师徒结对汇报课点评

小鸡捉虫（董老师 小一班）评课：作为同事的我们，在平日的生活中，真真切切地感受到了董老师为这一公开课所付出的努力与艰辛，一切都在紧张而有续地准备着，似乎我对这节课也已熟悉了，然而到了12月26号这天我还是有一种耳目一新的感觉。 1．选材恰当。这个活动很符合小班孩子的年龄特征，能很好地激起孩子们的兴趣，整个过程中，孩子们都玩得很开心。 2．活动准备充分。鸡妈妈和鸡宝宝的家、头饰、长有小虫子的菜地等等，一切都准备充分，形象逼真，加上一群可爱的孩子，在欢天喜地地捉虫子，更给人一种美的享受。 3．活动设计符合二期

这次我们幼儿园组织青年教师评优活动，我有幸观摩了10节教学活动。下面对《舞狮子》这节活动谈谈自己的体会，并给自己教学带来的一些启示。 这节艺术活动大体的思路是这样的：首先利用多媒体软件让幼儿观看舞狮子，教师对两段视频都给予幼儿观察的自由，让幼儿去理解狮子在干什么？狮子是怎样玩呢？然后教师引导幼儿运用已有的经验去模仿、创编舞狮子，这期间教师又运用个别、分组创编等形式，很好的利用电脑这一教学工具，充分调动了教学工具对教学活动施加的影响。最后，将幼儿分成两组，比一比哪组舞狮子舞得最棒？幼儿戴上狮子头饰跟随音乐，

小汪是现在在我班里实习的一位幼儿班的实习生，来我班里实习也差不多快一个多学期了，在实习期间表现的一直很不错，是个眼尖手快的，学习认真，对幼儿和蔼的小姑娘，这次通过她自己的努力，很荣欣地被新仓幼儿园入取，下周就要开始她的新生活，成为一名光荣的幼儿园教师，我作为她的实习师傅，为她感到高兴，在高兴之余，我也为她感到骄傲，所以作为她的师傅，我就给她一点工作的建议吧，让她能作为一名新老师 尽快地投入到工作中， 更快地发挥自己的作用。 一、尽快了解每个幼儿、尽快熟悉班级环境。 二、积极主动和班级教育小组成员合作，共同

广饶县大码头镇幼儿园 徐艳霞 周五下午我们六位老师在领导的关心下有幸来到东营实验幼儿园，参加了东营市第九批教学能手评选的听课活动。四名教师的课各具特色,各具风格,从不同的课型角度给我们展示了在新纲要的引领下,老师们观念的更新,素质的提升,以及以幼儿为主,把时间留给孩子,深挖教材,明确目标的体现。 这次讲课的老师都是东营市的一线老师,这与听名师的课有所不同,少了些仰视,多了些真实，四名教师中是有经验丰富的老教师。她们站在这儿上课,是非常优秀的。因为这样的课堂不仅是对教师基本功素质的考验,还是对教师课堂驾御能

前不久，小陈老师参加了长三角地区幼儿体育研讨会，收获颇丰。我们让陈老师为大家展示一下陈欣然应许。今天，小陈老师为大家展示了大班的《有趣的翻越》。总体感觉不错，环节清楚、层层递进，幼儿的活动量也达到了锻炼的要求。因为活动具有很大的挑战性，非常适合大班幼儿的心理，因此，孩子们在活动中忘了时间，忘了疲劳，一直非常地投入。连一旁观看的老师都感叹道：要是平时上课也像今天这样该多好！由此可见活动的成功！但在成功的同时，也提出几点建议： 1、关注课的紧凑性。虽然活动很受幼儿欢迎，但也不宜时间过长，特别是这种高强度的全身

在艺术幼教中心第三期骨干教师示范课中，让我们看到了骨干教师的风采，感受到了他们在教学中的智慧，与孩子的良好互动。也让我们学到了很多，感受颇深。现在我想针对陆老师的一节语言活动《小老鼠的旅行》，谈谈我对这个活动的感受和看法。 一、选择的教材新颖有趣，适合幼儿的观察和表达。 在这个活动中，老师选择了《小老鼠旅行》 的绘本内容，把小老鼠旅行作为活动的线索贯穿整个活动，连接自然。孩子们也很感兴趣，随着小老鼠一起在旅行的道路上猜一猜、看一看、说一说，激发了孩子探索和表达的愿望。图片也很清楚，小动物的局部特征比较明显

早就听说我们的许欢老师，上音乐活动那是相当不错的，所以今天虽然是带早班，但是我还是安排好班级活动，赶着去听课。在还没有拿到教案以前，我以为是一个音乐欣赏活动，一时感觉这定位好象有点难。当我看到教案后才觉得原来是这么一回事，把简单的古诗，编到黄梅戏里，借着曲调把古诗唱出来，确实是很有创意。 我从小就很喜欢看黄梅戏，但是从来不感尝试着唱黄梅戏，一直感觉有点绕。但当我看到许老师投入的边唱边表演，把黄梅戏变的连我们小朋友都会唱时，我真为她的大胆创新感到佩服。说实话，当孩子们唱的时候，我是跟着他们一起唱的。其实就象

一学期又进入尾声了，今天我们中心的新教师开展了学期汇报课，此次活动由领导们为我们选定了内容小班音乐活动《宝宝不怕冷》，我一听是音乐活动，自己感觉很没底，音乐活动不知道能不能带动小班的孩子跟我一起唱，一起动，带着这样忐忑的心开始准备起了材料。 此活动我大致分了四个部分：一、情景导入，激发幼儿兴趣；二、理解歌词内容；三、学唱歌曲，感受其情趣；四、歌表演。在第一部分，我选了这个班级的张老师配合做运动，来吸引幼儿的注意力，在导入的部分我整整用了5分钟，时间上有点长；第二部分为帮助幼儿理解歌词，第一遍先由我边念边做

活动目标： 1．理解故事情节，能够依据画面的线索进行推理。 2．在阅读中激发幼儿的创造性思维。 活动过程： 一、 导入 今天有很多动物朋友来了，我们一起来看看他们是谁？ 二、 逐页讲述 第一页： 有哪些小动物？他们在干什么？ 你觉得他们在议论什么？ 这是什么地方？你怎么知道？ 第二页： 看看少了谁？ 小狗第一个走进去，心里会怎么想？ 围观的动物又会怎么想呢？ 第三页： 小狗出来了，小狗的新发型好不好？你从那里知道？ 小狗对自己新发型满意吗？ 第四页： 猜猜还有谁去理发？ 第五页： 小羊的新发型好不好看？小