幼儿园教学活动向家庭渗透的尝试

滨州市滨城区杨柳雪镇教育实验幼儿园 赵小燕 设计意图：孩子们很喜欢在宽阔的场地上，与好朋友自由的活动游戏与玩耍，在寒冷的冬天做做游戏，活动身体，使身体变暖，让孩子体验到活动的好处，锻炼奔跑的技能。 活动目标： 1.学习奔跑中躲闪及平衡的技能。 2.体验运动后身体变暖的感觉。 活动准备： 与幼儿人数相等的旧轮胎。 活动过程： 一、播放《好朋友》音乐，幼儿边听边活动。 附儿歌：你帮我来梳梳头，谢谢；我帮你来扣纽扣，团结友爱手拉手，我们都是好朋友。嗨！嗨！（反复歌唱，活动35分钟） 二、激发兴趣，组织游戏。 1

亲子活动是每个幼儿园活动中的一部分，意在让我们的家长亲身感受和孩子一起学习、活动的乐趣;另外，让家长参考其他家长是怎样和他们的孩子进行交流和互动的一个学习平台。介于秋游活动，我园以年级组为单位举行亲子游，因此我也很高兴地参加了两个年级组的亲子游活动，两次活动给我留下了深刻的印象，那么就让我说说自己的感受吧! 两次活动都以动物园为核心，中班组定于杭州野生动物园，大班组定于上海野生动物园。孩子对动物的喜爱是可想而知的，一下子看到好多见过与没见过的动物，高兴与好奇心顿时产生，心中的喜悦全显示的小脸上。看到孩子的

孩子上小学,是人生道路上的一个较重大的转折点，幼小衔接是家长、幼儿园、小学的事情,其中家长的作用尤其不能忽视，因为儿童的生活行为习惯、自理能力、身体素质、学习态度和能力以及社会适应力等都离不开家长的言传身教。 本学期一开始合肥市大西门幼儿园就已经开展了一系列的幼小衔接主题活动，如正确使用教学具、学会整理小书包、抽屉等，5月7日下午，该园请来了安三小分管教学的金校长为大班的家长朋友们举办了一次《重视幼小衔接，帮助孩子迈好成人第一步》讲座活动，金校长以幼与小的不同点为切入，生动地向家长们介绍了幼儿及家长所需要

女儿学校的家长会刚结束，回家第一件事就是坐到电脑前把家长会的感受记录下来。家长会从六点半开始，九点半结束，三个小时一晃而过。我们首先观看一部和谐为主题的实小的纪录片，再聆听校长简短的讲话，然后就由班主任主持各班的家长会。 班主任屠老师介绍了本学期的一些学习要求，和开学以来班级小朋友们的表现情况。我想我和在座的每位家长一样，为孩子的进步而欣慰，更为生活在202班这个优秀的集体而感到幸运。屠老师、曹老师对每一个孩子的赞赏、宽容、激励着他们不断成长，我为她们的辛勤付出而感动，能遇到这样的好老师，真是一件幸福的事

每一个看到这篇帖子的爸爸、妈妈： 你们好。我原以为六一过后我会非常的开心和轻松，但是昨天过完节到现在我的心情却怎么也轻松不起来。脑子里一直在思考一个问题：我们要培养一个什么样的孩子？ 这个问题乍一看感觉很简单，答案就在嘴边：健康、快乐、有责任感、坚强、勇敢可能大家还有许多别的答案。可是仔细一想却又觉得每一个答案的选择都那么吃力，为什么呢？因为无论是哪一个答案的最终实现都不会是一帆风顺，在培养孩子的这个过程爸爸妈妈们真的感觉非常吃力。 到底是什么原因让我们感到吃力呢？因为我们当家长的性格存在缺陷（这个词或许

在工作的十多年里，我深深感悟到做好家长工作的重要性，也深刻地认识到家长是老师和孩子飞翔的羽翼，唯有家长参与的教育，才是完美、完整的教育，才是有生机和活力的教育。我也一直坚持三个原则努力做好家长工作：因为幼儿年龄的关系，需要老师和家长紧密携手才能做好做成更多的事情；是因为想追求教育成功的关系，在与家长交流的过程中，会获得孩子成长过程中的很多信息，进步的，不足的，在老师心目中有一个总体的印象，会给人一些思索，一些启示，转而运用到教育中来；也是因为教师，就我个人而言，交往的范围比较小，一位家长就有一份教育资源，

家访是健康路小学的优良传统，去年寒假期间我就已经去走访了部分学生家庭，今年暑假我决定再次家访，并继续写起了家访日记。 第一篇日记想写一写盼望老师来家访的学生。 余璇是一个热情的小女孩，据妈妈讲，平时喜欢出去玩。可是6月27日这天却很反常。早上妈妈带她出去吃早点，她一个劲地催妈妈快点回去。妈妈说还要去菜市场买菜，可是余璇却不同意。妈妈觉得特别奇怪：这平时特别爱出门的孩子怎么一下子就变了样？于是余璇告诉妈妈：我们方老师说了，今天要来家访！这时妈妈才想起来，难怪平时并不怎么勤快的孩子今天早上竟然主动收拾了自己的

家访工作是我园一直坚持的一项工作。《教育，诗意地栖居》一书中，作者朱华忠老师也专门写了一篇关于家访的文章让学生不再害怕家访。 刚一看到文章的题目时，感觉似乎有些可笑：怎么把家访说得那么吓人呢？慢慢的读进去，就觉出题目是多么的贴切了。作者小学的时候，教师曾有一次家访，为此还挨了父亲的鞋底，因此，他害怕老师的家访。家访成了告状的代名词；当教师时，曾对一个因成绩差而想中途退学的学生冒雨家访，劝通了家长，把那个学生又请回了学校。自己做家长时，女儿的幼儿园老师曾家访过一次，没有说孩子的什么坏话，只是谈孩子在家的表现

一、现状分析： 家长是孩子的第一任老师，家长工作的好坏直接影响着我们的工作进展，《纲要》指出：家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。通过上学期的家长工作开展，我们从中也了解到了家长工作中存在的一些需要改进的地方，上学期，我们开展了以下几个形式的活动，如：家长会、亲子同乐、家长问卷家长访谈，家长参与的半日公开活动等，这些活动都取得了较好的效果，本学期我班将仍以实施家园同步教育为突破口，统整各方教育资源，从而使家长树立正确的