汇报课《我们家的男子汉》教学反思

一、基础知识 1、看拼音写词（10分） jin kāng li chng zhu zhung wān yn y chǔn ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) shn ling fēi xing bǔ zhuō xī shēng x gun ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 2、多音字组织 8分 pū( ) ( ) sāi( ) sh( ) p( ) w( ) s( ) s( ) 3、将下面的词语补充完整。（6分） （ ）繁（ ）茂 聚（ ）会（ ） （ ）（ ）而出 （ ）（ ）吁吁 疲（ ）不

教学目标：1、有感情地朗读课文，品读文中的重点句子。 2、体会文章人物的思想感情，从而培养做事勤奋、专注的品质。 3、小练笔：培养学生课堂上动脑、动笔的习惯。 教学重难点： 重点是引导学生从语言文字中体会文章说明的道理，受到启发。 难点是理解鱼游到了纸上与鱼游到了心里的关系。 教学过程： 一、复习，导入新课 1、上节课我们讲到我在花港认识了一位青年，这是位怎样的青年？（高高的身材，长得很秀气，一对大眼睛明亮得就像玉泉的水。） 2、他不仅长得秀气，还是一个很特别的人呢，你们说是吗？为什么呢？ 出示句子： 因

今天，感谢教育局教师进修学校的牵线搭桥，让我们相聚在东湖之衅，我代表东湖小学的全体教职员工真诚地欢迎各位老师，你们的到来，为东湖这片土地增添了一份生机，为东小师生增添了一份幸福。感谢领导给予我们锻炼的机会，为我们搭建沟通对话的平台，感谢老师们的认真倾听。下面我就对这堂课的设计意图与大家交流。 当初选择《万年牢》出于三点考虑。一是因为这是一篇略读课文，我没有在这样公开的场合上略读课文，我需要尝试。二是因为网上没有发现这篇课文的课堂实录，一些教学设计也都是非常简单的，而我需要的是更具有原创性的教学。三是因为在

《颐和园》是一篇游记，课文描绘了北京颐和园的美丽景观。作者按照游览的顺序，用生动优美的语言，层次清楚地给我们介绍了颐和园的一些景点，处处洋溢着作者对颐和园的赞美之情。 一、整合课程资源，再现文本情景。 在小学语文教学中，只有创设一种最佳的学习情境，才能激发学生的学习热情，从而自主地参与到学习中来。我在教学前运用多媒体将搜集到的图片、视频资料多场景多角度地向学生展示，让学生如同身临其境，和作者一起去欣赏颐和园的湖光山色、亭台楼阁、长廊石桥学生的学习兴趣油然而生。在教学过程中，我结合文本内容，特别播放了长廊和

我总是习惯在第一课时出示课题后，让学生针对课题提出一些问题，我认为这样做可以培养学生质疑并形成主动有效阅读的习惯。在教学这一课时我也不例外。学生在读了两遍课题后就提出了很多问题，如徐悲鸿是谁？、徐悲鸿为什么要励志学画？、徐悲鸿学的是哪种画？、徐悲鸿在哪里学的画？、徐悲鸿怎样励志学画？、徐悲鸿励志学画的结果？等一系列问题。接着，我就让学生自己读课文去寻找答案。当学生读完课文后，有的已经忘记了刚才的问题，有的也只是记得一两个问题。当我让学生交流读后答案时，回答的都比较零碎，说实话有些问题我自己也已经忘记了。对

【课时目标】1.能有感情地朗读课文，背诵课文。2.能初步了解学习诗歌的策略。3.理解教师工作的崇高，激发学生热爱老师的思想感情。【教学过程】一、复习导入，1．听写词语。崇高 浸透

教科书分析：1.课文的文体与《记金华的双龙洞》相同，属于游记，记叙了作者农历八月十八日到盐官镇海塘大堤观看钱塘江大潮的所见、所闻、所想。课文第1自然段，是全文的关键句，既点明了所观之潮是钱塘江大潮，又总括了钱塘江大潮的特点，还交代了观潮的原因，引起了学生的阅读期望。课文接着的四个自然段，按照时间推移的顺序潮来前潮来时潮过后讲述了观潮的全过程，具体形象地描述了天下奇观钱塘江大潮，表现了钱塘江大潮与众不同的

时间：70分钟 内容：第三、四单元 满分：100分 班别 姓名 座号 评分 一、根据拼音，写词语。（10分） Shng qng dǔ s zǎi xing gōng jng juān xin （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） Qīn qi jiān c shn zhng wi fn fān qi （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 二、给加点字选择正确的读音画。（6分） 呕吐 （tǔ t） 滂沱 （ pāng png） 应该 （yīng yng） 抚摸 ( f fǔ ) 解狐 （ ji xi）

课前接触 孩子么，天亮了，起床了。 大家上午好！ 第一次见面，先聊一聊。会聊天吗？ 聊一个学会倾听，赞同的请举手。二是学会思考赞同请举手我特别喜欢自信的孩子。 第一句，我叫虞大明。你听出什么？ 跟他一样听出来的请举手。再次提醒，不要把简单的东西复杂化。 第二句，加上两个字。我现在叫虞大明。你听出了什么？ *以后不一定叫虞大明。 你猜出了什么？ *以前有可能不叫虞大明。 站在你们面前的这老师很有意思想知道请举手特别想知