更新时间:2014-07-21 08:24:28
《家访日记:心心相连 家园共育》可能是您在寻找幼儿园教师家访总结过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
家访是班主任老师做好班级工作的有效手段,是幼儿园教育与家庭教育相结合的重要途径。为了增进家园沟通,以前我们经常用电话、互联网与家长进行联系,了解幼儿在园内外的表现。这次我们学校开展“走千家”的活动。开始我们还不明白,为什么要跟家长面对面的交流呢?可是当我真正踏入本次家访之路时,我才体会到了电访所不能达到的效果。面对面促膝长谈与电话里的听声不见面,那感觉和效果就是不一样。由于本班两位老师都是小班下学期刚新任的教师,所以,家长工作为工作之重,我们除了日常的接待以外,还必须要利用一切资源与家长进行沟通,除了网站交流和交通本以外,家访的作用是不可忽视的,下面我来谈几点家访中的体会: 一、我们利用下班时间登门拜访,不但表现出了 老师 的诚意,也让家长体会到老师工作的辛苦,从某一个角度上,抛开教师的身份,也拉近了与家长之间的距离,能象普通朋友一样聊天交流,而重点又是家长们最为关心的孩子,能感觉到家长们抛开客套真心实意与我们交谈,也增加对我们的信任,这会更好的便于我们开展今后的工作。
秋风送爽的季节我们也迎来了新的一批娄江娃娃,为了让这些孩子们更好的适应幼儿园,少一些与父母们分离的焦虑,也让家长们感受到我们娄江老师们对孩子浓浓的爱,我们走进每一位幼儿,了解每一位个性十足的幼儿,拉近与每个孩子的距离,走进了每个孩子的心灵,老师们叩开的看似一扇扇家门,开启的却是家长、孩子的心灵之门。相信每一位孩子、每一个家庭都能感受到老师对孩子的那一份关爱。 小韦是个活泼可爱的女孩,能很大方的与我们打招呼,虽然脸上有着一块太田痣,但一点也没有造成她的内向和胆
家访对于幼儿园教师来说是一项重要的工作,与家长交流、一起探讨对孩子的教育是非常有必要的。那么怎么样使家访能达到预期的效果,体现它的有效性呢?我想,首先要做好家访前的准备工作,明确家访的目的;选择合适的时间,把握好最佳的时机,尊重孩子和家长,把他们作为与自己平等的个体亲切的交谈;把他们作为交流的主体;在良好的心态下进行沟通;只有这样才能使家访真正成为架起幼儿园和家庭教育沟通的桥梁。 随着社会竞争日趋激烈,众多的家长越来越多关注孩子的成长与教育。那么怎样选择合适的时间,把握家访的最佳时机,关系家访有效性的最基
宁波市鄞州区首南金地幼儿园 严艺灵 在现代社会中,教师与家长同时承担着教育孩子的职责和义务。家访是教师联系幼儿家长最好的形式之一。为了进一步地拉近了教师与家长、幼儿之间的距离,促进幼儿更好地发展,宁波市鄞州区首南金地幼儿园的老师们利用寒假假期,进行假期家访活动。 家访中,教师们将幼儿在幼儿园的情况反馈给家长,双方交换意见。其实除在假期间进行家访外,平时首南金地幼儿园的教师们还会对他们进行随访。教师每天都无微不至地关心着每一个孩子,就是这种对孩子满腔热忱地关爱,有时候连家长都没有发现的问题 苗头却会被老师第
大班第一学期末,我们对幼儿家长进行了家访。部分远路的和提前回老家的家长,我们采取了离园接送时进行面对面地交流或以电访的形式与家长作反馈和交流。学期末,我们也对新生进行了家访。现就对家访的情况做如下小结: 一、新生情况 下学期将有3名幼儿插入我班。这3名幼儿都非本地人。在家访中,我们通过与家长的交流中得知:其中1名 幼儿 李梓恒各方面能力较好,性格比较外向、活泼和好动;1名新生梁豪杰各方面就比较弱。该幼儿不爱说话,性格较为内向,表达的欲望不强,学习的积极性不高;还有1名新生比较特殊,该生已在小学读了一个学期
教育是个大家庭,教育机构、家庭、社会应共同承担起教育的责任,各施其职并互相促进。在幼儿园教育机构中,为了进一步与家长有更好地配合,使家长更放心地孩子送到我们手中,我们在每学期末或学期初都会开展全面的家访工作。针对孩子的教育进行商讨和交流。 本学期班上现有幼儿31名,其中男孩22名,女孩9名。在期末和本学期开学初通过上门和约谈的形式对幼儿进行了家访,家访率达到100%。在这次家访过程中,我们首先与家长电话联系约定好时间,让家长有所准备,这是家访前的准备工作。在交流和沟通时,我们根据所制定的家访目的和家长进行
在通讯工具发达的今天,走家串户式的家访似乎是一个越来越陌生的名词,打电话、QQ群成了许多老师和家长联系的主要方式。但是,老师亲自上门家访,却有着其它方式无法比拟的效果,面对面的交流会让人感觉到亲和力,使家长感受到老师对孩子的重视,交谈更亲切融洽,我们的工作就能得到心应手。本学期,班里来了两位新朋友崔宝宝和张宝宝。为了更深入地了解孩子的各方面情况,开学初,我们对她们进行了家访,和孩子及家长有了一次亲密接触。 家访的第一站是小崔家,孩子的爸爸妈妈热情地接待了我们,热心地向我们介绍了孩子的兴趣爱好、性格特点以及
背景: 我们班级有一个特困生,说实话,这个孩子除了调皮一点,其他也挺好的,因为家里穷困的关系,他无论吃什么东西都能够很快而且很干净的把属于自己的一份东西吃好,他的名字就叫安安,对于他我更多的是同情,是怜惜,只是有时候的他实在是让我很生气,原本这个时期的孩子应该是快乐的,是天真的,是无忧无虑的,但是我知道他不一样,他有着更加多的无可奈何,有着更加多的伤心,面对抛弃自己一去不回的母亲,面对残疾神经质的父亲,面对体弱多病的奶奶,他那么小又能够做什么呢?而且也许是孩子调皮成性的关系,很多时候孩子有一点小毛小病,擦
因为怕大雪天气的到来,确保幼儿安全,所以我们在原定的22号放寒假提前至20日放假,让我们的孩子能够在家中做好防冻保暖工作,这是教育的人性,更是以人为本的理念,真好。让孩子们在严寒中感受与家人在一起的温暖与甜蜜,这就是幸福。 作为班主任,每年的期末都要进行家访,这是一次走访,更是一次联络,让我们与家长、孩子的距离更近。我们也在度过了最寒冷的时间后,依然坚持去家访,这是我们的本职工作,更是对孩子的承诺,因为我们在放假前都会和孩子约定好,老师要去你家,你欢迎我们吗?孩子们都说:欢迎,欢迎,你们来我会特别的高兴。