双王城寇家坞幼儿园大班三月份家园联系卡

幼儿教育是幼儿园和家庭两方面共同承担的责任。幼儿园教育要取得预期的成效，孩子要得到健康的发展，不仅需要老师的教育培养，同时也必须取得广大家长的配合和支持。 3月6日晚上6：30，当湖中心幼儿园迎来了2009年的第一次全园家长会，虽然晚上的天气还比较寒冷，但四百多名家长准时来到班级参加由各班班主任主持的家长会。 会议交流的形式各具特色，分别有教师主讲、家长轮流介绍、家长主题发言等。家长会的基调主要以家园配合为主。家长会上，各班老师具体总结了上学期幼儿的保教情况，向家长们介绍了我们教学中的一些主题活动、要求，

书让人的内心变得开放、鲜活、细腻和温柔，使教师具有不断增长的与人分享的内在需要。读书的过程也是不断自我成长、自我发展，生成高品质的教育的过程。 书中生动展现教师的生活常态、教育机智、专业成长，引起我们的共鸣，读来颇感生动、真实。最令我回味无穷的是一篇名为体验式家长沙龙：另类家长会的文章。虽然短短数页纸，但呈现的家长会过程却令人深思。 《幼儿园教育指导纲要》明确提出家庭是幼儿园重要的合作伙伴，家长会显然是幼儿园与家庭面对面沟通的重要方式之一。我也曾每学期召开多次家长会，也曾想推陈出新，却难免都是听讲座或听园

每学期开学之初为了更好地开展一学期的工作，都会召开家长会。今年是我带这个班三年中的最后一次家长会，在准备时我就感觉自己心潮起伏，三年的时光很长，但是在我看来又是很短，孩子们入园时的点点滴滴仿佛就是昨天，他们在我的眼中一点点地长大，一点点的进步都在告诉我他们的变化。想到这是最后一次证实的和他们在一起交流，我自己都觉得酸酸的。 在家长会上我总结了上学期的工作，特别感谢了家长们对我们工作的支持，班里的年轻老师是一名新老师带大班的，工作难度可想而知，很多照顾不到或者工作不到位的时候，家长们都用包容的态度很善意的处

3月28号下午，小班年级组召开了全体幼儿家长会。会议是从18:40开始的。 1、近期宝宝的表现 2、课程的解读：建构式课程及专供课程 3、本学期的主要工作（月工作重点）及需要家长配合的地方 4、对待老师的批评你是怎么看的？ 5、阳光体育 6、签订家长安全承诺书 在整个会议中，我们班的家长都给予了我们非常大的支持，而且整个家长会也是在轻松、愉快的氛围中结束的。 其实，现在的孩子差不多都是独生子女，都是爸爸妈妈的宝贝。父母太过于宠爱孩子，以为帮孩子把一切事情都解决了不让他们自己去完成，自己去思考包括一些生活上

这次家长会的召开是为了给我们实验幼儿园第一届亲子运动会打好基础才开的。这次家长会开的时间不是很长，也就大半个小时吧。大部分的家长都来参加了这次的家长会，只有个别的家长也许真的有事来不了吧。其中缺勤4人，共有23位家长参加了这次家长会，这令我们中班的两位老师都很感动。 这次家长会，我们和家长真的像朋友聊天一样，首先我让家长说了一个孩子最近在家表现情况，刚开始没有一个家长说的，这对于我来说小事一桩，所以最后我是点名字让家长挨着说的，大部分家长反映孩子在家的情况是：玩电脑、看电视、很调皮、甚至不怎么爱吃饭，也有

教工幼儿园 吴卫红 幼儿园教师做的都是琐碎细致的工作，它的特点和中小学不一样，特别是班主任的工作。幼儿园班主任就像是一根纽带，她联系着老师和幼儿、老师和老师、幼儿和家长、家长和老师、幼儿和幼儿等等。班主任的工作就是将这些关系协调处理好，班级工作就会以良好的态势顺利发展。现就家长工作中的一些粗略的体会和大家交流交流，以此共勉。 孩子们在幼儿园里的一些情况，我们老师都会及时向家长反映，了解孩子在家里的一些情况。及时的更换 家园 联系栏，让家长了解孩子们在园的活动环节，也为家长们提供一些宝贵的育儿经验，当孩子们

《互动手册》是我们长久以来与家长联系的一种方式，它能让我们互相之间交流孩子在家、家园的表现，以便教育上达成共识。 但长时间使用下来，发现它有一个不足之处，就是和我们的主题教学没有多大的练习，于是常想：怎样进行改革，使互动手册更加让家长直观地看到孩子的表现。 利用这次家长会，我把对《互动手册》的改革和家长做了一次交流，把《互动手册》改成文稿式，每个月一次交流。在设定这份文稿的时候，我主要是想向家长交代一个月中开展的主题以及主题目标，挑选较好的几个活动或是具有代表性的几个活动做一个简单的介绍，然后在文稿上插入

家长的支持对我们的教育工作至关重要，我们将充分挖掘家长的资源，做好家长工作。 1、家园共育是我们沟通的一个桥梁。我们会定期向家长公布幼儿学习的内容，介绍育儿的经验和一些先进的信息，也请家长来谈谈自己的经验，摘取幼儿生活中的点滴。它是我们互通信息的纽带，只要我们教学需要，我们会请家长配合。 2、建立班级家委会，充分发挥家委会作用，为班级管理工作和主题活动的顺利开展献计献策。 3、加强个别访谈。个别的交流、谈话不仅能增进相互之间的了解，也使家长和老师更容易沟通，更能清晰的了解自己孩子的优点和不足之处，从而对症

4月14日，有幸参加了第13届南湖之春，上午听了5个教学活动，有阅读的、语言的、音乐的、美术的，下午是南京市北京东路小学附属幼儿园吴邵萍老师的《家园共同体的建构幼儿园家长工作方法与策略》的讲座。吴老师的讲座主要有以下几个方面： 一、建构家园共同体的缘由。 1．与世界幼儿教育发展要求接轨的需要。 2．贯彻《幼儿园工作规程》《幼儿园教育指导纲要》精神的需要。在《规程》第六、八、九章中都提到了。《纲要》也从总则、教育内容与要求、组织与实施、教育评价四个部分共有十处提到幼儿园在幼儿教育的各个方面都应与家庭合作。