听利津县第一实验幼儿园赵园长《打造儿童游戏特色，让幼教回归本

计算 总目标： 1.引导幼儿对周围环境中的数、量、形、时间和空间等现象产生兴趣，激发幼儿的认识兴趣和探究欲望。 2.学习用简单的数学方法解决生活和游戏中某些简单的问题，体验发现的乐趣。 3.指导幼儿在实际操作中，发现数的规律，自己得出结论。 4.在解决问题的过程中运用数学，理解数学，学习数学数学成为科学探究的工具。 小班学年教学目标： 1.根据本学年的学习内容，使幼儿在生活中体验认识10以内的数。 2.感知图形的名称和特征，能按图形的特征进行分类，在生活中发现哪些物体含有平面图形 。 3.在生活中，学习比

大班计算年目标 1.能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣。 2.在中班幼儿感知10以内数的基础上教幼儿学习210的组成，加减法，多为幼儿提供操作材料，在操作中，让每位幼儿都能主动获得知识，发展智力。 3.在中班学习了150数数的基础上，让幼儿学会1100的数数，并且学数10以内的倒数，10以内2个2个的数，5个5个和10个10个数到100。 4.继续巩固加深小班、中班对各种几何图形极其简单关系的认识，并教会幼儿结合实物，玩具认识正方体、长方体、球体、圆柱体、圆锥体，使幼儿能区别认识这

一、常规的内容及意义 常规就是需要经常遵守的规则和规定。一些学者对常规的理解各有不同。有的认为常规是幼儿在幼儿园一日生活的各种活动中应该遵守的基本行为规则，而有的则将“常规”视为规定，具体包括三方面含义：（1）遵守各种活动和休息的时间及其顺序的规定；（2）遵守一日生活各环节具体制度规定；（3）遵守幼儿的一般行为规范的规定。显然常规是幼儿教育的主要内容之一。 同时常规的建立也对幼儿园教育有着非常重要的意义。有人认为常规发挥着三种作用：（１）常规帮助幼儿适应幼儿园环境；（２）帮助幼儿学习在集体中生活；（３）维

常规教育的新思路 宜兴市教师进修学校附属幼儿园 潘年 幼儿园常规教育是指教师根据社会的要求和幼儿发展的特点，需要，以这些标准、法则或习惯为教育内容对幼儿施行教育的过程。在这一过程中，我们逐步摸索出以下几条新思路： 一、常规的建立由教师规定转变为教师引领下幼儿自发讨论、合作为主的民主制定。 在常规教育中，有许多规则是要幼儿记住并执行的，让幼儿执行规则的最好办法就是，让他意识到自己是规则的受益者。因此，必须让幼儿参与规则的制定、修改并让其体验到成功的乐趣，只有这样，才能让幼儿感到规则是他的内在需求而不是强加。

游戏是伴随着人类社会的一种社会现象，是一种基于个体内在需要的自发自主性活动，是幼儿的基本活动。在民间流传着许多具有生活气息、风采各异的游戏，它给许多人带来了童年的欢乐。 民间游戏简单易学，趣味性强且种类繁多，对促进幼儿身心发展有着不可低估的作用。 其一：促进幼儿动作的发展。许多民间游戏能促进幼儿走、跑、跳、钻等大肌肉动作，例如：“跳绳”、“萝卜”、“城门几丈高”等。一部分民间游戏能发展手的小肌肉群和手眼的配合协调，例如：“抓籽”、“吹羽毛”、“弹蚕豆”等。 其二：促进幼儿社会性的发展。研究表明：积极的伙伴

本周活动目标： 1． 学习手膝着地爬行，增强四肢的肌肉力量，提高动作的协调性和灵活性。 2． 学习用简单的线条表现小刺猬和小鸡的主要特征，愿意尝试进行添画背景。 3． 尝试运用废旧材料表现刺猬身上的刺，如：吸管、广告纸、冰棒棍等。 4． 幼儿主动参与活动，体验友爱的情感。 5． 能区分公ji、母ji和小鸡，知它们的基本特征和生活习性。喜欢小动物，愿意亲近小动物。 6． 感受理解散文的主要内容，喜欢模仿叠词。体验作品中母ji对小鸡的爱，感受父母对宝宝的爱。 本周活动安排： ·妈妈的翅膀 ·ji的一家 ·猬背

湖北省秭归县九畹溪镇幼儿园 王琼 幼儿园常规是指幼儿在幼儿园日常生活中所要遵守的行为规则，它是幼儿教育主要内容之一。一般地幼儿园常规教育发挥着以下三种作用：(1)帮助幼儿适应幼儿园环境;(2)帮助幼儿学习在集体中生活;(3)维持班级活动的秩序。因此一所幼儿园的常规好不好，直接关系到幼儿的成长和教师组织一日活动的质量。如果常规没有建立好，幼儿将无法形成良好的习惯，教师也因在组织各环节活动中要分散精力去维持秩序而影响活动的质量。所以常规教育是幼儿教育过程中不可忽视的一部分。 常规就是需要经常遵守的规则和规定。

鞭炮声声，锣鼓阵阵，我们告别了短暂的新年，迎来新一年的工作、生活。第一周，各班孩子都来报到，除了个别还在老家或是生病的。由于第一周新生来的也多，因此下午开门接孩子的也早了，在3点半就开门了。有的家长在3点左右就在大门口等待着了，他们的急切的心呀，但是这一周的天气不是很好，温度也挺低的，在门口站上一段时间，真是冷呀。作为值班老师因此也很早就要在大门口等着了，跟他们一样也体会到。大门一开，他们就匆忙的进去接自己的宝宝去了。在值班中出现了以下问题： 1、由于新生家长的接送卡还没有做，因此出现很多家长都进来不打卡

让常规变的轻松一些 幼儿园在幼儿的一日活动中，教师不仅要组织幼儿进行教育教学的活动，还有一个比较重要的内容，那就是对幼儿进行日常行为规范的培养。我们的老师在面对班上几十个孩子提要求的时候，往往会用简单的、命令似的语气让孩子不能这样，不能那样。虽然幼儿因为你的威性不敢这样、不敢那样，而只能这样。结果，一天下来幼儿也只能在你的指令下进行机械的活动，他们会因为没有了乐趣而倍感局限，甚至会明知而故犯的与你作对，表面看是他们顽皮，而实质上孩子是在为自己寻找乐趣，用以满足他们心理上玩的需求。怎样才能使日常规范融入游戏