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关于家访工作的小感想——《教育,诗意地栖居》感想

关于家访工作的小感想——《教育,诗意地栖居》感想

更新时间:2014-07-21 08:22:07

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家访工作是我园一直坚持的一项工作。《教育,诗意地栖居》一书中,作者朱华忠老师也专门写了一篇关于家访的文章——让学生不再害怕“家访”。

刚一看到文章的题目时,感觉似乎有些可笑:怎么把家访说得那么吓人呢?慢慢的读进去,就觉出题目是多么的贴切了。作者小学的时候,教师曾有一次家访,为此还挨了父亲的鞋底,因此,他害怕老师的家访。家访成了告状的代名词;当教师时,曾对一个因成绩差而想中途退学的学生冒雨家访,劝通了家长,把那个学生又请回了学校。自己做家长时,女儿的幼儿园老师曾家访过一次,没有说孩子的什么坏话,只是谈孩子在家的表现。作为家长的自己,感觉老师是很负责的,欢迎这样的家访。文中说,家访,不应该是让学生和家长都讨厌和害怕的行为,我们应该把知识辅导、心理辅导、学法指点、家教艺术的传送和师生情感交流当作家访的内容和目的,在思想上把家访当作教育活动的一部分,当作是增进师生情感的手段。当然,在现在的社会条件下,家访不一定是老师亲自登门,可以利用网络、电话、写信等方式来进行。

在这个假期,因为要带的班级是小班新生,所以我们全部进行了登门形式的家访。在整个家访过程,给我的感触也很多。我们登门家访的目的很明确,就是认识孩子、了解孩子的基本性格和家长的教育特点,也让孩子认识认识自己的老师,入园时对老师不是太陌生。因为我们事先把家访的大体时间都提前告知了家长,家长在老师还没到自己家时都着急得打电话问什么时候到自己家,对我们去家访都十分欢迎。家长们对于我们的到访都准备得比较充分,主动让孩子向我们老师打招呼、展示自己的特长、介绍孩子的性格特点,让我们在开学前对每个孩子都有了初步的了解。如宫文泽小朋友,家长说需要多喝水,刚开始中午时想接孩子先回家午睡,让孩子慢慢过渡;李诗琪小朋友小时候胳膊容易脱臼,在园时需要老师注意一下,如有这种情况发生立刻电告他爸爸,家长会在很短时间过去处理(通过询问了解家长的单位里幼儿园不远);邢睿小朋友因为一直在老家长大,不会说普通话,可能老师听不很明白,需要老师注意……我们认识了孩子,在他们到幼儿园熟悉环境时,亲切地叫出他们的名字时,虽然他们还有些不好意思地和我们说话,但会很兴奋的告诉自己的家长:这是我的袁老师(宋老师),师生之间在开学之前很自然就有了一种亲切感。

杜恩至的妈妈在我们家访时说的一句话让我记忆深刻:周围的幼儿园就你们幼儿园到孩子家真正家访。我想,只要老师是带有一颗真正关心学生、为学生发展而着想的心去登门家访,家长和学生都是会十分欢迎的。让我们把家访工作扎扎实实的进行到底吧!
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