挖掘家长的资源，做好家长工作

孩子上小学,是人生道路上的一个较重大的转折点，幼小衔接是家长、幼儿园、小学的事情,其中家长的作用尤其不能忽视，因为儿童的生活行为习惯、自理能力、身体素质、学习态度和能力以及社会适应力等都离不开家长的言传身教。 本学期一开始合肥市大西门幼儿园就已经开展了一系列的幼小衔接主题活动，如正确使用教学具、学会整理小书包、抽屉等，5月7日下午，该园请来了安三小分管教学的金校长为大班的家长朋友们举办了一次《重视幼小衔接，帮助孩子迈好成人第一步》讲座活动，金校长以幼与小的不同点为切入，生动地向家长们介绍了幼儿及家长所需要

今天，我们又迎来了每学期一次的家长开放日活动暨家长会。下午在孩子们的期盼下，爸爸妈妈们陆续来园了，孩子们看到自己的爸爸和妈妈都特别的兴奋，但宝贝们都很遵守班级纪律，以最好的表现迎接家长们的到来，本次出勤除了两名幼儿回老家、一名幼儿休学其余幼儿家长全到，更值得高兴的是在本次家长开放日中，爸爸妈妈来的很多。 今年的家长开放日活动，我们放在学期开始一个半月举行。我想经过了这段时间的学习，孩子们在习惯的培养、倾听能力的注重和常规状态的培养之后，班级已经建立了一个非常稳定非常良好的学习氛围。这样的一个成果也是我们的

晚上七点多的时候，正陪儿子做作业，忽然听到手机响，一看是铭铭妈妈的电话。铭铭妈妈反映：这几天，发现铭铭语言发展不是很好，说话时总是支支呜呜的，有时好像又有点不连贯，有时又好象一句话不懂怎么表达似的，她表示有点着急。我问：那你以前觉得有这样的情况吗？她说：以前好象还好，就是这一阵，特别是暑假班后，可能我忙于他爷爷开刀的事，少于沟通了。我说：那我也注意观察一下。她显得很着急，一直说孩子笨，话也说不好，问我有什么好办法。 她说的时候我首先在自己脑子里过了一遍，先分析了一下，其实铭铭是个很乖巧的男孩子，小班的时候

家长的支持对我们的教育工作至关重要，我们将充分挖掘家长的资源，做好家长工作。 1、家园共育是我们沟通的一个桥梁。我们会定期向家长公布幼儿学习的内容，介绍育儿的经验和一些先进的信息，也请家长来谈谈自己的经验，摘取幼儿生活中的点滴。它是我们互通信息的纽带，只要我们教学需要，我们会请家长配合。 2、建立班级家委会，充分发挥家委会作用，为班级管理工作和主题活动的顺利开展献计献策。 3、加强个别访谈。个别的交流、谈话不仅能增进相互之间的了解，也使家长和老师更容易沟通，更能清晰的了解自己孩子的优点和不足之处，从而对症

新年的脚步声迎来了学期的尾声，也迎来孩子们盼望已久的寒假。一学期又结束了，我们的孩子在幼儿园表现怎么样，与其他孩子学习、生活、相处地如何？家长们带着疑惑和期待着孩子拿回家的那本《幼儿发展情况报告册》。 《幼儿发展情况报告册》虽是一本小小的本子，但就是这小本子传递着我们教师和家长之间的情感交流。我们小博士幼儿园的老师早早就开始准备，忙着给我们博园的孩子写评语，一份好的评语，能很好地反映孩子的个性特点，充分地肯定孩子的成绩和优点，同时对孩子的缺点委婉指出，鼓励孩子勇敢面对并及时改正，使孩子正确认识自己，明确自

家访是教师走入幼儿心灵、走进幼儿家庭，实现家园共育的又一有效途径。我们幼儿园的老师连续三天进行了家访。三天来，天公很作美，天气不是很热，太阳也不是那么地火热，我们在天公公的照顾下，不能说收获多多，但可以说是幸福多多。 热情的奶奶：一走进赵煜成小朋友的家，赵煜成的奶奶又是倒茶，又是切西瓜，热情地招待我们，还连声说老师你们真是辛苦呀！相互交流孩子的表现后，临走时，赵煜成的奶奶还要去抓两只鸡给我们，说是自己家养了很多呢，推了好一会儿，最后我和姚老师还是像逃一样地逃走了。 两个心怡的爸妈。当黄心怡爸爸带着我们去他

电访那些事 全全 沟通是心与心的交流。 电访作为沟通的一种，是声音的传递，给平时忙碌的家长与我们提供了方便，促进了了解，更好地完善工作，促进家园共育。但是一步一步走来，并不容易。 记得第一次拿起电话打给家长，真可以说是不知所云，结结巴巴说说小朋友当天的吃喝拉撒，一下子就语塞，然后说声那不打扰妈妈咯就匆匆挂机，想想就好笑。为了避免尴尬，我看了很多关于这方面的书籍杂志，并从网上搜索了相关问题，其中让我受益匪浅的一句话电话接通，尽量微笑应答。我们曾经试过，拨通一个电话，对方语气生硬，来气汹汹，即使不是面对面也能

幼儿园教育与家庭教育的一致，是幼儿身心健康成长的一个必要条件。为了促进幼儿园与家庭的合作，必须加强幼儿教师与家长的心理沟通。 幼儿教师与家长的心理沟通主要指对幼儿发看法与教育态度、方法上相互交换意见，并求得一致的认识，采取共同的行动。及时的心理沟通可以加强和促进合作，使幼儿教师和家长情感相融、心心相印，从而对幼儿进行共同一致的教育。那么如何与家长进行沟通呢？我总结出了以下几点： 一、 全面公正地评价孩子 从我们幼儿教师来说，要克服偏见，防止出现对班级中发展较好并善于表现的幼儿评价过高，对较为内向、发展较为

我们小班，这两个星期进行着主题为《甜甜蜜蜜》的一系列活动，加上丰富区角材料，请家长们帮助幼儿准备的东西比较多，为了更好地开展家园共育，与家长保持良好地交流，我和朱老师利用晨间放学的接送时段、特殊幼儿电话沟通等方式向家长告知幼儿在园的生活学习近况。 由于小班家长还未熟悉有关幼儿园的活动，开学初这一个月，我们特别重视反馈工作，如利用每周五发放的家园联系单告诉家长们，你们所准备的材料的用途，希望通过这样的方式，能与家长共同合作，促进更好的教育教学，达成一致的教育目标。 附家园联系材料： 各位家长： 首先谢谢您为