健康：预防腮腺炎教学反思

《幼儿园教育指导纲要》中提出：科学合理地安排幼儿园一日活动，创设与教育相适应的良好环境，全面提高幼儿园一日活动质量，促使幼儿体、智、德、美和谐发展。幼儿园的教育是多方面的。在幼儿园，教师和幼儿接触的时间是很长的，孩子们和老师在幼儿园度过每一天的生活，其中有很多活动内容，在和幼儿共度的时间里，教师可以对幼儿进行各方面的随机教育。 一、加强品德和习惯教育 晨间来园、离园时对幼儿进行礼貌教育，引导幼儿主动和老师、同伴、保育员阿姨问好或再见。教给幼儿一些礼貌用语。注意对幼儿进行行为礼仪教育，养成盥洗、吃点心、就餐

在《幼儿园教育指导纲要》(试行)中对学前教育性质有如下描述：学前教育是基础教育的重要组成部分，是我国学校教育和终生教育的奠基阶段。由此可见，学前教育的重要性。现在《浙江省学前教育保教管理指南》的实施，让我对学前教育的课程管理、保教常规管理和教师专业发展管理等方面有了更明确的认识和了解。作为一名新教师更应该熟读《浙江省学前教育保教管理指南》。 而《指南》中第一章课程管理第七条：合理安排幼儿在园时间。要尽量减少不必要的集体行动和过渡环节，避免消极等待和时间的隐性浪费。给我留下了深刻印象。我在这儿就以它为镜，反

太仓市实验幼教中心实验幼儿园 窦媛 当孩子们吃过午饭，玩耍一段时间之后，就要进入午睡阶段，大部分的孩子们都会轻轻的放好自己的被子、枕头，在美美的故事当中睡去。当我听到孩子们一起一伏的呼吸声、看到这些小家伙满足的脸庞时，还能听到一个宝宝翻来覆去的叹息声、时不时地还偷偷的瞄我两眼，这就是我们班的小语宝贝。从小班到现在小语一直是班级里的活跃分子，早锻炼的游戏时间会跟着男孩子们一起大玩战斗游戏、会在上课大家都在参与游戏的时候在下面摆弄小椅子、会在我认真完成班级工作的时候跑来问我老师你在干吗啊？我帮你呗？虽然小语有

静悄悄的午睡室里，我轻手轻脚地地巡视着入睡的孩子们，连呼吸都不由地变得轻微起来，生怕惊扰了孩子们的美梦。 目光温柔地扫过每一位孩子的脸庞，嘴角情不自禁地往上扬，这群调皮鬼，刚才还活蹦乱跳的，一眨眼就睡得那么沉了。瞧瞧，有几个趴在没打开的被子上就睡着了，赶紧过去将被子轻轻抽出来，再轻轻地盖子孩子身上。 想起孩子们刚入园的几天，一到午睡时间就会引起动乱，哭的哭，闹的闹。我理解孩子哭闹的原因，他们是怕一睡觉就要留在幼儿园过夜了，爸爸妈妈不来接了。我想，最好的办法就是要让她们知道，睡一会儿马上就会起来的，爸爸妈妈

现在的孩子都是独生子女，家庭比较宠爱，养成了一些不良的生活习惯。幼儿园是幼儿学习、游戏和玩耍的地方，更是培养幼儿养成良好习惯的地方，除了培养幼儿讲卫生、讲礼貌、爱劳动，更重要的是帮家长克服幼儿在家吃饭挑食的毛

清晨，当我拿着课前准备的材料来到班里时，已经陆陆续续有小朋友来园了。大班的孩子都能自由安排晨间游戏，依着自己的个人喜好，有的会安静地坐下来画画，有的会邀上几个好朋友一起下棋，有的会拿出自己的玩具来玩，看着他们都有序地忙着，我也受邀和他们玩起了斗兽棋，融入到他们丰富的活动中去。 8点不到，我们班的孩子都来得差不多了，这时，一个男孩子在奶奶的陪同下，拎着小书包进来了，我一看，嗬！真厉害，这么热的天，还穿了3件衣服，我心里嘀咕着。他奶奶就开口了：昨天晚上又咳嗽了，这个小囡，我顾得这么牢，怎么还是老生

说说幼儿园的保育员 有人说：保育员的工作只不过是每天打扫卫生，和抹布、扫帚打交道，照顾好幼儿吃、喝、拉、撒、睡。说来简单，但做起来并不象所说的那么简单。保教并重是幼儿园的教育原则，保育人员是保育工作的主体，是幼儿园保教队伍中的一个主力军，保育员的素质直接影响保育工作的质量，直接影响幼儿的身心发展。保育员生活在孩子们中间，一个会心的微笑，一个简单的拥抱都给孩子们强大无形的力量。保育员的一言一行，是孩子们学习的楷模，因此，加强保育员队伍学习是提高保育员素质的前提。我们通过专业培训、考核，持证上岗。在园，园长、

一、案例 我班有两个孩子，男孩叫聃聃，女孩叫汇汇，午睡时，总是需要教师守在身边，才能在一段时间后免强入睡；否则，他们或做小动作，或小声说话，或睁着眼睛四处看，问他们为什么不睡觉，他们回答：睡不着或不想睡等等。这星期，他们没有让教师守候陪同，都快快入睡了，睡得很香。 二、分析 1．推选礼仪小天使。午睡开始前，我组织大家推选明天幼儿园大门处的礼仪小天使，推选的条件中有这样一条：做礼仪小天使的孩子，首先要有礼貌，同伴午睡时，不能做小动作，不需要老师守在其身边，因为这样要影响他人的。汇汇小朋友也举手表示要争做，经

幼儿园是什么？幼儿园是幼儿健康成长的快乐花园。家长的宝贝们就是花园里的一束花，而我们这些园丁们怎样才能养育好幼苗呢？徜徉于花草树木之中，唯有将《保教指南》精神进行到底，才能使这片花丛春意盎然。 无论在幼儿园的园本培训或者参加青年教师的培训，第一节课都是学习《保教指南》，从此可以看出保教指南有多么得意义重大。通过多次的学习和自己的体会，我对以下几点比较感触： 第二十条 观察幼儿，倾听幼儿，及时关注幼儿在生活和学习中的表现，了解幼儿的需要并给予适时的支持和帮助。善于发现和捕捉突发性的教学问题，在观察基础上合理