大班第一学期末家访小结

今天下着小雨，还好对出行影响不是很大。所以按照原定计划下班后去A小朋友家家访。A小朋友家住在三楼，我走上去一看，大门敞开着，他们知道我要去家访，想必是大门敞开表示欢迎的意思。刚一进门，孩子的爸爸就走过来打招呼，把我领进屋，热情的招待我，让我坐下。我们寒暄了一会，开始了正题。我把孩子在幼儿园的一些情况和他们交流了一番。孩子在幼儿园情绪稳定，很快的就适应了幼儿园的生活，自理能力也很好，就餐习惯也不错。孩子的父母对孩子的表现感到很高兴，同时他们也很自信，认为孩子是很懂事的，至少不会惹事。的确如此，在这两个星期中

秋风送爽的季节我们也迎来了新的一批娄江娃娃，为了让这些孩子们更好的适应幼儿园，少一些与父母们分离的焦虑，也让家长们感受到我们娄江老师们对孩子浓浓的爱，我们走进每一位幼儿，了解每一位个性十足的幼儿，拉近与每个孩子的距离，走进了每个孩子的心灵，老师们叩开的看似一扇扇家门，开启的却是家长、孩子的心灵之门。相信每一位孩子、每一个家庭都能感受到老师对孩子的那一份关爱。 小韦是个活泼可爱的女孩，能很大方的与我们打招呼，虽然脸上有着一块太田痣，但一点也没有造成她的内向和胆

随着学期的结束，家访工作成了学期结束收尾中的重点，与往年不同的是，今年的家访形式主要以面访和家访为主。面访主要是利用家长送幼儿来园和离园的时间进行现访。本次家访活动的目的主要是结合日常工作向家长反馈幼儿一学期以来的各方面情况，针对 幼儿 进步的地方予以及时地肯定，对于不足之处，要求家长引起重视，并积极配合老师帮助幼儿有所提高（主要包括，数学方面、讲故事方面），针对个别各方面能力相对比较弱的幼儿我们希望家长能够在假期中根据老师提出的要求，进行适当地指导，让家长了解自己孩子的现状，努力缩短与同伴间的差距。 另

最近一直在家访，每个家庭其实都大同小异，孩子是家里的大王，家里父母长辈都是宝贝至极的，可是，只有雯雯不一样，她的家庭是特殊的。 在幼儿园，雯雯的表现有时很胆怯，不喜欢参加集体活动；有时却又很放肆，完全不遵守任何规则，班级里的任意角落她都要去翻。我提醒过她很多次，可是她仍然不听，当我正要批评她的时候，她就赶紧用手抱住头，好像怕被打一样，是什么原因造成孩子这样的，我决定去雯雯的家里看看。 来到雯雯的家，她的妈妈、奶奶热情地接待了我。走进她家的第一感觉就是：家里环境不是很好，妈妈和奶奶年纪很大，家里还有一个不做

今天中午，我顶着雨来到了分园，虽说不是瓢泼大雨，却也是滴滴答答，雨水打在脸上又疼又冷，不禁想起分园的老师以往都是这么来总园开会的，真不容易，今天牺牲我一人，幸福一大帮，感觉还是挺不错的！呵呵！ 开会前，首先将近期工作进行了布置： 1、周计划：周五前交年级组长审查，上墙，不能共享； 2、区域：大框架划分好，每个区角里面至少有两样内容，再逐渐丰富，3月底前添置完全； 3、主题元素：每班周四前确定主题元素，以废旧材料为主，每班不重复，元素需明显； 4、主题墙：主题介绍不算，主体墙上必需有5块内容，周四前版块必须

家长工作是幼儿园工作中的一项常规且重要的工作，良好的家园合作可以促进幼儿更好更快的进步。但有的家长对于这项工作并不重视，因为他们觉得孩子还小，因为他们意识不到孩子身上存在需要改正的问题，还因为他们不知道该如何帮助孩子 小J是个思维活跃、嘴甜有礼貌的孩子，但做事缺乏专注力。学本领时，他总是想方设法的用各种行为影响边上的孩子，如：吹一吹她、抱一抱她、弄弄她的衣服边上的孩子不理睬他，他则转过身去找后面的孩子说话或玩耍；走路时，他的眼睛着急的看着四周，会自己将自己绊倒在地；吃饭时，他咬着勺子玩耍、小手抓着抹布丢来

苏霍姆林斯基说：没有家庭教育的学校教育和没有学校教育的家庭教育，都不可能完成培养人这样一个极其细微的任务。可见，幼儿教育离不开家长工作，幼儿的发展在很大程度上需要家园之间的紧密配合。 父母是孩子的第一任老师，家庭教育对孩子的成长起到举足轻重的作用。学校教育需要家长的配合，老师的工作更需要家长的信任和支持。在教育过程中若能取得家长们积极配合，对学生的教育可起到事半功倍的作用。对孩子的家访在一定程度上影响了家长对我们老师的信任与支持，这个环节也给孩子深深的影响。 在这一次的家访中，沈老师和我首先设计家访路线，

教育离不开教师，一样也离不开家长。只有家校合一，心往一处想，力往一处使，才能将孩子往更高的层面推进。家访的收获是显而易见的，这又一次证明了：付出总有回报！ 我班的阿豪沉默、胆怯、对数与量、图形与空间等等的基础知识一窍不通，我也通过早晚的接送时间多次与家长（奶奶）沟通，收效甚微。我心里急呀，都上大班了，再过一个多学期就升读小学了，那可怎么行？于是跟班级的小俞老师商量，得去他们家一趟，好好了解沟通一番。这天周六的下午，我们约好阿豪的妈妈准时来到了他家，一进门就听到了哇啦啦、哇啦啦的婴儿啼哭声，阿豪的妈妈正忙乱

随着学期的结束，家访工作成了学期结束收尾中的重点，本次家访活动的目的主要是结合日常工作向家长反馈幼儿一学期以来的各方面情况，针对幼儿进步的地方予以及时地肯定，对于不足之处，要求家长引起重视，并积极配合老师帮助幼儿有所提高，针对个别各方面能力相对比较弱的幼儿我们希望家长能够在假期中根据老师提出的要求，进行适当地指导，让家长了解自己孩子的现状，努力缩短与同伴间的差距。 一、幼儿方面 1．好的方面。 通过家访过程中与孩子的亲切谈话，以及与幼儿家长的交流，了解到所访问的幼儿： ①具备基本的自理能力； ②具有一定的