更新时间:2014-06-22 14:16:17
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转眼间,新的一学期来临了,学前班是介于大班和小学之间的过渡班级,家长选择就读学前班的目的主要是希望看到幼儿在进进小学之前能够养成良好的生活和学习习惯、自觉的意识和一定的规则性,同时家长也希望看到幼儿在进进小学之前能够接受一些深入的扎实的学习,以便于幼儿能够在小学顺利的学习和生活。为了保质保量的做好学前班的各项教育教学工作,促进幼儿身心各方面的健康发展,根据幼儿园园务工作计划,结合本班的实际情况制订了本学期学前班的教学工作计划。沙角幼儿园 2005 至 2006 学年第 二 学期教育教学周工作安排表 小三 班 第 六 周 2006 年 3 月 20 日至 3 月 24 日 执教 :刘、刘 本周保教工作目标 星 期 一 二 三 四 五 1、培养幼儿的礼貌及良好的卫生习惯。 2、培养幼儿常规,进入正常教学活动。 3、引导幼儿认识自己的牙齿,知道牙齿的作用,懂得要爱护自己的牙齿。 4、坚持每天和幼儿一同为玩具小熊刷牙,练习正确的刷牙方法。 晨间 活动 跑步阅读图书拍皮球 浇花户外散步 上 午 教 育 活 动 语言:小熊拔牙 目标:理解
2005-2006学年第一学期 一、班级情况分析: 新的一学年又开始了,我班有两位老师,一位保育员,我担任本班的班主任。其中两位老师的工作热情认真,思想活跃,能够承担班里的各项工作,具备承担各种教育活动的能力,教态端正,能被幼儿接受和喜欢。保育员有丰富的工作经验,熟悉幼儿的健康保健知识,对小班的生活护理有较强的操作能力,对保育工作做得很到位。本学期我班幼儿全是新生,到目前为止共有25人,每个幼儿都有不同的生活习惯、环境和性格,经过开学前两周的观察,了解情况如下: 由于他们第一次离开家庭,来到新的环境,来到
热闹的运动会结束了,在这次活动中幼儿收获了他们的成功,老师收获了快乐,每一个人都获得了快乐。 在运动会的过程中,孩子们都力争第一名,在老师和小朋友们的鼓励下,孩子们都努力向前,不怕困难。我觉得名次并不重要,重要的是孩子通过这些活动学到了团结就是力量,在过程中学会互相帮助。当我们在比赛集体项目时,每个小朋友都是那么的积极那么的兴奋,不断地为自己的班级加油,也不断地为别的班级加油。为了这次的运动会,我们的孩子在幼儿园不断的练习,有的在家中也在努力的练习,家长也一起帮助孩子练习。 比赛结束了,托班组的个人项目得
活动时间:2004.4.9 活动地点:中山公园 活动目标?、通过春游的活动,让幼儿充分感受集体外出的兴奋和喜悦。 2、寻找和观察春天的美景,感受大自然中各种植物的变化。 3、知道要跟着老师和同伴,不能擅自离开集体。 活动准备:1、配合春游的系列主题活动。 2、与家长联系,让孩子穿合适的衣裤,活动前保证充足的睡眠等。 活动过程: 一、 稳定幼儿情绪,做好准备工作(上厕所、检查衣物、所带物品)。 二、 带领幼儿上车,安排座位,提醒幼儿注意安全,关注个别幼儿。 三、 寻找,观察春天的景色。 1、 摸一摸草地,感
我非常庆幸自己能够是一名幼儿教师,每天和孩子们生活在一起。又是一年过去了,在这一年中,有喜、有忧,幼儿园地生活总是那样令人回味无穷。 今年九月我开始来到托班工作。我们班的孩子都是2、3岁半左右的孩子,刚进班时,我每天都是在手忙脚乱中度过的。这边刚安慰好哭哭啼啼的孩子,那边已经尿裤子了;喂饭的勺子刚拿到手中,后面已经在你背后吐了起来;刚拉开一对打架的,那头有多了两排牙齿印那些日子恨不得一个人掰几瓣来用,两只手根本不够使唤,顿觉自己是那么的笨手笨脚。和我搭班的两位老教师把一切都看在眼里,于是在日常工作中不断给
一、班况分析 这学期,我所带的班级是蒙台梭利实验班。从幼儿特点来看。蒙氏班的幼儿比普通班略少,一共二十名。其中男生十四名,女生六名,男女生比例接近2﹕1。年龄平均在2周岁半左右,均为独生子女。 开学前,我们到每位幼儿家中进行了入学前的家访。初步了解到了幼儿的基本生活习惯,如进餐习惯、午睡习惯、生活自理能力情况等。通过家访,我们还了解到吴亦尘小朋友有很强的秩序感;蔡思睿小朋友开朗大方;胡逸轩小朋友热情、活泼;滕畅小朋友动作灵敏;陈垚垚小朋友喜欢表演。总之,各有特色。 本学期,我班将主要以保育为重点。首要工作
一、 现状分析: (一)幼儿人数 本班幼儿现有11人,其中男生4人,女生7人。 (二)存在的情况 1、幼儿存在分离焦虑。 2、幼儿各项生活自理能力差,没有集体生活经验,依耐性强,饮食习惯不好,并存在着胆
一.基本情况:本班幼儿总人数34人,男孩15人,女孩子19人,身长体重合格率 100 %,面色素的合格率是 100 %,月发病率 2.7 %,绕虫感染率为0,沙眼感染率6.3%。经矫治后已合格。本学期无大小事故的发生。 二、不断消除幼儿分离焦虑,尽快适应群体生活。 虽然是下学期了,但几乎每半个月都有插班的幼儿,所以,我们老师的首先要做的是帮助这些幼儿尽快适应群体生活。来园前,我们进行家访或与家长细谈,了解每个幼儿的心理特点,兴趣爱好,家庭生活习惯及生活规律,幷让幼儿感到老师是和蔼可亲的,激发幼儿积极来园学
本周是主题活动《好吃的水果》最后一周的学习。我执教了数学活动《熊猫吹泡泡》、语言活动《橘子花》和美术活动《秋天的果子》。 数学活动《熊猫吹泡泡》主要让幼儿比较泡泡的大小,并能将泡泡从小到大排序。活动以熊猫吹泡泡的情景导入,帮助幼儿学习按从小到大的顺序排列,在动手操作的过程中体验序的意义。整个活动从目标上看,大部分的幼儿都能达成,只有个别幼儿没有听清楚指令,导致最后的作业没能顺利完成。活动以情景的方式导入,充分调动了幼儿的积极性,小朋友的参与度非常高,在猜猜、说说、做做中使幼儿掌握大小规律,受到小朋友们的喜