更新时间:2017-06-26 07:26:03
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一.基本情况:本班幼儿总人数34人,男孩15人,女孩子19人,身长体重合格率 100 %,面色素的合格率是 100 %,月发病率 2.7 %,绕虫感染率为0,沙眼感染率6.3%。经矫治后已合格。本学期无大小事故的发生。3月 8 日 3 月 12 日 教养 重点 1 、感知母亲对自己的爱,增进宝宝爱母亲的情感。 2 、懂得自己的事情要自己做外还要帮妈妈做些小事。 户 外 活 动 周 一 周 二 周 三 周 四 周 五 拖拉玩具 开汽车 大型玩具 小兔吃草 滚球 游戏与学习活动 有计划的活动 美术: 红 花 社会: 我的好妈妈 语言: 妈妈节 语言: 妈妈,你也吃 音乐: 我们来跳舞 自选活动 建构区:提供插塑让宝宝选择自己喜欢的拼插。 阅读区:喂小动物吃东西。提供萝卜、小鱼、骨头等食物卡片,引导宝宝找出小动物最爱吃的食喂
内 容 项 目 主要教育目标 生活活动 1、教育幼儿饭前便后要洗手。 2、引导幼儿知道休息的时候要喝水,多喝水身体棒。 3、训练自己折叠小毛巾,了解擦汗的方法,会自己擦汗。 游戏活动 1、户外游戏:《毛毛虫钻洞》《摘礼物》《小鸟找家》 《过小溪》《刨土豆》《拍气球》《跳房子》 2、活动室游戏:《谈话活动》《彩色眼镜》 主题活动 1、主题活动:《宝宝的节日》 2、主题活动:《漂亮的色彩》 区域活动 1、自然角:提供多种颜色的花卉。 2、图书区:提供色彩鲜艳、形象鲜明的图书或彩色卡片。 3、美工区:红、黄、蓝
岁月匆匆流逝, 一学期转眼即将进入尾声,孩子们都将伴随新年的钟声长大一岁。可以说入园对这些才只有二、三岁的宝宝来说是意义重大的:这是他们离开父母、脱离成人的包围、走向独立的开始。而宝宝班这个集体正是他们踏上小社会的第一个起点!宝宝们从刚来园时的号啕大哭到现在每天都高高兴兴的来园;从当初不愿意和老师说话到现在围着老师讲故事;从当初分不清自己的性别到现在能独立的上厕所点点滴滴中都能看到宝宝们的成长: 一、 基本情况: 在这个学期中,我班在十月转来一名新生,幼儿人数从十九人增加为二十人,经过我们三位老师的辛勤工
在这个洋溢着丰收、喜悦的季节里;在这个 硕果 累累、金色的秋季里,我们迎来了新的一学期。本学期,我们将扬长避短,开拓创新,切实贯彻两个《纲要》的精神,认真实施我园园务计划及各项教育工作计划为依据,结合本班幼儿发展的实际情况全面实施素质教育。现将本学期的工作计划如下安排: 一、 班况分 析 我班1名幼儿复学,5名插班生,共41人。其中男生22人,女生19人。 (一)幼儿发展方面 1、经过三年的幼儿园生活,我班幼儿的各种能力都有了一定的发展与提高:他们身体健康,情绪愉快,动作协调,基本养成了良好的生活、卫生习
从家庭来到陌生的集体生活中,对于幼嫩生命的二岁孩子来讲,无疑是其生命中一个重要的环境转换.为了减缓幼儿由于环境的变化而带来的身体|心理方面的不适,我们着力选择贴近2~3岁幼儿生活实际内容,采取以个体小组为主的活动形式,让游戏贯穿于幼儿的一日生活,充分感受幼儿园生活的快乐. 我们的主题目标是: 1.亲近老师,愿意上幼儿园,情绪愉快地参加幼儿园的各类活动. 2.知道自己的名字,听到呼唤会应答,能用简短的语言表达自己的要求. 3.在成人的帮助和指导下学会自己进餐,盥洗,入睡,能要根据自己的需要入厕,喝水. 4.
一、 班级情况分析: 本班现有托儿20名,女孩8名,男孩12名年龄在两岁两个月之三岁之间。其中新入园的有7名,年龄在两岁半左右。通过家访,了解到新入园的幼儿基本上从未上过幼儿园,并且在家由祖辈或保姆专人带着,所以入园会有分离焦虑的种种表现。 幼儿发展情况: 经过一学年的学习与培养,班里的幼儿大部分在自理能力方面有了较大的进步,可以独立的进行进餐,午睡,区教活动等,幼儿的集体意识有所增加,孩子们的身心都到了相应的发展。 二、 具体要求措施: A、健康领域: 主要目标: 1、在日常生活中幼儿学会安静的用餐,纠
一、班况分析:本学期共有30名孩子,通过家访了解到我们班绝大多数的孩子都没有上过幼儿园,仅有三个孩子曾经有过短暂入园的经历。通过对孩子近几日入园后的观察,发现他们在常规习惯、自理能力、动手操作、语言发展等方面都较弱。比如有几个孩子因为家中随爷爷奶奶讲家乡话,所以不会讲普通话,而且也不太能听得懂,还有个别孩子不愿开口说话,性格非常内向;自理能力普遍较弱,不愿自己动手做事,吃饭需要喂的孩子仍有不少,饭菜洒落桌面的现象就更为严重,还有些孩子连穿简单的凉鞋都无法独立完成;四分之三的孩子家中从未操作过手工方面的练习
这学期由于各种原因我在三月份下旬接受领导的安排又接受年级组的任务,当起托、小班年级组组长。现将本学期托、小班年级组工作总结如下: 一、团结合作促和谐 本学期我组老师团结合作。哪个班需要帮助,不管哪位老师都会主动提岀去协助。从不有你推我、我推你的现象。班级老师有事情她们也会自己协调。老师这样和谐,姆姆之间也是这样,你帮我来,我帮你。有事情大家共同献策献计,不管哪件事到了我们年级组总是圆满完成。大家都相互配合着团结一致使班级工作井然有序。 在年级段活动时,大家互帮互学,共同研究氛围比上学期有进一步提高。社区演
看到孩子们由刚入园时的一脸不满与无助,到如今的欢笑与满足,这其中的点点滴滴,让我们感到欣慰。孩子们在小5班度过了一个个愉快而充实的日子,我们的班级就像一个大家庭,老师们真心的爱着孩子们,孩子们也爱着每一位老师。 在制定活动方案时根据班级的具体情况和幼儿的鲜活的生活自主设计开展了来来来,来上幼儿园、好玩的水、甜甜蜜蜜、快乐的六个宝等主题活动,引导孩子子主题活动中探索、表达以及表现,强调以幼儿生活为轴心,以幼儿经验为切入点,以游戏活动为主要形式,促进幼儿情感、态度、能力、知识等方面的全面发展,尊重幼儿身心发展