更新时间:2017-06-26 07:37:43
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一、情况分析 本学期新生3名,共有幼儿26,名,其中男9名,女17名,通过一学期学习培养,每位幼儿都在原有基础上向前迈了一大步。三、家园合作,畅通联系 1、切实做好常规性的家长工作。 开学前,走访每一户幼儿家庭,提前向家长进行宣传,为了使家长能经常性地了解孩子在幼儿园的情况,让家长充分了解幼儿在幼儿园的生活、学习情况,了解教师的教育方法,进一步缩短家园间的距离。家长会、家长学校,向家长宣传科学的教育观。平时主动与每一位家长进行沟通,全面了解孩子的各方面的表现。对生病请假时间比较长的幼儿,我们电话慰问或者亲自登门、去医院慰问。班级里的重大活动如需家长配合的,我们都以书面形式通知家长,使家长了解各个活动的目的和任务。 2、积极争取家长
上幼儿园是宝宝从家庭生活走向社会生活的第一步,也是家长颇为头疼的事情。每年九月开学,都会有宝宝出现入园不适应症。 宝宝一边哭闹,一边死死地拽着大人的手不放,说什么也不肯进去;家长也犹如上战场前的生离死别,欲走还留,甚至还偷偷地抹一把眼泪。不少宝宝由于没上过托儿所,在初次入园时,面对周边陌生的环境,往往会产生恐惧感和无助感,从而整天大哭大闹、吵着回家或者沉默寡言,出现一系列的负面情绪。对这一现象我园今年实行了新宝宝入园适应月活动,经我们教研组研究八月份适应班的时间安排如下: 第一周:上午8:30--10:3
在这丹桂飘香的十月里,孩子们在幼儿园已经度过了两个月的生活,从刚开始的茫然到现在的从容,从眼泪汪汪挥手向父母告别,到现在高高兴兴的走进幼儿园。孩子们的成长与进步,让我们老师觉得欣喜,也让家长朋友渐渐卸下心里担忧,放心的把他们的宝贝交给我们。现将本月的工作小结如下: 一、保育方面: 结合这个月的主题活动甜甜蜜蜜,孩子们再我们的指导之下知道了要保护我们的牙齿。并学习了一些保护牙齿的方法:如:吃完甜食要漱口,晚上和早上要刷牙,睡前不吃甜食等等。 天气渐渐冷了,孩子们的衣服也逐渐多了起来,户外活动之前考虑到孩子活
2005-2006学年第一学期 一、班级情况分析: 新的一学年又开始了,我班有两位老师,一位保育员,我担任本班的班主任。其中两位老师的工作热情认真,思想活跃,能够承担班里的各项工作,具备承担各种教育活动的能力,教态端正,能被幼儿接受和喜欢。保育员有丰富的工作经验,熟悉幼儿的健康保健知识,对小班的生活护理有较强的操作能力,对保育工作做得很到位。本学期我班幼儿全是新生,到目前为止共有25人,每个幼儿都有不同的生活习惯、环境和性格,经过开学前两周的观察,了解情况如下: 由于他们第一次离开家庭,来到新的环境,来到
孩子们在小小班度过了一个愉快而充实的集体生活。为此,我们老师付出了辛勤的汗水,一份耕耘一份收获,。当我们看到孩子的进步,我们从心理感到欣慰。为了今后更好的工作,现将本期的的工作进行小结如下: 一、 教育教学 1、 孩子较快适应了集体生活,在较短的时间就喜欢幼儿园,爱上了班上的老师。孩子的年龄小又是刚离开爸爸、妈妈来到一个陌生的地方,在感情上较难适应。我班的三位老师始终用爱心、耐心、细心真诚的对每个幼儿,让孩子们感受到老师的爱,教师用多亲亲、搂抱、允许他们带宠物等方法让他们稳定情绪。使他们很快的就喜欢上幼儿
在忙忙碌碌中,一学期的工作又近尾声了。去年哭哭啼啼来幼儿园的孩子们马上要升中班,成为哥哥姐姐了。看着这些可爱的孩子们,不禁回想起一学期来与他们共同生活、共同收获的点点滴滴 记得刚开学时,我们老师就已经想方设法布置好了春节热闹、喜庆的教室环境。走进我们的教室,窗户上贴的、屋顶上吊的都是红彤彤、充满着喜气的红包。孩子们第一天早上一进幼儿园,就会收到老师充满真诚的一个红包。拆开看看,里面是什么?听了老师的话,孩子们都迫不及待地打开红包,拿出了一张心形的粉红色卡片,咦,这是什么?快让妈妈给你读一读吧。家长和孩子都
从家庭来到陌生的集体生活中,对于幼嫩生命的二岁孩子来讲,无疑是其生命中一个重要的环境转换.为了减缓幼儿由于环境的变化而带来的身体|心理方面的不适,我们着力选择贴近2~3岁幼儿生活实际内容,采取以个体小组为主的活动形式,让游戏贯穿于幼儿的一日生活,充分感受幼儿园生活的快乐. 我们的主题目标是: 1.亲近老师,愿意上幼儿园,情绪愉快地参加幼儿园的各类活动. 2.知道自己的名字,听到呼唤会应答,能用简短的语言表达自己的要求. 3.在成人的帮助和指导下学会自己进餐,盥洗,入睡,能要根据自己的需要入厕,喝水. 4.
新《纲要》在总则中指出:幼儿园应与家庭、社区密切合作,与小学衔接,综合利用各种教育资源,共同为幼儿的发展创造良好的条件。事实上, 幼儿 的发展历来就是幼儿园、家庭、社会等诸方面教育影响力汇合的结果,为了实现幼儿园的教育目标,本学期我们在三结合工作中积极地探索、创新、研究具有本班特色家园沟通、共育策略,努力让家长走进班级的教育和管理,拓展家长参与各类活动的尝试和广度,努力创设教师与家长、家长之间相互学习以及家长与孩子双向沟通的环境与条件,构建家园社教育共同体,使三结合工作向更具针对性、实效性、高质量的方向发
忙碌而充实的1月又过去了,这个月我们在四星级复评的自查中重新审视幼儿园的现状,发现了很多问题。在教研上,教师的一日生活安排存在较多问题,过度等待现象,幼儿生活卫生习惯,活动的多样性体现,集体教学活动的组织,班级环境等等都存在一定问题,这个月主要就中大班自理能力、幼儿生活习惯、班级环境展开调整。 本月开始,我们在中大班实行了让幼儿自助餐服务,让幼儿自主盛饭成菜,随着幼儿自理能力的提高,孩子们的自我服务水平也不断提高,自助餐服务不但锻炼幼儿的生活自理能力,也同时让幼儿做到了为自己定计划,吃多少盛多少,杜绝了浪