会贯通，读出我（安利柯）的斤斤计较、爱面子和报复的心理，同时也能感觉到我的后悔和反思，以及想认错的矛盾心理。而克莱谛留给大家的是宽宏大量，宁愿自己吃点亏，也不想失去好朋友的真诚显而易见。还有我的爸爸讲道理、无私、不偏袒自己孩子的高尚品质也让孩子们敬佩不已。 特别是孩子们能抓住字眼来解读文本

教学目标: 1 正确读写轰隆隆，塌下 冶炼 山冈 等词语，积累同部首词语 ABB AABB形式的词 2 .学会根据故事的起因，经过，经过概括课文主要内容的方法。 3、抓住重点词语，理解文本，通过朗读、想象等方式感受天塌时的可怕场面 4，学习总分的写作方式 教学重难点: 概括课文主要内容，感受补天之前的可怕场面 学习总分的写作方式 教学流程 一、导入 同学们，大家上午好。 1、爱看书的你们一定都看过很多的书了，你一定知道很多有趣，想象神奇的神话故事吧。谁能告诉大家。（夸父逐日 哪吒闹海 精卫填海 盘古开天地

苏教版三下《练习7》处处留心中安排了读谜语，猜花名这样一个练习。课堂上，我组织学生读读（谜语诗）、猜猜（花名）、议议（依据）。学生们情绪高涨，跃跃欲试。 兴趣是最好的老师，其在智力开发中的作用不容忽视。一个人一旦对某一件事、某一事物有了浓厚的兴趣，他就会主动去探索和发现，并实践过程中产生愉悦的情绪和体验。为了保持这份难得一见的热情，我以学生刚刚学过的《槐乡五月》中的内容即兴创作了一首引路诗：五月开放白如玉，香气扑鼻惹人爱。抱在一起像圆球，垂下来似小辫儿。目的就是抛砖引玉，发动学生动手创编谜语诗，训练学生抓

课时数：总第 课时 教学时间： 月 日【教学目标】1．完成学用字词句的教学，将语文学习与社会生活相融洽。2．写好钢笔字，注意写好捺画。 【教学过程】 一、学习学用字词句 1．（出示中国地图）这是我们的国土，你对我们的祖国了解多少呢，看谁一口气报出的