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操作——让孩子的双手更灵巧

操作——让孩子的双手更灵巧

更新时间:2014-07-21 08:15:18

《操作——让孩子的双手更灵巧》可能是您在寻找幼儿家园共育过程中需要的内容,欢迎参考阅读!

对孩子来说,双手越灵活,大脑得到刺激和锻炼的机会就越多。因此,让孩子动手操作就相当于帮助大脑做“体操”,是促进孩子大脑发育的一种方法。-

那么,怎样训练孩子的双手呢?我们知道,孩子双手的发育是有规律的,但不是自然发展完善的,一切手的技能都要从小训练。孩子从出生开始,大人就要有意识触摸他的手掌,促使他抓捏,发展他的触觉。逐步要让他注视、抓、摸训练手、眼协调能力;训练手指的精细动作,如自由玩纸,撕纸,让他体会因手指动作使物体变形的快乐;将花生米、葡萄干放在桌上,逗引他用拇指和食指对捏来拿取。到了一岁左右,可在桌上放些小玩具,让他随意摆弄。一岁半以上,可让其搭积木、造房子、接长龙。还可用绳穿珠子,把瓶盖盖在瓶子上,圆环套在小棒上,把玩具从盒里放进拿出。两岁半以后,教他分别屈伸五个手指,练习每个手指单独动作。逐步还可让他拿笔涂,以及粘贴、折纸、泥工等。下面主要谈一谈四五岁孩子的训练方法:

一、画画

大多数孩子都喜欢画画,因为画画好玩。他们把画画当作游戏:一支神奇的笔,它能自己流淌颜色,能画线,能画各种形状。画画能满足孩子探索使用工具的好奇心。有时我们会看到孩子画画时,全身心的投入,旁若无人,无比快乐。孩子以游戏的方式进行着活动,当然不会感到乏味。家长切忌横加干涉、指责,要孩子遵循成人所谓的章法,用成人的眼光评价孩子作品的象与不象。您应该耐心细致地教孩子学会观察学会比较,学会体验。至于孩子绘画中的“不真实”、“不合理”,实际上正是体现了孩子与成人在思维上的差异性。他们画画时会把自己在感觉、情绪上认为重要的部分画得格外醒目,画得很大。如为了表现花的重要,他会把花画得比树、比房子更大,为了突出手臂的力量,他会把手臂画得特别粗壮,长可及云天。因此,家长应该以一种开放的、现代的艺术眼光去看待和评价孩子的画,让孩子在涂涂画画中情感得到舒展,心情得到放松,能大胆作画,画出富有创造性的作品。

二、折纸
折纸是我国一种传统的手工艺术。手工折纸富于变化,造型生动活波可爱,易于儿童想象力和智力的开发。幼儿折纸的要求和能力比绘画要晚,基本上是中班开始学习折纸。通过一段时间的实际证明,折纸是一个手脑并用的过程,即可开发孩子的智力,培养他们的注意力、观察力、想象力和理解力,又可促进手部肌肉群的灵活性和大脑的发育。

四五岁的孩子同父母一起做简单的折纸游戏,对孩子来说,是一件十分欢快的事情。让孩子自己独立去折出一个形状来也许有困难,但是,通过家长的示范,能达到让孩子感受到纸的颜色的美感,在折纸中的变化和用手的技巧的目的。在折纸过程中,通过家长的讲解,还能潜移默化地起到增进孩子认知的作用。孩子用一双灵巧的小手折出一件件造型优美、生动,逗人喜爱的小物件,看到从自己的手指间飞出的“杰作”,他的心会因此而快乐地舞蹈着,获得巨大的成就感。 三、剪纸
我国著名儿童教育家陈鹤琴先生说过:“小孩子应有剪纸的机会。”他认为剪纸有两方面的好处:“一是可以养成独自消遣的好习惯,二是可以练习手筋。”也就是说,剪纸可以使孩子安静下来,专心致志地干一件事;还可以使他们练出一双灵巧的手,而手巧往往意味着心灵,这是因为手部肌肉群的训练有利于大脑的开发。

家长可为孩子准备小剪刀、彩色纸,耐心细致地引导孩子由浅入深、由易到难、循序渐进地进行剪纸活动,特别提醒的是要注意孩子操作时的安全卫生。
 
四、和孩子一起自制玩具
任何一个家庭都有种种废旧物品,只要稍动脑筋,就可以从中找到一些“变废为宝”的东西,用来制作玩具。这种玩具能使孩子玩得开心且有趣又有益,更能启发孩子的心智。
利用废旧物品制作玩具至少又以下几点好处:

(1)在选择材料、设计制作的过程中,孩子能够充分发挥想象力和创造力。

(2)玩具做好后,孩子在欣赏自己的作品时,会感到无比的快乐,这有益于孩子自信心的发展。

(3)孩子在介绍制作玩具的名称、用途及制作过程时,口语表达能力得到良好的发展。

(4)在制作过程中,孩子会明白有劳动才有收获的道理,激发爱惜玩具的感情。

(5)收集废物及制作过程中,会逐渐明白废物利用的好处,这有益于孩子勤俭节约、艰苦朴素良好品质的养成,增强环保意识。

因此,在玩具这个问题上您是一味给孩子买现成的玩具,还是帮助孩子寻找一些废旧物品和孩子一起动手制作玩具呢?我认为,选择后者会给孩子带来更多的乐趣,获得更多意想不到的好处,您何乐而不为呢!
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