关于家访工作的小感想——《教育，诗意地栖居》感想

伫立办公室窗口，窗外斑驳的秋日。定格的小河。沧桑的木桥。错落有致的苇。空气中一丝乍寒还暖的气息。 家长会圆满落下帷幕，但是家校之间的交流却刚刚开始。 家长会上的互动是可喜的，请六位家长分享育儿心得，都侃侃而谈，使我也学到不少。会后，更有家长围绕着我聊到12点才意犹未尽地离去，可见家长们也很重视跟老师之间的沟通。 孩子是家长的一面镜子，这次家长会更让我对这句话有了深刻的了解成绩优秀的孩子，家长侃侃而谈，育儿经验丰富，可见平时家庭教育的重视；成绩后进的孩子，家长甚至没有来参加家长会。还有的家长，在我提醒了手机

家长会是学校和家长充分、全面了解孩子的一个重要途径，星期二下午4点多中一班新学期的家长会圆满结束，让我没想到的是全班34幼儿家长无一缺席，而且生病请假的孩子家长也准时来到。34位孩子31位爸爸妈妈。这让我很欣慰。在此感谢全体家长对我们两位老师工作的协助和对幼儿园工作的支持。 在这次家长会上我首先向各位家长强调了作息时间与安全接送孩子问题以及一些良好习惯的养成。然后我向家长提出建议希望家长注意培养孩子良好的阅读习惯，因为好的习惯可以使孩子终生受益。我建议家长可以放弃自己一点看电视、闲聊的时间，和孩子一起看书

我喜欢在反思中成长！并快乐着！ 伴随着孩子的成长，我的角色发生了重大的变化，我和孩子共同成长！ 想想自己在很多方面都做的还不够，自己不是一个称职的家长。说起来，真是惭愧。虽然每天把孩子送到幼儿园，基本上是扔进去就不再搭理了，他的学习、生活、适应情况、他的小伙伴等，我都极少向班级老师了解 环视幼儿园活动室的四周，看着左一个家长，右一个家长，真切地感受到每一位家长朋友对园所及孩子的足够重视！再看看活动室四周墙上张贴着字画清晰明了地感受到幼儿园老师地艰辛付出！同时感受到我们的孩子们每天跟老师学到如此多的知识，感

每学期开学之初为了更好地开展一学期的工作，都会召开家长会。今年是我带这个班三年中的最后一次家长会，在准备时我就感觉自己心潮起伏，三年的时光很长，但是在我看来又是很短，孩子们入园时的点点滴滴仿佛就是昨天，他们在我的眼中一点点地长大，一点点的进步都在告诉我他们的变化。想到这是最后一次证实的和他们在一起交流，我自己都觉得酸酸的。 在家长会上我总结了上学期的工作，特别感谢了家长们对我们工作的支持，班里的年轻老师是一名新老师带大班的，工作难度可想而知，很多照顾不到或者工作不到位的时候，家长们都用包容的态度很善意的处

家长是幼儿的第一位老师，家庭是幼儿的第一所学校，幼儿园的保教工作是否取得良好的效果与家长工作是密不可分的。2月16日8点半左右，我送走了最后一位家长后，家长会终于落下了帷幕。此次家长会只有3名幼儿家长未到，这充分说明了家长们对孩子教育的高度重视，同时也表明了家长朋友们对我们工作的信任、支持和理解，才能使这次的家长会得到顺利而又圆满的结束，我感到非常的高兴，回味着家长会上丰富多彩的内容和多样的形式，令人倍感欣慰。 这次班级家长会，我们前期做了细致而周密的准备，包括：家长会发言稿、多媒体演示课件，以及家长座位

刘子琦妈妈：盼望星期六、星期天 最近发现子琦天天问问我，妈妈明天星期几，要不要上幼儿园，如果我说星期四，得上，她就好像不开心的样子，如果我说不上，明天星期六，她高兴的不得了，而且每天早上起床都是哼叽的，要不找点借口说这件衣服穿着不好看，那条裤子不舒服等各种理由来为难我，让我发火，有时我就很认真的告诉她，你不用嫌这嫌那，反正我知道你不想去幼儿园，但小朋友就得跟小朋友玩，大人都要上班，她就不吭声了，很不情愿的上了，但一到了幼儿园，当我离开校门时，看到她又在操场上拍球，玩的挺开心的，看到老师发的视频，她还喂饭给

家长的支持对我们的教育工作至关重要，我们将充分挖掘家长的资源，做好家长工作。 1、家园共育是我们沟通的一个桥梁。我们会定期向家长公布幼儿学习的内容，介绍育儿的经验和一些先进的信息，也请家长来谈谈自己的经验，摘取幼儿生活中的点滴。它是我们互通信息的纽带，只要我们教学需要，我们会请家长配合。 2、建立班级家委会，充分发挥家委会作用，为班级管理工作和主题活动的顺利开展献计献策。 3、加强个别访谈。个别的交流、谈话不仅能增进相互之间的了解，也使家长和老师更容易沟通，更能清晰的了解自己孩子的优点和不足之处，从而对症

电访那些事 全全 沟通是心与心的交流。 电访作为沟通的一种，是声音的传递，给平时忙碌的家长与我们提供了方便，促进了了解，更好地完善工作，促进家园共育。但是一步一步走来，并不容易。 记得第一次拿起电话打给家长，真可以说是不知所云，结结巴巴说说小朋友当天的吃喝拉撒，一下子就语塞，然后说声那不打扰妈妈咯就匆匆挂机，想想就好笑。为了避免尴尬，我看了很多关于这方面的书籍杂志，并从网上搜索了相关问题，其中让我受益匪浅的一句话电话接通，尽量微笑应答。我们曾经试过，拨通一个电话，对方语气生硬，来气汹汹，即使不是面对面也能

幼儿园教育与家庭教育的一致，是幼儿身心健康成长的一个必要条件。为了促进幼儿园与家庭的合作，必须加强幼儿教师与家长的心理沟通。 幼儿教师与家长的心理沟通主要指对幼儿发看法与教育态度、方法上相互交换意见，并求得一致的认识，采取共同的行动。及时的心理沟通可以加强和促进合作，使幼儿教师和家长情感相融、心心相印，从而对幼儿进行共同一致的教育。那么如何与家长进行沟通呢？我总结出了以下几点： 一、 全面公正地评价孩子 从我们幼儿教师来说，要克服偏见，防止出现对班级中发展较好并善于表现的幼儿评价过高，对较为内向、发展较为