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小班音乐教案小兔跳跳跳反思

小班音乐教案小兔跳跳跳反思

更新时间:2022-08-27 18:50:16

《小班音乐教案小兔跳跳跳反思》可能是您在寻找幼儿园小班音乐教案过程中需要的内容,欢迎参考阅读!

1、小班音乐教案小兔跳跳跳反思

  活动目标:

  1、初步培养幼儿认真倾听音乐的良好习惯,并感受音乐带来的快乐。

  2、初步培养幼儿的音乐感受力和想象力。

  活动过程:

  1、幼儿安静听音乐感受乐曲的性质,通过提问调动幼儿的感知觉,想象这首乐曲是表现哪种小动物的。

  2、幼儿再次听音乐进一步感受音乐的连续性,启发幼儿充分想象,说出音乐所表达的内容,此难点通过启发引导发来突破。

  3、幼儿欢快的听音乐进行表演,。教案来.自:屈;老师教.案网,鼓励幼儿大胆的表现自己的感受,此重点通过倾听法和表演发来突破。

  4、幼儿进行放松活动,调整呼吸,安抚心情。

  5、结束活动:我们都变成了一只只快乐的小兔子,跟着老师开心的跳兔子舞。

  儿歌:小兔跳跳跳

  小白兔,跳跳跳,

  跳到东,跳到西,

  跳到草地吃青草,

  吃完青草睡大觉。

  活动反思:

  此次音乐活动是创新的,给予孩子的是全新的体验,是值得提倡的。因此,教师精心设计活动过程是音乐教学与否的关键所在,只有教材的处理和教学设计充满趣味性,这样才能吸引孩子主动学习。

2、小班音乐小兔跳跳跳教案反思

  活动目标:

  1、初步熟悉感受音乐的节奏。

  2、学习跟着音乐做动作。

  3、通过整体欣赏音乐、图片和动作,帮助幼儿理解歌词内容。

  4、体验歌唱活动带来的愉悦。

  5、理解诗歌所用的比喻手法,学会有感情地朗诵诗歌。

  6、知道故事中象声词运用的趣味性。

  活动准备:

  1、请一大班幼儿饰兔姐姐。

  2、小兔头饰13只。

  3、萝卜若干。

  4、用玩具围成篱笆。

  5、录音磁带。

  6、录音机。

  活动过程:

  一、复习歌曲:漱口

  1.太阳升起来了,小兔们醒来吧,我们该起床啦。一起先来漱漱口吧!

  2.牙齿里还有一些虫子没有钻出来,我们再来一次认真些漱口,把虫子全都赶出来。

  二、学习小兔跳

  1.小兔们跟着妈妈一起去锻炼身体,好吗?

  2.小兔们先把耳朵竖起来,一个跟着一个神气地跳。小眼睛、小耳朵要找到妈妈。妈妈要是跳得慢,小兔也要慢;妈妈要是快起来小兔也要快一些。而且要轻轻跳,不让大灰狼听到。

  (中间加上语言节奏:小兔小兔跳跳,跟着妈妈跳跳,一二一二跳跳跳,一二一二跳跳跳,大家一起来锻炼,蹦蹦跳跳身体好。

  三、感受音乐,学习听音乐做动作

  1.嘘!小兔们快听是什么声音 第一遍欣赏

  2.原来是一段音乐声,会是谁来了呢? 第二遍欣赏 大班幼儿饰兔姐姐听音乐兔跳。

  3.原来是兔姐姐来了,它跳得真好,我们一起来为它拍拍手吧! 边欣赏边拍手

  4.小兔,你们会象兔姐姐一样跳舞吗?一起轻轻地跟着音乐来跳一跳吧!(加上语言节奏)听音乐兔跳两遍

  5.哎呀,跳着跳着肚子饿了,小兔们排着队跟着妈妈边跳边找找东西吃吧听音乐兔跳一遍

  6.你们瞧,这里有许多胡萝卜,去拔萝卜吃吧!噫,是谁在说话呢?小篱笆:我是小篱笆我想看你们跳舞,好吗?(录音)原来是小篱笆想来看我们跳舞,你们愿意吗?听音乐兔跳一遍

  7.小篱笆:小兔你们跳得真好,请进来吃箩卜吧!好了,现在我们去拔萝卜吧!听音乐吃萝卜

  8.小兔,我们该回家了!兔跳回家。

  活动反思:

  这是一个音乐活动,目的是想引导幼儿主动参与游戏,在宽松的环境中,锻炼语言能力和思维能力。

  在整个活动中,我以“谁会跳”的形式,贯穿始终,让幼儿在一个自由,宽松的游戏环境中玩玩学学。整个活动幼儿的主体性得到了充分的发展,不同的形式让幼儿在学习的过程中兴趣浓厚。

3、小班音乐活动小兔跳跳跳教案反思

  活动目标:

  1、初步培养幼儿认真倾听音乐的良好习惯,并感受音乐带来的快乐。

  2、初步培养幼儿的音乐感受力和想象力。

  3、能理解音乐的性质,随音乐进行表演。

  4、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

  5、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。

  活动过程:

  1、幼儿安静听音乐感受乐曲的性质,通过提问调动幼儿的感知觉,想象这首乐曲是表现哪种小动物的。

  2、幼儿再次听音乐进一步感受音乐的连续性,启发幼儿充分想象,说出音乐所表达的内容,此难点通过启发引导发来突破。

  3、幼儿欢快的听音乐进行表演,鼓励幼儿大胆的表现自己的感受,此重点通过倾听法和表演发来突破。

  4、幼儿进行放松活动,调整呼吸,安抚心情。

  5、结束活动:我们都变成了一只只快乐的小兔子,跟着老师开心的跳兔子舞。

  儿歌:小兔跳跳跳

  小白兔,跳跳跳,

  跳到东,跳到西,

  跳到草地吃青草,

  吃完青草睡大觉。

  活动反思:

  此次音乐活动是创新的,给予孩子的是全新的体验,是值得提倡的。因此,教师精心设计活动过程是音乐教学与否的关键所在,只有教材的处理和教学设计充满趣味性,这样才能吸引孩子主动学习。

4、小班健康小兔跳跳跳教案反思

  活动目标

  1、知道跳的时候双脚同时起跳,双臂摆动。

  2、大多数幼儿能连续双脚向前跳3—4米左右,动作协调。

  3、喜欢玩跳的游戏,乐意遵守游戏规则。

  4、提高幼儿身体的协调能力,体验玩游戏的乐趣。

  5、锻炼幼儿的团结协作能力。

  准备

  塑料圈,小树,萝卜,篓子

  准备环节

  听音乐和老师一起做热身操: 头部运动、上肢运动、腰部运动、腿部运动、脚部运动等。

  探索环节:

  探索双脚连续跳。

  1、幼儿自由尝试小兔跳的方法。 师:小兔子是怎么走路的呀?找个空地方原地试一试。 2、讲解、示范动作要领。 师:刚才妈妈看见有一只小兔跳得很好,我们来看看他是怎么跳的。 教师边示范,边讲解动作要领:小脚并并,小腿弯弯,小膀子摆摆,跳。 3、幼儿原地练习双脚连续跳。 教师边念要领,边带幼儿练习。 师:你们会不会跳啊?我们来试一试吧。(第一次练习) 再试一试。(第二次练习) 会了吗? 跳给妈妈看一看。(第三次练习)

  辅助练习:

  创设情境游戏,巩固练习双脚连续跳。

  1、练习双脚连续跳。 师:小兔子学好了本领,我们到小树林里玩一玩。按照妈妈的本领跳一跳。妈妈喊你们时,快快从两边跑回来。 2、休息总结。 师:你们看到小树怎么做的?从小树旁边绕一绕,不要碰到小树。 3、强调动作要领,再次游戏。 师:再去跳一跳,记得小脚并拢,膀子摆一摆。不要碰到小树。

  巩固游戏:

  拔萝卜游戏名称:拔萝卜 师:小兔子们真能干,本领都学会了,放松一下。帮妈妈到小河对面拔萝卜。小河上有三条石头小路,找人少的小路上跳过去,每次只拿一个萝卜,跑回来送到篓子里。然后找妈妈。 (1)跳过石头,拔萝卜。 (2)重复游戏2至3次。

  放松结束

  1、听音乐放松,重点放松胳膊和手腕。 2、简单小结、给予鼓励。 3、师生再见

  教学反思:

  在整个活动看来,孩子们对双脚向前跳的这一技能都基本掌握了,而且都能遵守游戏规则进行活动,虽然活动的目标基本到达,但在活动的一些流程方面考虑的还不是很周全,使得整节课时间稍微长了点,希望在进行第二次教研时,将游戏环节这一方面考虑的在周全点,让这节课更完美一些。

5、小班主题小兔跳跳跳教案反思

  活动设计背景

  小班宝宝爱模仿,注意集中的短,想抓住他们的注意力要从他们感兴趣的东西入手,我班的宝宝在听故事和出现新奇的人事物的时候,注意力能保持很长的时间,因此我设计了本次体育活动,以故事穿插整个活动。

  活动目标

  1:能双脚同时向前连续行进跳。

  2:体验和同伴一同游戏的快乐。

  3:通过活动锻炼幼儿的跳跃能力,让他们的身体得到锻炼。

  4:通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。

  5:在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。

  教学重点、难点

  能双脚同时连续行进跳,在跳的时候注意观察前面的人和物。

  活动准备

  1:录音机,磁带

  2:兔子头饰若干(可根据班里幼儿的人数)

  3:12个塑料圈

  4:2个玩具拱形门

  活动过程

  一:创设情境,师幼同时做热身操“快乐的小兔”(同时放音乐)

  二:游戏“寻找礼物”

  1:师:今天宝宝做操做的很棒,兔妈妈有礼物要送给你们,可是不知道放在那棵大树下还是在那边的滑梯旁,我们快点找一找吧!(激发幼儿参与的兴趣)

  2:练习双脚连续行进跳,达到老师指定的地点。

  三:游戏“遇到大灰狼”

  1:师示范讲解,表扬刚才做的好的小朋友。

  2:找到礼物,将其带上,继续行进跳。

  师:找到礼物开心吗?我们去做游戏吧!

  3:途中遇到大灰狼,将其打死。(跳的时候可根据幼儿是身体状况加以调整)

  四:游戏“小兔回家”

  1:放音乐 师:听见打雷声要怎么办?

  2:师讲解动作,幼儿站成两竖列(6个塑料圈1个拱形门为一组,共两组)请宝宝做示范,在游戏中,师巡回指导。

  五:放松

  师:宝宝今天开心吗?都做了哪些事情?宝宝累不累?赶快坐在“沙发上”锤锤腿吧。

  教学反思

  在第二第三环节中,宝宝是散着上的,场景有点乱,宝宝会被大型玩具吸引,还有宝宝很激情的跳,完全不顾前面有人和物没有,这点没有做到,如果再上这节课,我会吧游戏规则再说的浅显易懂,我觉得,本次活动我没有和宝宝们一起参与,会让宝宝觉得生分,老师应该和宝宝是一体的,一起玩,一起疯,还要掌握活动的大局。再活动中,宝宝留了很多汗,应该给宝宝每人随身带一条小毛巾放在背后,细节也决定成败。再第二环节中,让宝宝去探索蹦跳的基本动作,宝宝表现还不错,我觉得无论上什么课,让宝宝自己去探索加以实施,他的记忆里,发展能力都会得到提高。

6、小班体育游戏小兔跳跳跳教案反思

  活动设计背景

  小班宝宝爱模仿,注意集中的短,想抓住他们的注意力要从他们感兴趣的东西入手,我班的宝宝在听故事和出现新奇的人事物的时候,注意力能保持很长的时间,因此我设计了本次体育活动,以故事穿插整个活动。

  活动目标

  1:能双脚同时向前连续行进跳。

  2:体验和同伴一同游戏的快乐。

  3:通过活动锻炼幼儿的跳跃能力,让他们的身体得到锻炼。

  4:培养竞争意识,体验游戏带来的挑战与快乐。

  5:乐于参与体育游戏,体验游戏的乐趣。

  教学重点、难点

  能双脚同时连续行进跳,在跳的时候注意观察前面的人和物。

  活动准备

  1:录音机,磁带

  2:兔子头饰若干(可根据班里幼儿的人数)

  3:12个塑料圈

  4:2个玩具拱形门

  活动过程

  一:创设情境,师幼同时做热身操“快乐的小兔”(同时放音乐)

  二:游戏“寻找礼物”

  1:师:今天宝宝做操做的很棒,兔妈妈有礼物要送给你们,可是不知道放在那棵大树下还是在那边的滑梯旁,我们快点找一找吧!(激发幼儿参与的兴趣)

  2:练习双脚连续行进跳,达到老师指定的地点。

  三:游戏“遇到大灰狼”

  1:师示范讲解,表扬刚才做的好的小朋友。

  2:找到礼物,将其带上,继续行进跳。

  师:找到礼物开心吗?我们去做游戏吧!

  3:途中遇到大灰狼,将其打死。(跳的时候可根据幼儿是身体状况加以调整)

  四:游戏“小兔回家”

  1:放音乐 师:听见打雷声要怎么办?

  2:师讲解动作,幼儿站成两竖列(6个塑料圈1个拱形门为一组,共两组)请宝宝做示范,在游戏中,师巡回指导。

  五:放松

  师:宝宝今天开心吗?都做了哪些事情?宝宝累不累?赶快坐在“沙发上”锤锤腿吧。

  教学反思

  在第二第三环节中,宝宝是散着上的,场景有点乱,宝宝会被大型玩具吸引,还有宝宝很激情的跳,完全不顾前面有人和物没有,这点没有做到,如果再上这节课,我会吧游戏规则再说的浅显易懂,我觉得,本次活动我没有和宝宝们一起参与,会让宝宝觉得生分,老师应该和宝宝是一体的,一起玩,一起疯,还要掌握活动的大局。再活动中,宝宝留了很多汗,应该给宝宝每人随身带一条小毛巾放在背后,细节也决定成败。再第二环节中,让宝宝去探索蹦跳的基本动作,宝宝表现还不错,我觉得无论上什么课,让宝宝自己去探索加以实施,他的记忆里,发展能力都会得到提高。

7、小班音乐活动教案:小兔跳教案(附教学反思)

  活动目标:

  1. 帮助幼儿熟悉音乐的旋律,初步理解、记忆歌词。

  2. 鼓励幼儿用身体动作来表现小兔跳的形象。

  3. 体验音乐游戏所带来的快乐。

  4. 乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。

  5. 培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

  活动准备:

  兔妈妈头饰、拔萝卜音乐。

  活动过程:

  一、导入活动:引发兴趣。

  1.师:兔宝宝们早上好,我是你们的兔妈妈,你们都长大了,学了好多的本领,跳的也越来越好越来越高了,今天呀,妈妈就要来考考你们了,看看你们谁的本领最大!

  2.让兔宝宝们起来随便跳跳, 兔妈妈反馈部分宝宝跳的动作,并互相模仿、学习。

  师:恩,这个兔宝宝的本领很大,跳的很好看、很高,我们一起来学一学,一边跳一边把歌词内容整句的说出来,让小朋友提前熟悉歌词内容。(小小兔子跳跳跳)

  二、鼓励幼儿用不同的身体动作来表现小兔跳的形象,并初步理解歌词。

  1.师:小兔子除了这样跳,还喜欢怎么跳呢?看看它的耳朵长得怎么样?(长长的)出示长长的耳朵,哦,原来小兔子还可以竖起耳朵跳,我们一起也来学!耳朵要竖的长长的。(竖起耳朵跳跳跳)那有哪只小兔子想出了新花样呢?谁来说说、学学。(向前、向后跳),小兔子跳的真开心!小手都拍起来了!让我们一起和小兔拍手跳吧!(拍拍小手跳跳跳)

  2.利用舞蹈形式帮助幼儿理解歌词内容。

  师:小兔子们跳的都很好了,现在我们把我们会的动作连起来跳跳,它会变成一段好看的舞蹈。我们来试一试吧!(小小兔子跳跳跳——双脚跳起来,竖起耳朵跳跳跳——双手V字型放在头上并双脚跳起来,向前跳、向后跳,拍拍小手跳跳跳。)

  三、学唱歌曲《小兔跳》。

  1.我们学会了这么好看的舞蹈,我们要去草地上参加舞会拉!参加舞会要有音乐才能跳舞呀,妈妈给你们找了一首很好听的音乐,我们一起来听一听好吗?

  教师示范歌唱。

  2.师:兔宝宝们,妈妈给你们找的舞会音乐好听吗?

  那我们一起来学一学吧

  师:兔宝宝们学的真快,我们现在都会唱好听的歌了,可以一起去参加舞会了,来!我们一起去草地上跳舞吧!

  3.兔妈妈带着小兔子一起去草地上边唱歌边跳舞。

  四、结束活动:拔萝卜。

  师:舞会结束了,唱了这么久、跳了这么久,妈妈的肚子有点饿了,宝宝你们呢?那你们最喜欢吃什么?呀,这里,有一个大萝卜,一起来帮妈妈拔萝卜吧!哇!这么大的萝卜,宝宝们,跟好妈妈我们一起回家吃萝卜拉!

  活动反思:

  在这个活动中,我是先鼓励幼儿大胆想象并表演小兔跳的多种跳法,在跳的过程中渗透了歌词,加深了幼儿对歌词的记忆。把小朋友想出来的动作连成一个舞蹈,这是激发小朋友的自信心,让每个小朋友都能参与到创编舞蹈的过程中。我又通过参加舞会的方式激发了小朋友的兴趣,让他们有表现自己的欲望。孩子们的积极性是完全的调动起来了,但是我却忽略了幼儿可能会脱离课堂的状态。一方面在第一环节上给孩子跳的太多了,使得幼儿情绪上过于活跃。可以请几个幼儿跟着我的念词来做做动作,这样不至于个别幼儿在活动中出现失控的现象了。

8、小班健康活动小兔跳跳教案反思

  活动目标

  1、在游戏中,练习双脚并拢向前行进跳。

  2、提高幼儿身体的协调能力,体验乐趣。

  3、锻炼幼儿的团结协作能力。

  4、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力,让他们的身体得到锻炼。

  5、喜欢与同伴合作,体验运动的挑战与快乐。

  活动重难点

  重点:双脚向前行进跳。

  难点:双脚并拢向前行进跳。

  活动准备:

  知识经验准备:知道班里饲养的小兔子的颜色,走起路来蹦蹦跳跳的,知道小兔喜欢吃萝卜以及熟悉相关的儿歌。

  物质准备:黑色、白色、黑白相间三只小兔子,小兔贴饰,利用废旧地垫制作的大萝卜,布置活动场地。

  活动过程:

  (一)开始部分:扮演小兔子做热身活动,激发幼儿参与活动的兴趣。

  1、帮小兔子搬新家,引导幼儿注意小兔子身体的颜色和怎样走路。

  教师边将3只小兔子放进新家边引导幼儿观察:这里有几只小兔子?它们是什么颜色的?它们是怎样走路的?

  2、扮演小兔子

  教师引导幼儿选择喜欢的小兔贴饰:这里有这么多的小兔贴片,有小白兔、小黑兔,还有小花兔,你们想当什么颜色的小兔子,就拿什么颜色的小兔贴片贴在自己的衣服上,一起来当小兔子,好吗?”(教师有意识地引导动作协调、身体好的幼儿选择小花兔,协调性不好、身体相对较弱的幼儿选择小黑兔)

  3、小兔子做热身运动

  教师:“小兔子们,咱们一起来活动活动吧”。

  教师和小兔子们一起边说儿歌边做动作。

  儿歌: “小兔陶陶真淘气,学学小鸡点点头,学学小鸭耸耸肩,学学小狗弯弯腰,学学小鸟踢踢腿,忘了自己怎样走,小兔子怎么走呀?蹦蹦跳跳向前走,蹦蹦跳跳向前走!”

  (二)、基本部分:在游戏中练习双脚并拢向前行进跳

  1、拔萝卜,练习双脚向前行进跳。

  (1)邀请动作协调的小兔子在大家面前跳跳,帮助小朋友找正确的双脚向前行进跳的方法

  教师:小兔子们,肚子饿了,咱们去找吃的吧。小兔子是怎么走路的呀?哎呀,这只小兔子跳的真好,快到前面来跳给大家瞧瞧。

  恩,咱们就像他们这样,两只脚并齐来一下一下向前跳到萝卜地里去找吃的吧。

  (2)小兔和妈妈一起拔萝卜

  教师:哎呀,有这么多的叶子,是什么呢?原来是大萝卜,咱们每只小兔子拔一颗萝卜吧。我拔的是棵红萝卜、你拔的是什么颜色的萝卜呀?

  2、运萝卜,练习双脚并拢向前行进跳的动作。

  (1)把大萝卜运回家。

  ①小兔子初步尝试双膝夹着萝卜向前跳。

  教师:咱们一起把大萝卜运回家吧!大萝卜放在哪里好呢?把萝卜放在两腿中间吧,试试还能向前跳吗?恩,咱们就这样让两个小膝盖把萝卜夹住运回家吧,小心别把萝卜掉出来。

  ②鼓励幼儿双膝夹住萝卜向前行进跳

  教师:兔宝宝们加油!可以慢点跳,小心别把萝卜摔到地上呀!

  (2)小兔子放松活动

  教师:终于到家了,咱们吃大萝卜吧!洗萝卜,洗萝卜洗洗洗,切萝卜,切萝卜切切切,炒萝卜,炒萝卜炒炒炒,吃萝卜,吃萝卜吃吃吃。”     (3)鼓励小兔子双膝夹住萝卜跳到场地中间,再次练习双膝夹着萝卜向前跳。

  教师:这么大的萝卜咱们去找小花兔和小黑兔一起吃吧。

  (三)、结束部分:在“吃萝卜”游戏中做放松两腿的活动

  1、小兔子们欢聚一堂吃萝卜

  教师:小白兔、小黑兔和小花兔又在一起了,真好!咱们一起吃萝卜吧。洗萝卜,洗萝卜洗洗洗,切萝卜,切萝卜切切切,炒萝卜,炒萝卜炒炒炒,吃萝卜,吃萝卜吃吃吃。”

  2、小兔子们边吃萝卜边做放松动作

  教师:这么大的萝卜吃不完呀,咱们再包几个饺子吃吧。(边说儿歌边引导孩子们做放松动作)切切萝卜(放松胳膊),擀擀面(放松腿部),捏捏饺子(放松膝关节),捣捣蒜(放松腿部)。

  活动反思

  1. 幼儿参与的积极性很高,乐于参与集体活动。

  2. 幼儿能基本完成教师的口令要求,基本达到了活动目标要求。

  3. 活动过程中个别幼儿不能掌握练习要领,教师没有引导好,应加强教师之间的配合。

  4. 教师在日常生活中应加强幼儿的练习。

9、小班健康领域小兔跳跳教案反思

  目标:练习双脚向前行进跳。

  准备:小椅子若干(数目与幼儿人数相等),放在场地周围示意为小白兔家。

  过程:

  1.幼儿扮小白兔,坐在小椅子上。教师扮兔妈妈,站在场地中间。

  2.游戏开始,“兔妈妈”说:“今天天气多好啊,小白兔到外边来做游戏吧!”“小白兔”站起来走到场地上。“兔妈妈”念儿歌:“小白兔,耳朵长,蹦蹦跳跳晒太阳。”“小白兔”随儿歌节奏在场地上四散练习双脚向前连续跳。“兔妈妈”说:“小白兔,咱们该回家休息了。”“小白兔”自由地走或跳回自己的小椅子上坐好。

  教学反思:

  1. 幼儿参与的积极性很高,乐于参与集体活动。

  2. 幼儿能基本完成教师的口令要求,基本达到了活动目标要求。

  3. 活动过程中个别幼儿不能掌握练习要领,教师没有引导好,应加强教师之间的配合。

  4. 教师在日常生活中应加强幼儿的练习。

10、小班主题活动“跳跳糖”跳跳跳教案反思

  活动目标

  1.初步学习用简单的语言和动作来表现吃跳跳糖的感受,体验游戏带来的乐趣。

  2.能根据简单指令进行颜色分类,尝试不同的跳法。

  3.愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

  4.使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中学习了知识。

  5.探索、发现生活中的多样性及特征。

  活动准备

  1.跳跳糖,一次性小勺。

  2.红、黄、绿圆点标志,“糖妈妈”的围裙。

  3.轻柔、舒缓的音乐片段。

  活动过程

  1.引发幼儿品尝跳跳糖的兴趣。

  (1)教师扮演“糖妈妈”,并提问:你喜欢吃糖吗?你吃过什么糖?

  (2)教师介绍跳跳糖:今天,糖妈妈带来了一种奇怪的糖,吃这种糖要把嘴巴抿住,感觉一下,糖在嘴巴里会怎么样?

  2.交流和表现品尝跳跳糖的感受。

  (1)品尝跳跳糖,幼儿自选跳跳糖品尝。

  (2)交流:这种糖吃到嘴里有什么感觉。

  (3)鼓励幼儿用动作表现自己的感受,并引导同伴相互模仿。教师提问:谁来做做看,跳跳糖是怎样跳的?(引导幼儿自由跳)

  3.一起玩游戏:我是快乐的跳跳糖。

  (1)扮演跳跳糖。

  师:我们都来当快乐的跳跳糖吧!(引导幼儿根据自己的喜爱,选择不同颜色的标志扮演)

  (2)“跳跳跳”跳跳跳。

  “糖妈妈”和幼儿一起跳,引导幼儿听指令跳:向前跳、快快跳、慢慢跳、转圈跳等,并适当控制活动量。

  (3)“跳跳糖”回家休息。

  介绍跳跳糖的家,引导幼儿猜猜跳跳糖的家分别是什么颜色的。

  (4)跳跳糖溶化了。(幼儿一起做放松运动)

  活动反思

  让孩子快乐起来,是我们在四川灾区幼儿园开展一切教学活动的宗旨。灾难过后,新学期开始了,刚刚入园的小班幼儿,面对陌生的环境、陌生的集体、陌生的老师,他们能够适应吗?这也许是幼儿园老师即将面临的首要问题,因此,我们根据小班幼儿的特点,注重活动的经验化、情境化、游戏化、综合化,让幼儿在有趣、快乐的活动中主动建构经验,并获得发展。

  1.内容分析。

  小班初期的幼儿,跳的动作不协调,需要在多次、有趣的活动过程中不断增强动作的协调性,以促进大肌肉动作的发展。另外,初入园幼儿在情绪初步稳定的情况下,需要教师组织有趣的活动让他们体验集体生活的快乐,促进师幼、同伴间的交往。

  跳跳糖是一种既有特点、又深受幼儿喜爱的食品,当糖在嘴里跳跃的时候,不仅可以给幼儿带来新奇的感受,还可以直接体验和模仿。因此,选择跳跳糖组织小班幼儿的活动,不仅充满了趣味和快乐,而且还可以充分调动幼儿参与活动的积极性。活动能综合幼儿各方面的经验,如:在品尝、扮演跳跳糖的过程中,获得愉悦的情感体验,激发幼儿用语言和肢体动作表现的主动性;在游戏的过程中自然地进行颜色归类;在实践和练习中,丰富跳的经验、锻炼大肌肉的协调性。总之,活动过程中不仅增进了幼儿与教师、同伴共同活动的积极性,还帮助幼儿在活动中获得主动、整体、和谐的发展。

  2.过程分析。

  第一个环节:教师扮演“糖妈妈”。一方面可以赢得幼儿的喜爱,产生亲切感;另一方面还可以调动幼儿的已有经验,让幼儿谈谈自己吃过了哪些糖。教师接着出示一种新奇的糖,突出强调它的与众不同,能激发幼儿的好奇心和探索欲望,激发幼儿品尝跳跳糖的兴趣。在品尝之前,教师重点介绍品尝跳跳糖的方法,并引导幼儿进行练习。这是因为品尝方法的正确与否直接影响着幼儿的体验效果。

  第二个环节:交流和表现品尝跳跳糖的感受。在品尝时,强调了幼儿的自选,因为幼儿是一个能动的学习建构者,应从小班开始就注重幼儿独立能力的培养。小班幼儿处于动作思维阶段,常常是语言和动作同时出现,在交流品尝跳跳糖的感受时,给予幼儿说与做的空间,幼儿可以自由地用语言、动作边说边动来表达自己的思想。

  第三个环节:通过游戏活动练习多种跳法。活动中,提供红、黄、绿三色圆点做标记来引导幼儿扮演跳跳糖,因为这三种颜色是幼儿熟悉并能接受的经验。这样做,一方面可以将幼儿自然分组,起到调控活动量的作用;另一方面可以增加多种玩法和组合游戏,保持幼儿多次练习跳的积极性。

  3.效果分析。

  本活动巧妙地将跳跳糖所具有的跳跃感、颜色感等元素融人活动中,为幼儿的动作发展、语言发展起到了支持、启发和丰富的作用,让幼儿在与跳跳糖的不断互动中进行有意识的、积极的、自觉的建构实践。

  在活动过程中,我们注重幼儿的直接探索和亲身体验,充分发挥幼儿的主体性,让幼儿在自主选择、自由表现的过程中体验活动带来的乐趣,并获得对自身能力的肯定。

  另外,在情境的设置上,还可以再处理得温馨一点。如:可以为红、黄、绿跳跳糖布置不同的家,这样既可以为调控幼儿的活动量提供休息的场所,又可以强化幼儿的角色意识。

11、小班健康活动教案:开心跳跳跳教案(附教学反思)

  活动来源:

  今天早上熙熙带来一包跳跳糖要和小朋友们分享,孩子们都非常惊奇地围了过来,"熙熙,这是什么东西?""好吃的糖。""什么糖呀?,,"我吃过这种糖。''然然说:''很好玩的,它会动。""它会动的,我没吃过,熙熙,它怎么动的?"冯呼旭好奇地问。熙熙想了一想,"这样动的,这样动的。"边说边用手比划着,梦溪说: "不是不是,它是这样动的!"她在那又跳又摇头的。孩子们都被他们吸引过去,我也被他们的这一幕吸引住了,"躲"在孩子们中间看着、听着。于是,从孩子的兴趣出发,并根据小班幼儿的年龄特点,我生成这节健康活动"开心跳跳跳"。让入园不久的幼儿在观察、品尝交流、模仿、游戏中自然的感知跳跳糖的特点。形象的大嘴巴激发了孩子们参与游戏的欲望。

  活动目标:

  1.感知跳跳糖的特点,学习用身体动作表现跳跳糖。

  2.用肢体动作表现吃跳跳糖的感受,体验游戏带来的乐趣。

  3.通过活动锻炼幼儿的跳跃能力,让他们的身体得到锻炼。

  4.培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

  5.初步了解健康的小常识。

  活动准备:

  1.跳跳糖和小勺子每人一份。

  2.场地上画有红、黄、绿三种颜色的大嘴巴。

  3.红、黄、绿三种颜色的跳跳糖胸卡、音乐。

  活动过程:

  一、谈话活动,进入话题教师:"小朋友们,你们都吃过什么样的糖果?" (调动幼儿的已有经验,激发幼儿探索的欲望。)

  二、观察、品尝并交流感受

  1.观察跳跳糖,了解跳跳糖的样子。

  师:今天老师带来了一样好吃的要和小朋友一起分享,我们一起来看一看吧!(幼儿到旁边的桌子上选择一盘跳跳糖)请你们看看它是什么样子的?你们猜一猜这是什么呢?

  2.品尝跳跳糖,感受跳跳糖的味道以及在嘴里跳动的感觉。

  师:请你们用小勺舀一勺,尝尝是什么味道的,放在嘴里有什么感觉?你听到了什么声音?

  3.教师小结:这也是一种糖,因为把它放在嘴里,它就会不停地跳来跳去,还会有噼啪噼啪的声音,所以就叫它跳跳糖。跳跳糖也有不同的口味,像草莓的,甜橙的,哈密瓜等等。

  三、用身体动作表现跳跳糖

  1.教师:"跳跳糖真顽皮,谁来学一学跳跳糖在嘴巴里是怎样跳的?"(请个别幼儿进行示范,其他幼儿模仿。还可以引导两个幼儿合作跳动表示两粒糖粘在一起的创造性表现。)

  2.用身体动作表现变小、融化的棒棒糖。

  教师:宝宝们,跳跳糖吃到后来怎么了?(没有了)我们来学一学跳跳糖越来越小,最后没有了的样子,好吗?

  3.听音乐用身体动作表现跳动的跳跳糖。

  教师:宝宝们张开大嘴,跳跳糖跳进来了,让我们身体也跟着跳起来,把我们的头、手、脚都动起来,还有小屁股也扭起来。(教师随机指导幼儿相互模仿不同的动作。)

  四、游'戏:大嘴巴幼儿自己选择喜欢颜色的棒棒糖胸饰,并按颜色信号做游戏。(这样可以将幼儿自然分组,起到调控活动量的作用)师:老师这有几个大嘴巴,他要找和自己颜色相同的棒棒糖做游戏,可以一个人跳,也可以几个小朋友一起跳。

  活动反思:

  跳跳糖是一种既有特点、又深受幼儿喜爱的食品,当糖在嘴里跳跃的时候,不仅可以给幼儿带来新奇的感受,还可以直接体验和模仿。因此,我选择跳跳糖组织小班幼儿的活动,不仅充满了趣味和快乐,而且还可以充分调动幼儿参与活动的积极性。活动能综合幼儿各方面的经验,如:在品尝、扮演跳跳糖的过程中,获得愉悦的情感体验,激发幼儿用语言和肢体动作表现的主动性;在游戏的过程中自然地进行颜色归类;在实践和练习中,丰富跳的经验、锻炼大肌肉的协调性。总之,活动过程中不仅增进了幼儿与教师、同伴共同活动的积极性,还帮助幼儿在活动中获得主动、整体、和谐的发展。但是,对于小班的幼儿,刚开始跳的动作不协调,需要在多次、有趣的活动过程中不断增强动作的协调性,以促进大肌肉动作的发展。

  对孩子来说,,感性认识是最好的学习。糖是幼儿最喜爱的食品之一,选择跳跳糖组织小班幼儿活动,这一切入点符合幼儿的认知特点,因为他们熟悉,能理解,而且也会产生积极的兴趣。同时,活动还体现了幼儿教育活动的综合性,不要为了活动而"活动",一切都要从幼儿的全面、健康、和谐发展着眼,本案例在整个活动中,注意了这一点,也是最成功的地方,既品尝,且扮演,不仅使幼儿在快乐的情感体验中获得了知识--糖的性质、特征、物质的颜色等,而且也锻炼了幼儿的语言能力,跳跃等肢体活动还促进了其身体的协调发展。

12、小班音乐活动教案:小兔乖乖教案(附教学反思)

  活动目标:

  1、尝试根据情节替换歌词并大胆演唱歌曲。

  2、乐意参与音乐游戏,感受游戏的乐趣。

  3、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

  4、对音乐活动感兴趣,在唱唱玩玩中感到快乐。

  5、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

  活动准备:

  课件、动物尾巴图片

  活动过程:

  一、游戏导入

  师:前几天我们听了一个《小兔乖乖》的故事,今天我们一起来玩这个游戏好吗?

  幼儿游戏(练习对唱)

  二、观看课件

  师:今天啊,兔妈妈又出去了,小兔子在家,会发生什么事情呢?

  1、观看第一段课件

  (1)小兔在家,听到了敲门声,你们猜猜会是谁呢?(幼儿自由猜测)我们来看看

  (2)这是兔妈妈的尾巴吗?那是谁的呢?(大灰狼)为什么?(大灰狼的尾巴又粗又长)我们一起来看看(真的是大灰狼啊)

  (3)小兔怎么唱呢?(不开,不开,我不开,你是大灰狼,不能把门开)幼儿学唱

  (4) 123 关上门,大灰狼逃回森林里去了

  2、观看第二段课件

  学唱:不开,不开,我不开,你是大老虎,不能把门开

  3、观看第三段课件

  学唱:不开,不开,我不开,你是大狮子,不能把门开

  4、观看第四段课件

  幼儿演唱:就开,就开,我就开,你是兔妈妈,我就把门开

  三、音乐游戏

  幼儿装扮小兔,根据伸出来的尾巴演唱不同的歌词,开展音乐游戏。

  活动反思:

  幼儿的兴趣非常高,多媒体课件生动有趣,把不同动物的尾巴特征很形象生动的展现了出来,大大提高了幼儿学习的积极性,活动中孩子们都能专心地跟着情节的发展学唱歌曲并开展游戏,可以说多媒体课件的运用在整个活动中起了关键的作用,使活动充满乐趣。

13、小班音乐活动教案:小兔和狼教案(附教学反思)

  活动意图:

  引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物,丰富幼儿的感性经验和审美情趣,激发他们感受美、表现美、创造美的情趣。让幼儿充分感受,培养幼儿对音的高低、长短、强弱、音色等基本要素的辨别能力。

  活动目标:

  1.听辨小兔和狼不同音乐形象,体验游戏的快乐。

  2.在游戏中发现躲藏的规则,形成自我控制意识。

  3.培养听音乐的兴趣和习惯,遵守游戏规则。

  4.乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。

  5.培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

  活动准备:

  1.狼头饰一个;树、石头等背景。

  2.熟悉歌曲,能跟随音乐做简单动作。

  活动过程:

  1.熟悉“森林”场景。

  2.复习歌曲《兔子和狼》。

  一起唱歌。

  3.了解游戏规则。

  (1)狼来了,可怎么办?(启发幼儿坐回椅子椅子就是小朋友的家)

  大灰狼来了可怎么办?躲哪里?”(启发幼儿想出躲到大石头、大树、后面。)”

  “那什么时候躲?歌里是怎么唱的?”(唱到“哎呀,狼来了”时)

  “那我们一起来试一试。”(一起唱“哎呀,狼来了”,做躲的动作。)

  4.完整游戏,了解规则。

  (1)边唱歌边到树林里玩。

  第一遍游戏时,请老师当大灰狼。

  重点关注孩子们是否能分辨两种不同性质的音乐,并作出相应的动作和表情。以及是否有孩子在藏的时候是否有声音或动的。

  围到教师身边讨论:刚才***为什么被大灰狼抓住了呀?(说话了、动了)

  “那狼来了应该怎么办呢?”

  “大灰狼的耳朵很灵,眼睛也很尖。那我们怎样才不会被大灰狼发现呢?”

  (2)幼儿休息,说说游戏规则。

  幼儿回椅子随舒缓的音乐休息。

  “你是怎么做到不被大灰狼发现的呀?”(不发出声音,不动)

  兔宝宝们,你们都想好躲的地方了吗?我们又要去森林里玩喽!

  游戏一次。“你刚才躲在哪里啦?”

  不要躲到危险的地方注意安全。

  5.游戏结束。

  随音乐边跳边退场。

  活动反思:

  兔子和狼是小班幼儿熟悉的音乐形象,在认知上符合小班幼儿的年龄特点。小班孩子喜欢游戏,在游戏中能够潜移默化地渗透活动内容,同时在游戏中学习音乐 , 能够感受音乐的流动、旋律的起伏、节奏的跳跃、音色的变化、速度的统一与变化 , 并随时根据音乐的变化作出反应。通过让幼儿扮演小兔和大灰狼 , 让幼儿愉快的参与角色表演,体验游戏的快乐。

14、小班体育快乐跳跳跳教案反思

  活动名称:快乐跳跳跳活动目标:

  1、愿意参与健康活动,遵守集体活动规则,活动中积极愉快。

  2、能按箭头的方向进行双脚跳。

  3、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。

  4、培养幼儿与他人友好合作的意识,能与其他幼儿共同游戏,乐意与他人交流、分享不同的玩法。

  活动重点:

  能按箭头的方向进行双脚跳。

  活动难点:

  遵守集体活动规则,积极参与活动。

  活动准备:

  动物骰子两个,篮球一个,箭头标贴四个,手套式的箭头牌一个。

  活动过程:

  一、热身活动开火车入场,随音乐做全身运动。

  二、探索双脚跳运动1、出示篮球,教师拍球,请幼儿观察球怎样跳舞。

  2、跟球跳舞,学习双脚跳。

  教师讲解双脚跳动作要领:双脚起跳,脚掌轻轻落地,轻轻跳。

  3、出示箭头,说明箭头指的方向就是皮球跳的方向。

  幼儿根据箭头方向进行双脚跳运动。

  教师拍球行进,幼儿向皮球弹跳的方向进行双脚跳运动。

  并将箭头贴到地上进行练习游戏。

  三、游戏巩固:

  1、游戏一:"小小交通警"出示箭头手势牌,变换手势牌孩子根据箭头的方向双脚跳。请一位小朋友戴手势牌指挥游戏。换指挥的幼儿,游戏反复。

  2、游戏二:动物骰子游戏(1)先学学兔子、袋鼠、青蛙等几种小动物是怎样跳的。

  出示:"动物骰子",讲明玩法:掷骰子,最上面是什么动物,就学什么动物跳。老师示范一次后,请小朋友掷筛子,游戏重复。

  (2)出示"带箭头的动物骰子"。讲明玩法:看到筛子上面是哪种小动物,箭头指向哪里,就学那种小动物向箭头的方向跳。

  四、随音乐做放松活动。

  相互锤锤腿、捏捏腿!

  活动反思

  这次实验教学活动,我为孩子们准备了好玩的飞盘,在热身环节中,孩子们能随着音乐和我一起做活动,对飞盘的玩法有了初步的认识,效果较好。其次在自主探索中,孩子们玩飞盘兴趣很高,有顶在头上走的、夹在腿上跳的、向上或向远处使劲抛的,孩子积极的参与到活动中来,在游戏中,孩子们兴趣很高,充满积极性。在夹物跳的讲解示范中,对小班幼儿讲解示范动作要领时必须清楚,而且要多次强调,这是幼儿练习基本动作的关键,在练习“双脚夹物跳”这个基本动作时,先让孩子们自由尝试,然后请一名“正确动作”的孩子来展示,请幼儿仔细观察,然后教师“也来学一学”,教师边做动作边讲解动作要领,最后请孩子们一起来学一学。整个过程没有直接的示范讲解,而是幼儿在前,老师在后,充分尊重幼儿的主体地位。这里,以集体练习为主,个别指导的不多,而且练习的次数还可以再增幼儿初步掌握双脚夹物跳的动作要领后,需要通过游戏或提高难度来保持他们的兴趣,让幼儿在愉快的氛围中巩固跳的动作,避免枯燥的纯动作练习,因此,教师拔高要求——单脚夹物跳,使每次练习各有侧重点,单脚夹物跳中,体现了“给幼儿的活动内容应具挑战性”的教育理念。由于一开始先进行示范,所以幼儿不清楚游戏规则,没有真正达到游戏的目的,孩子们对单脚夹物跳的掌握有难度, 但在游戏活动中单双脚夹物交替跳环节中,孩子们基本能达到目的。

  此次活动结束后,我觉得对孩子们的要求要逐步拔高,在能力上也要循序渐进,不能奢望太高,适得其反。今后工作中,还要把事情考虑的更周到,为孩子们设身处地的着想,使孩子们在每节活动都能有不同程度的提高!

15、小班健康开心跳跳跳教案反思

  活动来源:

  今天早上熙熙带来一包跳跳糖要和小朋友们分享,孩子们都非常惊奇地围了过来,"熙熙,这是什么东西?""好吃的糖。""什么糖呀?,,"我吃过这种糖。''然然说:''很好玩的,它会动。""它会动的,我没吃过,熙熙,它怎么动的?"冯呼旭好奇地问。熙熙想了一想,"这样动的,这样动的。"边说边用手比划着,梦溪说: "不是不是,它是这样动的!"她在那又跳又摇头的。孩子们都被他们吸引过去,我也被他们的这一幕吸引住了,"躲"在孩子们中间看着、听着。于是,从孩子的兴趣出发,并根据小班幼儿的年龄特点,我生成这节健康活动"开心跳跳跳"。让入园不久的幼儿在观察、品尝交流、模仿、游戏中自然的感知跳跳糖的特点。形象的大嘴巴激发了孩子们参与游戏的欲望。

  活动目标:

  1.感知跳跳糖的特点,学习用身体动作表现跳跳糖。

  2.用肢体动作表现吃跳跳糖的感受,体验游戏带来的乐趣。

  3.培养幼儿健康活泼的性格。

  4.通过活动锻炼幼儿的跳跃能力,让他们的身体得到锻炼。

  5.乐于参与体育游戏,体验游戏的乐趣。

  活动准备:

  1.跳跳糖和小勺子每人一份。

  2.场地上画有红、黄、绿三种颜色的大嘴巴。

  3.红、黄、绿三种颜色的跳跳糖胸卡、音乐。

  活动过程:

  一、谈话活动,进入话题教师:"小朋友们,你们都吃过什么样的糖果?" (调动幼儿的已有经验,激发幼儿探索的欲望。)

  二、观察、品尝并交流感受

  1.观察跳跳糖,了解跳跳糖的样子。

  师:今天老师带来了一样好吃的要和小朋友一起分享,我们一起来看一看吧!(幼儿到旁边的桌子上选择一盘跳跳糖)请你们看看它是什么样子的?你们猜一猜这是什么呢?

  2.品尝跳跳糖,感受跳跳糖的味道以及在嘴里跳动的感觉。

  师:请你们用小勺舀一勺,尝尝是什么味道的,放在嘴里有什么感觉?你听到了什么声音?

  3.教师小结:这也是一种糖,因为把它放在嘴里,它就会不停地跳来跳去,还会有噼啪噼啪的声音,所以就叫它跳跳糖。跳跳糖也有不同的口味,像草莓的,甜橙的,哈密瓜等等。

  三、用身体动作表现跳跳糖

  1.教师:"跳跳糖真顽皮,谁来学一学跳跳糖在嘴巴里是怎样跳的?"(请个别幼儿进行示范,其他幼儿模仿。还可以引导两个幼儿合作跳动表示两粒糖粘在一起的创造性表现。)

  2.用身体动作表现变小、融化的棒棒糖。

  教师:宝宝们,跳跳糖吃到后来怎么了?(没有了)我们来学一学跳跳糖越来越小,最后没有了的样子,好吗?

  3.听音乐用身体动作表现跳动的跳跳糖。

  教师:宝宝们张开大嘴,跳跳糖跳进来了,让我们身体也跟着跳起来,把我们的头、手、脚都动起来,还有小屁股也扭起来。(教师随机指导幼儿相互模仿不同的动作。)

  四、游'戏:大嘴巴幼儿自己选择喜欢颜色的棒棒糖胸饰,并按颜色信号做游戏。(这样可以将幼儿自然分组,起到调控活动量的作用)师:老师这有几个大嘴巴,他要找和自己颜色相同的棒棒糖做游戏,可以一个人跳,也可以几个小朋友一起跳。

  活动反思:

  跳跳糖是一种既有特点、又深受幼儿喜爱的食品,当糖在嘴里跳跃的时候,不仅可以给幼儿带来新奇的感受,还可以直接体验和模仿。因此,我选择跳跳糖组织小班幼儿的活动,不仅充满了趣味和快乐,而且还可以充分调动幼儿参与活动的积极性。活动能综合幼儿各方面的经验,如:在品尝、扮演跳跳糖的过程中,获得愉悦的情感体验,激发幼儿用语言和肢体动作表现的主动性;在游戏的过程中自然地进行颜色归类;在实践和练习中,丰富跳的经验、锻炼大肌肉的协调性。总之,活动过程中不仅增进了幼儿与教师、同伴共同活动的积极性,还帮助幼儿在活动中获得主动、整体、和谐的发展。但是,对于小班的幼儿,刚开始跳的动作不协调,需要在多次、有趣的活动过程中不断增强动作的协调性,以促进大肌肉动作的发展。

  对孩子来说,,感性认识是最好的学习。糖是幼儿最喜爱的食品之一,选择跳跳糖组织小班幼儿活动,这一切入点符合幼儿的认知特点,因为他们熟悉,能理解,而且也会产生积极的兴趣。同时,活动还体现了幼儿教育活动的综合性,不要为了活动而"活动",一切都要从幼儿的全面、健康、和谐发展着眼,本案例在整个活动中,注意了这一点,也是最成功的地方,既品尝,且扮演,不仅使幼儿在快乐的情感体验中获得了知识--糖的性质、特征、物质的颜色等,而且也锻炼了幼儿的语言能力,跳跃等肢体活动还促进了其身体的协调发展。

16、小班体育小青蛙跳跳跳教案反思

  活动目标:

  1、体验体育游戏中跳跃的乐趣。

  2、学习双脚并拢行进跳的基本动作。

  3、在活动中能按老师的要求向前行进跳。

  4、乐于参加体育活动,感受帮助有困难的人的快乐体验。

  5、愿意参与体育游戏,体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。

  活动准备:

  1、知识经验准备:已经掌握钻、爬、平衡、投掷等技能。

  2、物质准备:虫子若干,青蛙胸饰若干,塑料筐,录音机,垫子若干。

  活动过程:

  一、开始部分幼儿每人佩戴青蛙胸饰蹲在青蛙的家(场地一角)教师扮演青蛙妈妈。带小青蛙们跳《小青蛙》做准备活动。

  (教师:青蛙宝宝们,天亮了,快起床了。今天天气真好,快起床锻炼身体了。)二、中间部分1、电话响了,教师假装接电话。

  (教师:孩子们,农民伯伯打电话来说他们的田里有好多害虫,想请你们去帮忙捉害虫,你们愿意吗?(幼儿:愿意)那先跟妈妈去练好本领吧。看,那边有个池塘,走,到池塘练本领去!)2、带幼儿到事先布置好的池塘边练习双脚并拢跳,反复练习,发现跳的好的幼儿马上示范给大家看。

  3、游戏:练习跳“荷叶” (教师:看,那边有荷叶,咱们去跳到荷叶上在跳下去好吗?)4、第一次捉害虫。(教师:好了,孩子们,本领练好了,咱们去帮着农民伯伯捉害虫吧。)要求:幼儿双脚并拢行进跳着去捉害虫,捉到后回到青蛙妈妈边上,数数自己捉的虫子有几条,数完后,请幼儿把虫子放到塑料筐里。

  看哪一组的幼儿合作意识强,表扬按要求跳着捉害虫的孩子。

  5、再次捉害虫。

  教师:青蛙宝宝们,又有一个农民伯伯打电话来了,他听说咱们小青蛙本领大,也想请你们去帮忙捉害虫,好不好啊?

  (幼儿:好)这次妈妈要看谁是跳着捉害虫的。

  鼓励幼儿相反之间互相帮助,看看哪一组的幼儿的动作最标准。

  三、结束部分:放松活动:天黑了,带小青蛙回家。(引导孩子们做放松动作)

  四、活动延伸:让幼儿回家后和爸爸、妈妈比一比。

  教学反思

  小孩子在这次活动中,都能懂得遵守游戏规则 ,孩子们积极投入到这个游戏之中,大家兴致很高,从活动中学会了双脚向前跳的技能,锻炼其腿部力量。设计教案时,紧紧抓住幼儿年龄特点,以游戏为主,通过让小孩子玩一些富有情趣的游戏,活跃课堂气氛,激发幼儿的学习兴趣,让孩子在活动的过程中去发现问题,拓展思维,让他们在尽享学习成功的喜悦中,使求知之欲望、探索之精神得到升华,同时也在潜移默化中培养了孩子的合作意识和进取精神。

17、小班健康小青蛙跳跳跳教案反思

  设计意图:春天是万物复苏,生机勃勃的季节,也是一群群小蝌蚪慢慢变成青蛙的时节。小班是发展幼儿跳跃能力的极佳时期,而且多以双脚跳的动作为主。对于幼儿来说,青蛙的外形特征、生活习惯是他们所能理解、喜欢的,赋予幼儿“小青蛙”角色来练习跳的动作,符合双脚跳动作的特点。青蛙跳活动还能满足幼儿运动、娱乐、交往、创新等多种需要,激发幼儿对体育活动的兴趣,促进幼儿以体能为主的身心和谐发展。

  活动目标:

  1、在学青蛙跳的活动中,让幼儿体验参与体育活动的乐趣。

  2、引导幼儿练习从高处往下跳,发展幼儿腿部肌肉的力量,提高幼儿身体的平衡能力。

  3、培养幼儿的自信心及勇敢、关心他人的品质。

  4、幼儿通过亲身体验,明确五官的重要性。

  5、引导幼儿学习缓解眼睛疲劳的保健操。

  活动准备:

  1、 半月摇若干,装饰成池塘的轮胎若干(不同高度), 小蝌蚪若干。

  2、 (热身运动、捉害虫和我爱洗澡)音乐,笔记本电脑,音响。

  活动过程:

  一、热身运动——小蝌蚪变青蛙小蝌蚪们跟着妈妈在池塘里学游泳。

  (反思:在轻快的音乐中,青蛙妈妈带着小蝌蚪做准备动作,表现了小蝌蚪慢慢变成小青蛙的过程,使幼儿的身体各关节慢慢活动开来,为以下的活动作准备。)二、快乐游戏——小青蛙跳跳跳1、幼儿尝试从一定高度的“岸”跳进“池塘”。提醒幼儿先站上“岸”,再往下跳。

  2、请能力强的幼儿示范,幼儿仔细观察,教师讲解并示范。

  活动反思:

  幼儿初步掌握“从高处往下跳”的动作要领后,需要通过游戏或提高难度来保持他们的兴趣,让幼儿在愉快的氛围中巩固跳的动作,避免枯燥的纯动作练习,因此,教师分别提出跳得高、远、轻的要求,使每次练习各有侧重点。

18、小班健康小兔跳彩圈教案反思

  活动目标:

  1.练习双脚前行进跳和原地向上跳

  2.发展跳跃能力

  3.激发幼儿参加体育活动的兴趣

  4.能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。

  5.知道检查身体的重要性。

  活动准备:

  小白兔头饰,红,黄,蓝,绿彩色色板4块,彩色圈4个,录音机及磁带活动过程1.入场老师扮演兔子妈妈,幼儿扮演小兔子.兔妈妈带小兔到草地上去玩.双脚行进跳入场地.

  2.准备活动在场地的大圆圈内,幼儿随音乐跟着老师做律动:伸耳朵(上肢).吃青草(下肢).搬蘑菇(体转)蹦蹦跳跳(跳跃)等.

  3.跳彩圈老师将彩圈分散放在场地上,启发幼儿自由的在圈中间跳进.跳出.

  4.游戏"小兔跳彩圈"教师将各色彩圈隔一定的距离放成一个大圆圈,幼儿分散站在大圆圈上,教师站在中间.游 戏开始,幼儿随着音乐在大圆圈内向顺(逆)时针方向走,看到圈就跳进.跳出.当教师高举一 块彩色板时,小兔子迅速跳跃到与板相同颜色的圈内,每个圈内只能跳进一只小兔子.当小兔子跳入同色圈后,教师给予表扬,并 续进行游戏.

  5.游戏结束教师:"今天小兔子玩的很高兴,也很累了,我们一起回家吧!"幼儿跟着教师走出场地.

  活动反思:

  本次活动采用游戏的方式,锻炼幼儿的上肢运动,以及双脚同时向前跳和向上跳。在游戏情节的贯穿下能吸引幼儿的注意力,充分发掘他们的表现技能和自我满足的情感需求,让幼儿在轻松愉悦的游戏氛围中得到锻炼和发展。但也存在不足之处,如:有的幼儿动作不协调,不会双脚同时跳起或是不能同时落地,对于这些幼儿平时应进行重点指导,鼓励幼儿积极参与,增强幼儿的自信心,使幼儿的动作得到发展。

19、小班体育小兔跳彩圈教案反思

  目标:

  (1)练习双脚并拢跳。

  (2)感受活动的趣味性。

  (3)能根据指令做相应的动作。

  (4)愿意参与体育游戏,体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。

  指导要求:

  (1)学小鸟飞到活动场地。

  (2)一个跟着一个双脚并拢跳,不推挤。

  (3)双脚要并拢跳在圈圈里。

  教学反思:

  从执教的情况来看,我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强,如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解,是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。

20、小班主题律动小兔跳教案反思

  活动目标:

  1. 帮助幼儿熟悉音乐的旋律,初步理解、记忆歌词。

  2. 鼓励幼儿用身体动作来表现小兔跳的形象。

  3. 体验音乐游戏所带来的快乐。

  4.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

  5. 有感情地学唱歌曲。

  活动准备:

  兔妈妈头饰、拔萝卜音乐。

  活动过程:

  一、导入活动:引发兴趣。

  1.师:兔宝宝们早上好,我是你们的兔妈妈,你们都长大了,学了好多的本领,跳的也越来越好越来越高了,今天呀,妈妈就要来考考你们了,看看你们谁的本领最大!

  2.让兔宝宝们起来随便跳跳, 兔妈妈反馈部分宝宝跳的动作,并互相模仿、学习。

  师:恩,这个兔宝宝的本领很大,跳的很好看、很高,我们一起来学一学,一边跳一边把歌词内容整句的说出来,让小朋友提前熟悉歌词内容。(小小兔子跳跳跳)

  二、鼓励幼儿用不同的身体动作来表现小兔跳的形象,并初步理解歌词。

  1.师:小兔子除了这样跳,还喜欢怎么跳呢?看看它的耳朵长得怎么样?(长长的)出示长长的耳朵,哦,原来小兔子还可以竖起耳朵跳,我们一起也来学!耳朵要竖的长长的。(竖起耳朵跳跳跳)那有哪只小兔子想出了新花样呢?谁来说说、学学。(向前、向后跳),小兔子跳的真开心!小手都拍起来了!让我们一起和小兔拍手跳吧!(拍拍小手跳跳跳)

  2.利用舞蹈形式帮助幼儿理解歌词内容。

  师:小兔子们跳的都很好了,现在我们把我们会的动作连起来跳跳,它会变成一段好看的舞蹈。我们来试一试吧!(小小兔子跳跳跳——双脚跳起来,竖起耳朵跳跳跳——双手V字型放在头上并双脚跳起来,向前跳、向后跳,拍拍小手跳跳跳。)

  三、学唱歌曲《小兔跳》。

  1.我们学会了这么好看的舞蹈,我们要去草地上参加舞会拉!参加舞会要有音乐才能跳舞呀,妈妈给你们找了一首很好听的音乐,我们一起来听一听好吗?

  教师示范歌唱。

  2.师:兔宝宝们,妈妈给你们找的舞会音乐好听吗?

  那我们一起来学一学吧

  师:兔宝宝们学的真快,我们现在都会唱好听的歌了,可以一起去参加舞会了,来!我们一起去草地上跳舞吧!

  3.兔妈妈带着小兔子一起去草地上边唱歌边跳舞。

  四、结束活动:拔萝卜。

  师:舞会结束了,唱了这么久、跳了这么久,妈妈的肚子有点饿了,宝宝你们呢?那你们最喜欢吃什么?呀,这里,有一个大萝卜,一起来帮妈妈拔萝卜吧!哇!这么大的萝卜,宝宝们,跟好妈妈我们一起回家吃萝卜拉!

  活动反思:

  在这个活动中,我是先鼓励幼儿大胆想象并表演小兔跳的多种跳法,在跳的过程中渗透了歌词,加深了幼儿对歌词的记忆。把小朋友想出来的动作连成一个舞蹈,这是激发小朋友的自信心,让每个小朋友都能参与到创编舞蹈的过程中。我又通过参加舞会的方式激发了小朋友的兴趣,让他们有表现自己的欲望。孩子们的积极性是完全的调动起来了,但是我却忽略了幼儿可能会脱离课堂的状态。一方面在第一环节上给孩子跳的太多了,使得幼儿情绪上过于活跃。可以请几个幼儿跟着我的念词来做做动作,这样不至于个别幼儿在活动中出现失控的现象了。

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    活动名称: 音乐碰一碰 活动目标: 1、让幼儿熟悉歌曲旋律与节奏。2、在感知歌曲节奏的基础上随音乐节奏做身体动作。 活动准备: 钢琴 活动过程: 一、律动《拍手点头》、《吹喇叭、打鼓、开枪、开炮》 二、练声《小鸟醒来了》、《小汽车》。 三、教师演唱歌曲,幼儿了解歌曲内容。 1、教师:今天老师给大家带来了一首很有趣的歌曲,歌曲的名字叫碰一碰,小朋友先听一听歌曲里唱了些什么? 2、教师范唱歌曲。 3、提问:歌曲的名字叫什么?歌曲中找谁碰一碰呀? 四、请小朋友跟着老师的琴声念诵歌词。 五、请小朋友跟着老师学唱歌

  • 小班音乐活动《爱意摇篮曲》教学反思

    一、活动背景:角色游戏娃娃家在班级中开展已经有了一段时间了,孩子们会在游戏中给娃娃喂饭、抱娃娃去玩、给娃娃洗澡等,从孩子们的游戏中可以看出孩子们已经开始关爱娃娃了。但是在娃娃睡觉的时候,孩子们还不会用合适的方法照顾娃娃,他们不会轻声说话、或者把娃娃往床上一放就不管了,看到这样的情况,我觉得应该设计一个借助幼儿已有生活经验,使孩子获得发展的活动。而主题《亲亲一家人》中正好有一个音乐欣赏活动《爱意摇篮曲》,让孩子体验爸爸妈妈在孩子成长过程中给予的浓浓爱意。因此,在主题活动开展的过程中,根据孩子们的实际情况,设

  • 歌表演《水龙头不哭了》教案

    活动目标:1、 鼓励幼儿根据歌词创编动作表现出来 2、 教育幼儿节约用水,随时关好水龙头。 活动准备: 1、 学习儿歌《关好水龙头》讲述格式《小强的梦》 2、 《水龙头不哭》的歌曲光盘。 活动过程: 一、开始部分: . 1、请幼儿背诵儿歌《关好要水龙头》,教育幼儿节约用水。 二、基本部分: (一)出示一段哭声引入课题 谁在哭?为什么哭? (二)教师带领幼儿寻声到洗手间。(提前设定水龙头在滴滴答答滴水) (三)原来是水龙头哭了?知道它为什么哭吗?教育幼儿节约用水,用水后指导马上关好水龙头。 (四)教师歌唱歌

  • 幼儿园音乐活动:歌曲《小花猫和小老鼠》

    活动目标: 1、学唱歌曲,感受歌曲的诙谐、有趣的风格。 2、初步了解间奏,能在唱歌的过程中等待和正确地表现间奏的动作。 3、体验与同伴游戏的快乐。 活动准备:纸偶(老鼠) 活动过程: (一)引题、激发兴趣 出示纸偶:吱吱吱,吱吱吱谁来了?(小老鼠)下面我们一起来听一听这只小老鼠长的什么样? (二)学唱 1.学唱歌曲第一段 (1)谁来说说这只小老鼠长得什么样?(边根据幼儿回答,边出示图谱)念三遍,中间可以请小朋友指图谱 (2)呀!原来这只小老鼠想出来干什么?(偷东西吃)有没有被老鼠发现?(没有)他心里肯定怎

  • 小班音乐活动案例《棉花糖》

    设计意图:此次活动来自于《甜甜蜜蜜》的主题。幼儿对于棉花糖在区域活动中已经有一定的熟悉,所以选择这个活动的材料在幼儿的经验范围之内。另外,我班的幼儿对音乐的感受能力较强,喜欢参与音乐活动,针对这个特点,结合新年到的节日氛围,我选用《雪绒花》和《铃儿响叮当》的音乐来作为引导音乐,让幼儿感受节日歌曲的快乐和过新年的热闹气氛。 活动目标:1、在唱唱跳跳中培养幼儿对于音乐活动的兴趣,能自由想象模仿各种小动物。 活动准备:1、熟悉《棉花糖》歌曲的旋律 2、各式棉花糖若干、《棉花糖之歌》、音乐 活动过程: 一、导入

  • 小班音乐《我的好妈妈》教学反思

    在家中,孩子们是妈妈的心肝宝贝,是被宠爱、保护的对象,享受着无私的爱却很少去体会妈妈的辛劳,去感激和关心自己的妈妈。《我的好妈妈》是一首表达对妈妈关爱的歌曲,旋律优美,具有情境性,歌词也比较生活化。班中幼儿都很喜欢自己的妈妈,对唱唱跳跳也很感兴趣,针对小班幼儿的学习特点,结合《亲亲一家人》这一主题,我设计了小班音乐活动《我的好妈妈》,旨在引导幼儿用歌声来表达对妈妈的爱,让感激、关心、报答家人的情感在潜移默化中慢慢萌发。我将本次活动目标定为⒈感受歌曲优美的旋律,学习用连贯、优美的声音演唱歌曲。⒉知道妈妈工作

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