关于择校的感悟

【活动设计背景】 小脚丫是幼儿身体的一部分，是活动的主要器官，孩子们对小脚既熟悉又陌生，熟悉的是他们都知道这是脚，知道它会走、会跳。陌生的是他们不知道我们的小脚除了会走还会有不同的感受，他们非常喜欢光着脚走路，不理解穿鞋是为了保护自己的小脚丫。为了让幼儿更清楚的认识小脚丫，懂得小脚丫的重要性，知道如何保护自己的小脚丫。由此，我结合主题活动中强调激发幼儿兴趣，探索意识，以幼儿的现实为轴心展开活动为指引，从孩子的兴趣出发，根据幼儿年龄特点，设计了这节《小脚丫真棒》的主题活动，通过活动让幼儿了解身体某些部位的特

一个有良好的语言表达和理解能力的孩子，能够清楚地描述内心的想法，能够从别人说的话中获得更多有用的信息；语言表达逻辑性强的孩子，他的思维也有很强的逻辑性；愿意表达自己的想法的孩子，也会拥有更多的同伴。 说话、阅读和识字是代表一个孩子语言能力发展的三个方面，而父母可以通过以下４个途径帮助孩子发展语言能力： 途径１：沟通 ▲注意寻找孩子感兴趣的问题，主动与孩子交流； ▲用心倾听孩子的表达。无论孩子的语言表达是否清晰、有条理，爸爸妈妈都要耐心倾听，最后再发表自己的意见； ▲安排一个家庭聊天时间，在这段时间里，全家

妈妈带着三岁的洋洋去超市购物，这时妈妈突然遇见了一个好朋友，正要上前和她热情招呼时，洋洋突然死命地抓住妈妈的腿，并且对朋友简单的“你好，洋洋”这句问候置之不理。妈妈对洋洋的这种反常行为感到惊奇，立即询问洋洋：“宝宝，你怎么啦？你不是很喜欢她家的小妹妹吗？”洋洋却仍然躲在妈妈身后，一言不发。 生活中像洋洋这样的孩子并不少见，他们往往会对新情境表现出突然的“退却”。这样的孩子能够控制自己的好奇心，他们小心谨慎。实际上，这是他们特有的、先天的气质所决定的行为模式。从某种意义上说，害羞本身并不是一个问题，只有当孩

近两年来，我园把创设良好的保护环境作为提高保育质量的重要工作来抓，并将其列为保教管理的一项基本内容。我们学习现代保育观念，并根据目标和实际条件讲行规划。 以现代保育意识创设保育环境 发展意识 儿童正处于发展之中，教育既要适应未来社会持续发展的需要，更要符合人的发展规律，我们根据各年龄段幼儿的特点与教育任务设置、创设、利用必要的环境，让幼儿主动地与人、事、物交互作用，增强幼儿的本体意识，把幼儿发展需要放在首位。 整体意识 从现在人们对幼儿教育的基本认识来看，保育环境的创设应顾及物质与精神两个方面。以进餐环境

急性化脓性中耳炎常发生于孩子急性呼吸道感染或某些传染病后，也可能是奶水等流入耳内所造成。患病早期孩子疼痛剧烈，但耳内并没有脓液流出，仅有高烧、呕吐、腹泻等症状。幼小的孩子不会诉说，只能以哭闹表示，有时能以手挠耳，家长可轻轻牵拉孩子的耳廓，注意他的表情，是否有哭闹怕疼、用手自卫和其他不合作的表现，如有这些现象，应去医院耳科检查。一旦脓液从耳内排出，疼痛即减轻，孩子也就不哭了。 急性化脓性中耳炎的治疗要用足量的抗生素，耳道停止流脓后，还应继续使用几天，巩固治疗效果，以保证彻底治愈，同时还要注意局部清洁。把外耳

社会主义是什么，马克思主义是什么，过去的老前辈并没有完全搞清楚，我们这代人也没搞清楚，我们的下代人也不会搞清楚。坚持一个中心，两个基本点的基本路线，是新中国发展进步的正确政治路线。这条路线是物质发展的高速路线，然而，道德素质路线却迟迟启动不了，因此，地沟油、瘦肉精... ...就在这个年代产生了。 我是个粗人，没受过高等教育，对一些世事也看不透彻，但是有一点可以肯定的说，现在中国的离婚率也荣升到了高速路线。我就不明白了，上代人先结婚后恋爱的婚姻成功率为什么比现代人先恋爱后结婚的成功率要高？不过，事实终究是

一天在接孩子回家的路上，儿子就和我讲了在幼儿园的一些趣事，讲着讲着他提高了声音和我说：妈妈，今天在幼儿园我没有哭，可是老师没有奖励我！老师说谁乖就奖谁的,我没哭,可是她奖给哭的小朋友了!我一时无语,不知自己该如何和儿子解释。我随意的问：老师的奖品是什么？糖！我的思绪已是千里之外 是啊，做幼儿园老师可真是难！即要哄哭的孩子，又要保护其他孩子，特别是孩子的心灵。在回家的路上，我一路无语，在孩子的这件事中，孩子会不会为了能吃到糖，下次他也哭？老师是不是有更好的处理方法？ 其实教育孩子的方法有很多种，比如说：谁不

书名：《你会教育孩子吗？》 作者：陈志华 编著 出版社：海潮出版社 这是我在某次逛书店时偶尔发现的，当时还没有什么关于教育的书籍，就买下来了，读了一下，觉得还不错，内容挺全的。以下是部分内容摘抄及读书心得。 一．健康是孩子成长的最大保证 健康的孩子永远是幸福的孩子，因为只有 健康 的孩子，才能最大限度的热爱和实现他自己心中的梦想。――摘自《卡特式孩子教育的忠告》 1． 吃：会吃的孩子会长个 父母不应将食物当做奖励或惩罚的手段，应该把管教和食物分开； 孩子挑食，不可硬塞，吃饭是孩子的天性，强迫吃饭会把吃饭的

０-３岁的小宝宝还不能自己读书，这个时候的阅读主要是由爸爸妈妈来“陪读”。宝宝特别喜欢和爸爸妈妈一起读书，那么好听的故事，那么好玩的事儿，那么可爱的小伙伴，都是爸爸妈妈帮宝宝从书上看来的，书——好神奇呀。自然而然地，宝宝就对书产生了浓厚的兴趣，爸爸妈妈也就成功地为宝宝打开了一扇通往世界的窗口。妈咪陪读须知——亲子阅读３大误区误区１：阅读就是识字曾经看到一位妈妈一个字一个字地给宝宝读《婴儿画报》，还用手指着这个字，根本就不看画面，宝宝充满疑惑地看着一个个汉字，仿佛他自己都在问，难道这就是读书吗？这时候的宝宝