幼儿园小班舞蹈教学计划

龙腾大地春阳丽，蛇舞神州岁月新。在漫天喜庆的锣鼓声中，我们又迎来了崭新的一年！回首上一学期，孩子们的表现让我惊奇不已，但也有些许遗憾！ 我班男孩较女孩偏多,年龄都是适龄儿童，大部份的孩子们都能高高兴兴上幼儿园，但在一个学期的相处中，我发现有的孩子个性强,时常与同伴之间争夺玩具发生攻击行为;有的孩子不会安静地倾听老师说话；还有的不够自信，不能很大方地去展示自己为了使这些孩子们能养成良好的学习行为习惯,形成良好的常规意识,更加的大胆自信所以本学期我班的工作重点就是培养孩子们良好的常规习惯教育以及培养孩子们良好

时光匆匆流逝，又一个学期接近了尾声，这意味着我们和孩子们要给小班画上句号了。去年哭哭啼啼来幼儿园的孩子们马上要升中班成为哥哥姐姐了。看着这些可爱的孩子们，不禁回想起一学期来与他们共同生活、共同收获的点点滴滴为了每一个孩子都有进步，这是我们为之不懈努力的动力。在一学期中，我们竭尽自己最大的努力，倾注最高的热情，踏实、勤奋地完成了一学期的工作。 一、生活自理能力方面： 孩子是自己的主人，所以在教育幼儿时不应该是事事包办，而是要努力的请孩子们自己去尝试，去动手做，这样他们才能从做中学会如何动手。 1、我们利用各

伴随着冬天的脚步，一个匆忙而又快乐的学期又将结束。在这个学期中，我们全年级组的教师以甘于奉献的爱心、服务家长的理念、团结合作的氛围、主动学习的态度、任劳任怨的思想为宗旨，主要做好以下几方面工作： 1、扎实开展主题教学活动。 根据本班幼儿的年龄、生心理特点，制定教育目标及计划，合理组织教学活动。本学期进行了《嗨！你好》、《小手小脚》、《彩色世界》、《天才小厨师》、《大大和小

主题名称：《蔬菜小精灵》 班 级：小二班 日 期：4 月 22日 4月26日 带班老师：吴妍、孟丽萍 工作要求 本周继续实施主题《蔬菜小精灵》，我们从生活中易见的蔬菜出发，引导幼儿观察各种蔬菜的里里外外、形形色色，也让幼儿运用蔬菜的叶子或果实进行创意造型或趣味联想，从而获得有关蔬菜与大自然关系的经验，从而喜欢上蔬菜。 星期 内容 一 二 三 四 五 上 午 晨间活动 来园 1.来园接待：热情接待幼儿入园，与个别家长交流幼儿的吃饭问题。 2.区域游戏：开展丰富的桌面游戏，幼儿自主选择，结束时能主动收拾。 3

浮桥镇幼教中心浏家港幼儿园小(1)班第七周课程计划主题名称：甜甜蜜蜜 （一）（ 10月10 日～10月14日） 实施者：高小萍、陈鑫瑜 本周工作要点： 乐意去收集各种糖果及糖果纸，并愿意用语言表达自己的发现和感受，知道不乱扔糖纸。 星期 内容 项目 一 二 三 四 五 环境创设： 1、设置糖果展览区。2、将幼儿收集到的糖果纸粘在超级糖果屋里，观察其中的糖纸，说说每种糖的味道。 游戏与运动 晨间活动 7：45～8：20 1. 热情接待幼儿来园，观察幼儿的神情与精神面貌。 2. 桌面游戏（积塑、图书、观看展览

班级 ：小三班班主任：邱懿雯、吴苏娜 2011 年10月08日2011年10月09日 主题 我上幼儿园了 区角内容与要求 建构区： 喜欢与同伴一起玩积木，学习整理玩具并送回到原来的位置上。 目标 1、学习相应的行为规则，逐渐适应幼儿园生活。 2、乐意亲近老师和小朋友，喜欢上幼儿园。 周六 周日 上 午 晨间活动 器械： 游戏内容： 游戏目标： 器械： 游戏内容： 游戏目标： 器械： 游戏内容： 游戏目标： 器械：平衡木若干条 游戏内容：走平衡木 游戏目标： 锻炼幼儿身体的协调能力。 器械：沙包人手一个 游

一、班级情况分析： （一）班级概况 本学期我班共有34名幼儿，其中男生19人，女生15人，男女比例基本呈平衡状态，多数幼儿为城镇户口。其中有3名幼儿曾经入过托儿所，一名幼儿已读过小班。其余30人皆为小班新生未成入托，对幼儿园生活比较陌生，一时不能很好地适应幼儿园生活的各项常规，需要通过一段时间的引导和调整，使孩子们逐步熟悉、了解幼儿园生活，从而培养幼儿喜爱上幼儿园、喜爱老师、喜爱同伴的情感。 （二）班级幼儿发展特点 开学至今已有将近二个星期的时间了，我们通过对幼儿的前测情况及家长调查表的分析，得出本班幼儿

主 题 课 题 目 的 一 “玩”色 瓶盖印画 引起幼儿对颜色、图案的兴趣。 继续认识几种颜色，如咖啡色、紫色。 学会选择大小不同的瓶盖，用不同的方法来

一、实行幼儿教师竞聘上岗制度，优化教师队伍我镇现有幼儿教师60名，（其中中心幼儿园24名）取得幼师中专及以上学历50名。本学期幼儿园将针对教师现状，一方面完善对幼儿教师的考核办法，实行考核与个人工资挂钩，对个别素质差、不能胜任幼儿教师工作的人予以辞退。另一方面采用择优录用的办法，面向社会公开招考具有幼师和高中以上学历适合做幼儿教师的人为代课教师，以补充幼儿教师流动大的不足。再次，抓住布局调整、学校合并的机遇，挖掘在小学工作的幼师毕业人员，充实到幼教工作队伍中。四是针对年轻教师虽有工作热情，但教学经验不足，