小朋友对新鲜事物的好奇心

三、家园合作，畅通联系 1、切实做好常规性的家长工作。 开学前，走访每一户幼儿家庭，提前向家长进行宣传，为了使家长能经常性地了解孩子在幼儿园的情况，让家长充分了解幼儿在幼儿园的生活、学习情况，了解教师的教育方法，进一步缩短家园间的距离。家长会、家长学校，向家长宣传科学的教育观。平时主动与每一位家长进行沟通，全面了解孩子的各方面的表现。对生病请假时间比较长的幼儿，我们电话慰问或者亲自登门、去医院慰问。班级里的重大活动如需家长配合的，我们都以书面形式通知家长，使家长了解各个活动的目的和任务。 2、积极争取家长

活动计划表 活动 环节 9月第二周 星期一 星期二 星期三 星期四 星期五 生活 活动 1、 用宝宝的小动物标记或小名并以唱歌的方式欢迎宝宝来园。 2、 鼓励宝宝用自己的水杯喝水。 3、 引导宝宝将水杯放回固定的地方。 4、 引导宝宝用自己的毛巾擦手，将毛巾放回固定的地方。 5、 引导宝宝喜欢自己的小床，愿意在自己的小床上睡觉。 教学 活动 我在幼儿园 小猪打滚 送小水杯回家 尿床了 亲亲我的小毛巾 参观幼儿园 家 摇啊摇 淘气的笔宝宝 小小毛巾爱玩水 区域活动 扮演区：亲亲宝贝屋 ---------娃娃

本班共有幼儿25名，经由两位教师一学期的教养，从最初哭哭啼啼到现在高高兴兴的来幼儿园上学。本学期我们两位老师密切配合，再加上一位保育员对我们的帮助，我们两位老师根据新《纲要》、《幼儿发展水平目标》的要求，结合班内幼儿的实际发展水平、年龄差异等特点，合理制定了《班务计划》，努力做到从小事件抓起，运用尝试的新的教学方法，并以保教相结合的原理，贯彻到幼儿的一日生活环节中，使幼儿在体、智、美等诸方面得到了和谐的发展。在教学方面取得的成绩。 (一)保肓方面： 1、幼儿有不舒服的现象，及时与家长取得联系，时刻注意他们

又将挥手告别2009，听着孩子们欢呼雀跃：过年了，过年了！历史的日历也将翻至崭新的一页。回想这学期的点点滴滴，颇感欣慰，孩子的每一点进步都倾注了老师的心血，当然更离不开家长对我们工作的支持和配合。现在我就对这一学期的教育教学工作做如下总结： 一、把爱融入教学的每个环节。 爱孩子不是口头的宣言和盲目的关爱，应该是融合在日常生活中点点滴滴的关怀和爱护，是母亲般无微不至的关怀，是慈严结合、循循善诱的教导。平日里，我能够将对孩子们的爱融合在教育教学的每个环节，从教学活动后对个别孩子的反复提问和再次讲解，自由活动中

2005年春小小班保育工作计划 一、情况分析 这学期，我班幼儿一共41名。其中男生28名，女生13名，男女生比例接近2﹕1。年龄平均在2周岁左右，均为独生子女。 开学这几天，我们与家长进行了交流。初步了解到了幼儿的基本生活习惯，如进餐习惯、午睡习惯、生活自理能力情况等。通过家访，我们还了解到了，韦一冰小朋友开朗大方，动作灵敏，杨惠雪小朋友热情、活泼；申芩桧小朋友喜欢表演。总之，各有特色。 上学期就入托的孩子，经过一个学期的培养在学习、生活、游戏等方面的行为习惯已有所养成，这几位孩子在托班里将会起到示范榜样

9月 份 工 作 计 划 班级：托班 月保教工作 重点提示 月培养目标 游 戏 观察要点 1、 稳定孩子的情绪，重点指导孩子的生活常规。 2、 培养孩子与同伴之间多交往的能力，尽快适应幼儿园的集体生活。 3、 与家长配合做好工作。 1、能摆脱对家人的依恋,喜欢上幼儿园。 2、愿意和老师、同伴交往。 3、遇到不愉快的或困难的事，知道找老师帮助。 4、 在成人的引导下能用简单的礼貌用语（入园，离园时愿意向老师问候，告别）。 5、 喜欢听老师讲故事，念儿歌。 6、 能听懂生活常规的指令。 7、 能独立地较平稳地

本月主题：高高兴兴上幼儿园 一周健康工作目标 ：尽快让幼儿适应集体生活，并进行常规的培养。 一周健康游戏内容：小鸟飞、钻山洞、吹泡泡 生活活动及指导：能在老师的帮助下吃完饭菜，餐后擦嘴 自由活动：宝宝自带玩具，自由玩耍，稳定情绪 音乐活动：跟着音乐做动作。 体育活动：小鸟飞 橡皮泥：宝宝自由地搓、捏橡皮泥。 搭建活动：能够自由的拼搭。 体育活动：吹泡泡 户外活动：钻山洞 拍拍小手做游戏 家长工作：老师表扬我们会自己吃饭,让爸爸、妈妈把我们接回家后,也要锻炼我们自己吃饭,我们一起做到。

经过一学期的努力，我们班的幼儿生活上、学习上都有很大的进步和提高。这学期本班又插进一半新生，不管是新生还是老生，德育教育还是不容忽视，引导他们形成正确的道德意识和良好的道德行为在幼儿期是非常重要的。为此针对小小班幼儿的年龄特点，我们制订以下做法： 一、重视情感教育 幼儿入园之初，在与人交往方面带有明显的自我中心倾向，往往都是从自我角度出发，缺乏与人交往、合作等意识，因此我们将情感教育放在德育德育的首位，通过一系列的教学活动，教育幼儿热爱父母、老师、小伙伴，与同伴友好相处，学会关心他人等等。 二、重视性格培

孩子们从家庭来到幼儿园，对幼儿来说到底意味着他们要进入集体生活，要学习与同伴交往，要开始他们社会生活的第一步。在这个小小的社会里，无论幼儿有怎样的表现，他们的反应都是适应新环境时可能出现的现象。如何帮助幼儿尽快地熟悉环境，适应集体生活，对集体产生安全感，进而喜欢上幼儿园呢？本月，我们将通过《嗨，你好》这个课程单元让幼儿获得一种独特的经验，用自己特有的方式探索一个新的环境，用快乐的情绪与周围的人、事、