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小班上册家访小结

小班上册家访小结

更新时间:2014-07-21 08:24:32

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 《纲要》指出:家庭是幼儿园的重要合作伙伴。应本着尊重、平等合作的原则,争取家长的理解和主动参与,并积极支持、帮助家长提高教育能力。而新学期新生的家访工作尤为重要。我们在园领导的安排下,冒着酷暑,对班级的孩子进行了逐一的家访。现小结如下:
1、家访的目的:
1)互相认识:老师、孩子及其家人,缩短彼此的距离,缩小生疏感。缓解新生的入园焦虑情绪。
2)简单的了解孩子的特点、兴趣及教养方式,为以后的个性化教育奠定基础。
3)核查基本资料,介绍开学前的两个活动。
2、家访流程:按地址划分区域——电话预约——家访——告别
3、家访内容:
来到幼儿家中,老师亲切自然地自我介绍,呼唤幼儿乳名,牵牵他们的小手,或抱一抱等简单的身体接触,使幼儿初步熟悉了自己的老师,消除陌生感;和孩子一起玩他们喜欢的玩具,谈他们感兴趣的话题,缩短孩子与老师间的距离。同时,我们还与家长朋友面对面地沟通交流,了解幼儿的家庭环境、生活习惯、兴趣爱好、脾气个性及健康状况等,为家长讲解幼儿入园前需要做的各种准备,以便教师在幼儿园做好孩子的护理工作。我们还向家长介绍了开学前的两个活动:一是两个半天的亲子活动,为的是孩子能尽快地熟悉老师、小朋友,适应幼儿园的集体生活;二是家长会召开的预约,使家长能安排好时间准备参加。最后,对幼儿的一些基本资料继续了核实。告别时,我们不忘提醒家长别忘记家长会的时间,又与孩子道别,告诉他们老师在幼儿园等着他们的到来。
4、家访基本情况反馈:
1)班级情况:
现班级总人数为27人,其中男孩13人,女孩14人,本地和外地户口的孩子基本相等。孩子出生日期在05年9月——06年8月,都在三周岁以上。
2)孩子自理能力差。
入园前由长辈抚养大的居多,因此,孩子的自理能力较差,不会自己大小便,不会把裤子提上来或拉下去,甚至有的孩子大小便还需要大人“把”;进餐要喂的占好大一部分;有的孩子入睡是抱着摇睡着的。
3)孩子个性方面
每个孩子都是家中的小宝贝,导致家长对孩子的要求有求必应,一定满足。这也使孩子形成了一些不好的个性,如倔强、自私、不听劝,有的孩子性格内向等等,这些都不利于孩子交往能力的发展。
4)家长教育观念需要更新。
家长对教育很重视,但在观念上存在偏差,一些家长较重视对孩子进行智力开发,却忽视了家庭教育的全面性,道德、情感等社会性的发展很少顾到。重智力,轻能力的现象存在较严重。因此,在以后的工作中要对家长进行观念上的引领,逐步使家长形成正确的教育观。
虽然只是短暂的家访,但我们收获了很多,相信这些为以后更好、更有效的工作打下了良好的基础。
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