跟孩子一起来读绘本
更新时间：2014-07-21 08:40:49
《跟孩子一起来读绘本》可能是您在寻找幼儿亲子教育过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
说实话，刚开始看绘本，有些大人都看不懂，更何况是小孩子。可是坚持阅读之后，我对绘本产生了浓厚的兴趣，它不仅给孩子一个很大的想象空间，同时又培养孩子的发散思维。老师们想的很周到，绘本每周在班级轮换，既培养了孩子爱护书籍的良好品质，又增强了阅读兴趣！下面就把我和孩子看绘本的一点体会与大家共勉！看看那些读小学的孩子，兴趣班一个有一个，时间非常紧张，所以我个人认为孩子在幼儿园阶段，作为家长应尽量抽时间跟孩子玩，看看书，做游戏，鼓励孩子去人多的地方展示自己。就是要培养孩子的自信心。特别是在绘本上学的东西能使孩子用在实际生活中。看到孩子的进步，家长虽然累点但我想也是非常高兴的！
我下班后的时间安排是，晚上吃完饭跟孩子一起玩会，看会智慧树，之后跟孩子一起看看书讲讲故事。特别是有个绘本后必须先看（每天都看，一周一换，每天对这个绘本理解都不一样），第一本是《我妈妈》孩子眼中的妈妈是伟大的，什么都会，是明星是魔术师，是无所不能的超人等等，我就跟孩子讲妈妈可以为孩子做任何事情！母爱是无私的。还有一本印象深刻的叫《彩虹鱼》，我先看下，对这本先有个了解，再和孩子一起看，通过这本使孩子懂得，好的东西要与大家一起分享，使孩子懂得多交朋友，包容朋友，把别人当朋友别人就自己当朋友！最近读的一本叫《鼠小弟，鼠小弟》从尺有所短，寸有所长来引导孩子，不要笑话不如自己的孩子。每个人都有长处，要看到别人的优点，少看缺点。要和人好好相处！
我要和孩子一直读下去，相信从中我们一起能领悟更多的人生哲理，孩子的单纯，善良，对新鲜事物的好奇，也使我们也变得年轻起来！家长们多陪陪孩子吧，孩子进步的同时我们自己也在进步！生活得更快乐，我们因孩子而年轻、快乐。
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用心来感受孩子的感受欣雨在家里经常画画，在各种大大小小的纸上。 开始，我觉得挺有意思，看到她的作品时就会鼓励她，并保存起来。时间久了，画得太多了，我嫌乱，打扫卫生时就会把我认为画得不太好的给她扔掉一些。每次她发现她得画躺在垃圾筐里时，就会说：妈妈，你又给我丢了，我还要呢！我都会应付几句，把这事当做一件小事化了。 母亲节的前一天晚上，回家时她已经睡着了。第二天一早，她一睁眼就神秘的从枕头下面拿出一张画，说：妈妈，这是送给你的母亲节礼物！啊，真好看，谢谢你欣雨！没想到，过了一会儿她又说：妈妈，我知道你不是真心的喜欢这幅画！为什么
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家园合力，创设快乐、融洽的家庭亲子阅读环境孩子的父母在学前教育实践中扮演着特殊的角色，他们以其不同的文化背景、育儿经验，对孩子产生重要的影响，并对他们有着更为全面的了解。创设一个快乐、融洽的家庭亲子阅读环境，无疑会起着推波助澜的作用。 今年我们加大力度，邀请家长参加幼儿园集体教学活动，开设了《好饿的毛毛虫》等绘本阅读活动，通过观摩收集和聚焦阅读活动中出现的问题，共同探讨有效地阅读方式和环境，借以指导家长进行家庭亲子阅读。 在与家长的交流中我发现创设一个快乐、融洽的家庭亲子阅读环境，是起着相当大的促进作用的。父母的关爱、父母的循循善诱、父母的微笑、
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对付不听话的宝宝换种方式如何两三岁的小孩子似乎总是不听话，许多日常生活中的基本道理，譬如好好吃饭、好好睡觉无论你轻言细语还是严肃地说上多少遍，他们总是不肯听，因此常常令众多的父母烦恼。 仔细观察发现，不是小孩不听话，而是做父母的不会说孩子能听懂的话。这种年龄的小孩已具备一定的理解和接受能力，但这种潜在的能力只有通过适合其年龄特点的说话方式才能够被激活并得到充分发挥。那么，做家长的应该怎么说，两三岁的孩子才会听话呢？ 借助孩子生活中熟悉的实物或动画形象 两三岁的孩子还不具备独立的判断能力，还不能直接依据父母口中的是、不是，要、不要，可
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儿子被误解以后（细心的妈妈）晚上，儿子回来兴奋得对我说：妈妈，好消息！好消息！我得了一张喜报，我完成爸爸的心愿了，班里第4名！先生曾希望儿子这次月考考到班里前5名。是吗？祝贺，在级里多少名？我问道。 儿子神秘地说：不知道，不让排名，我们班里偷偷排的名次。哈，怎么感觉有点掩耳盗铃？ 爸爸呢？儿子问。 爸爸不回家吃饭了！ 嗯嗯，爸爸怎么不回来，我还有一个不高兴的事情儿子支支吾吾地说。 还会有什么不高兴的事情？今天中午带回来被同时选上了音乐小组和美术小组的好消息，但只能上一个的坏消息，晚上就带回来一张喜报。 我不以为然地说：什么坏消息？
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让亲子阅读带动早期阅读如今早期阅读的重要性已经不言而喻，但是如何激发幼儿的阅读兴趣，怎样纠正在早起阅读中的一些常见问题，我觉得可以利用亲子阅读来解决者一系列的问题。 幼儿在阅读时，她的读书姿势总有千形百状。在我带领幼儿自主阅读的时候，总有幼儿会把书拿到眼前，一边和身边的孩子聊天一边翻看。幼儿在读书时用什么方法阅读也是一个问题。小班幼儿大多走马观花，3分钟就能看完一本书，有的孩子把书倒过来了也看得很起劲，有的孩子从封底开始翻还有幼儿看书时间过长，这样对幼儿的眼睛很不利。幼儿往往不知道选择什么类型的书，他们一般都会选封面颜色鲜艳，
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绘本阅读，为孩子打开通往世界的窗4月23日，正值世界读书日，勇士幼儿园举办了关于绘本阅读，为孩子打开通往世界的窗的亲子阅读讲座。幼儿园从家长关心需要解决的热点问题出发，根据家长的需求，由门园长为全体家长进行亲子阅读知识讲座。 亲子阅读，又称亲子共读，就是以书为媒，以阅读为纽带，让孩子和家长共同分享多种形式的阅读过程。通过共读，父母与孩子共同学习，一同成长；通过共读，为父母创造与孩子沟通的机会，分享读书的感动和乐趣；通过共读，以带给孩子欢喜、智慧、希望、勇气、热情和信心。可见，亲子阅读对于幼儿的身心发展起着不小的促进作用。如何让孩子们爱上
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与儿子的绘本阅读感受在幼儿园开展亲子绘本阅读活动后，感受着孩子的变化，家长的变化感动于孩子们与家长间一个个甜蜜的绘本阅读故事，这不单单是一种特别的家庭教育研究，更是一份孩子童年最美的记忆 题记 与儿子的绘本阅读感受 金时宇家长 此次通过幼儿园组织的绘本阅读活动，有机会与孩子分享了父与子的意思沟通的快乐。因为工作原因，下班比较晚，每一次回到家里与孩子共同面对绘本时，已经是孩子的妈妈讲过一遍给孩子听了之后。也就是对于故事的大纲，孩子已经有了明晰的认知，而我每次都是没有全面了解故事流程的前提下，根据绘本的直观印象一页一页的向后推进
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开发大脑从婴儿起我们知道，人的智力高低在于大脑的发育。一个成人的大脑平均约重1.4千克，幼儿长到九个月时脑重已达到成人的47%；长到三岁，已达到成人的78.5%；长到十二岁，已与成人不相上下。如果十七岁的智力为100，四岁时就可以达到50。由此看来，作为智力的物质基础脑容量，在婴幼儿时期就已经奠定了。 科学家们还发现，人的智力高低与否，除了遗传等因素外，还与脑细胞间彼此联络的线路多寡有关。一般人的大脑大约有一百亿至二百亿个脑细胞；而其中只有百分之五是充分发展并经常加以运用的，其余仍在未充分发展的原始状态。少数发展至某种程
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与女儿一起快乐阅读——幼儿篇故事一：女儿pk老妈 女儿手拿《睡前365夜童话故事》一个劲的往我手里塞，红嘟嘟的小嘴不停的念叨：妈妈，给豆豆再讲一个，再讲一个豆豆就乖乖的睡觉。而我早已哈欠连天，不知如何应付这个小丫头片子。可她却不厌其烦的让我讲了一遍又一遍，折腾得我把周公他老人家都请来了。但每次pk的结果都是：在一个静悄悄的晚上，五只蹦蹦跳跳的只能是揉揉眼睛接着讲呗！ 其实我也知道，女儿老重复着相同的故事，只因年岁尚小，想象力受到了限制，而她又想把自己的想象和故事情节结合在一起，用来加强对故事的理解和形象塑造，只好不断的让我反复讲，以