2010-2011第一学期托班角色游戏计划

活动时间：2008年11月27日 活动目标：1、让家长了解孩子在园生活和学习状况，了解幼儿园的教学方式 2、从教师的教育行为中了解幼儿教育理念，更好地促进家园的配合。 活动安排及目标： 一、晨间活动（7：508：20）：自制丝袜球 活动目标：热情地接待幼儿及家长，组织幼儿户外玩自制玩具，发展幼儿大动作，体验活动的快乐。 二、盥洗、整理（8：258：40） 活动目标：学习自己脱裤子小便，小便完会请老师、嬷嬷系好裤子。 三、晨间谈话（8：408：50）： 活动目标：教育孩子有礼貌，主动与人打招呼。 三、早操

主题名称： 《春天里的活动》 年 龄 班： 托一班 预设时间：（四）周 4月1日4月26日 主题说明 春天是一个美充满色彩的季节，幼儿园内外、公园、花店随处可见各色花卉，引导幼儿看颜色、闻花香让幼儿获得美感的享受。幼儿对自然角动植物的变化很感兴趣常常有不少幼儿挤在一起看一个新发现教师要引导幼儿观察比较做一些力所能及的记录和照料工作。 主题目标 1、结合《春天里的活动》感受春天的美丽和体验集体出游的乐趣。 2、获得要爱护草坪、愿意和小草交朋友的初步感受。 3、通过聆听歌曲，充分感受歌曲舒缓、优美的旋律，体验

一、 情况分析： （一） 概况 本班有两至三岁幼儿19人，其中男孩10人，女孩9人，男孩略多于女孩。其中有11人超过33个月，5人未满33个月，还有3人未满30个月。3名幼儿有托儿所集体生活的经验，其余大多有祖父母或外祖父母领养，多人有去早教中心的经验。所有幼儿都没有长期离家生活的经验。 （二） 本班特点及主要表现 1． 优势表现： （1） 大部分幼儿愿意开口和老师说话，并能听懂老师的简单要求。 （2） 多数幼儿愿意尝试自己动手穿脱衣物、鞋子、如厕。 （3） 对幼儿园中的玩具和活动有较大的兴趣，并在老师的

家长工作一直是我们幼儿园工作的重要组成部分。提高幼儿素质，促进幼儿全面发展，单靠幼儿园的教育是不够的，因为对幼儿的教育是一项多层面、多元化的系统工程，需要家庭、幼儿园与社会相互配合方能奏效。现代教育观强调：只有社会、家庭、幼儿园紧密结合，才能形成现代幼教立体模式中必不可少的三维构造，才能使每个孩子都得到全方位的健康和谐发展。 一、指导思想： 教育部颁布的《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出：家庭是幼儿园重要的合作伙伴。它赋予了家长工作全新的内涵家园共育。家园共育则强调幼儿园与家庭的双向互动，幼儿园既要帮助家

转眼间，新的一学期来临了，学前班是介于大班和小学之间的过渡班级，家长选择就读学前班的目的主要是希望看到幼儿在进进小学之前能够养成良好的生活和学习习惯、自觉的意识和一定的规则性，同时家长也希望看到幼儿在进进小学之前能够接受一些深入的扎实的学习，以便于幼儿能够在小学顺利的学习和生活。为了保质保量的做好学前班的各项教育教学工作，促进幼儿身心各方面的健康发展，根据幼儿园园务工作计划，结合本班的实际情况制订了本学期学前班的教学工作计划。 一、领域目标 (一)语言领域 1、会有表情地讲述故事、朗诵诗歌、散文。 2、能

一、 班级情况分析： 本班现有托儿２０名，女孩８名，男孩１２名年龄在两岁两个月之三岁之间。其中新入园的有７名，年龄在两岁半左右。通过家访，了解到新入园的幼儿基本上从未上过幼儿园，并且在家由祖辈或保姆专人带着，所以入园会有分离焦虑的种种表现。 幼儿发展情况： 经过一学年的学习与培养，班里的幼儿大部分在自理能力方面有了较大的进步，可以独立的进行进餐，午睡，区教活动等，幼儿的集体意识有所增加，孩子们的身心都到了相应的发展。 二、 具体要求措施： A、健康领域： 主要目标： 1、在日常生活中幼儿学会安静的用餐，纠

本月主题：高高兴兴上幼儿园 一周健康工作目标 ：愿意在入园时、离园时向老师问候、告别。 一周健康游戏内容：大皮球、走走跑跑跳跳、抓尾巴。 生活活动及指导：1、提醒容易解出小便的宝宝解小便，以免解出。2、洗手时，提醒并帮助宝宝把袖子卷高，以免 把衣袖弄湿。 宝宝观看木偶戏。 拼拼搭搭：自由搭积木。 智力游戏：猜猜我是谁。 户外活动：大皮球。 美术活动：涂涂画画 体育活动：走走跑跑跳跳 音乐活动：跟着音乐拍手、唱歌、做游戏。 体育活动：抓尾巴 家长工作：1、能提醒孩子在入园、离园时向老师问好、告别。 2、能及

托班第一学期课程 学习活动 生活活动 运动 游戏 第一主题 开心宝宝 第2周第5周 早上好 你早 小茶壶倒水 宝宝上幼儿园 交个新朋友 新地方 金锁银锁 爆米花 洗小手 宝宝自己来吃饭 认识厕所 宝宝尿尿上厕所 今天吃什么 我和小毛巾 我送娃娃回家 抱娃娃 好朋友 跟着老师走走走 我喂娃娃来吃饭 餐具宝宝回家了 我给娃娃来洗手 我带娃娃去逛街 第二主题 亲亲我 第7周第10周 亲亲我 大床与小床 一对好朋友 找爸找妈 老公公 找朋友 宝宝天天爱喝水 宝宝自己会睡觉 钻被筒 送小茶杯回家 亲亲宝贝 老猫找小

一、班况分析：本学期共有30名孩子，通过家访了解到我们班绝大多数的孩子都没有上过幼儿园，仅有三个孩子曾经有过短暂入园的经历。通过对孩子近几日入园后的观察，发现他们在常规习惯、自理能力、动手操作、语言发展等方面都较弱。比如有几个孩子因为家中随爷爷奶奶讲家乡话，所以不会讲普通话，而且也不太能听得懂，还有个别孩子不愿开口说话，性格非常内向；自理能力普遍较弱，不愿自己动手做事，吃饭需要喂的孩子仍有不少，饭菜洒落桌面的现象就更为严重，还有些孩子连穿简单的凉鞋都无法独立完成；四分之三的孩子家中从未操作过手工方面的练习