第 ( 6 ) 周小班班级教育教学工作计划

健康对幼儿成长来说是最为重要的，让幼儿活泼健康地成长更是幼儿园工作的根本宗旨。本学期我们在教育和生活活动中把促进幼儿身心健康成长作为工作重点，根据幼儿的生长发育和体育活动的规律锻炼幼儿的身体、增强幼儿体质，使幼儿形成保持健康的初步意识，培养良好的生活习惯.我们小一班将在幼儿园开展的阳光体育，健康成长体育特色课程中做出下列实施计划： 一.班级情况分析. 本班幼儿平均年龄三岁半，生活自理能力相对较弱，一日活动中还需要保教人员多方面的呵护。班级幼儿能愉快的入园，养成了良好的一日生活常规习惯，有一定的自理能力。知

本月，我们开展了开开心心上幼儿园和我自己这两个主题活动，在开开心心上幼儿园这个主题活动中，孩子们了解了幼儿园的一日活动内容，对幼儿园的活动越来越感兴趣，认识了很多新朋友，和小朋友一起做游戏、学本领，上幼儿园时不再哭了，都能够开开心心地上幼儿园了。我们一起开小火车，开着火车去旅行，认识了幼儿园的角角落落，喜欢上了幼儿园。小班的孩子对于我自己的认识是朦胧、表浅和具体形象的，因此，在我自己这个主题活动中，我让孩子们通过照小镜子，认识了自己的五官，在镜子里看到了嘴巴、鼻子、眼睛、眉毛、耳朵的样子，看着镜子中的自己

本月是孩子在园的最后一个月了，在这一个月里，孩子们的欢歌笑语无比的开心，在这月了我们开展了精彩的一系列活动，点缀着绚丽的六月，也在装扮着小班生活最后一页的多彩记忆。 一、教学活动 六月是炎热的一月，我们的小朋友在幼儿园的最后一个月里也进行了热和冷的主题活动。热是夏天给人的鲜明感受。中午饭后的时候，不用叫，孩子们自然而然地往树荫底下钻。大树周围成了他们热爱的活动场所。有了这样的直接体验，什么东西最热这一猜测便在幼儿的意识中出现。热乎乎的东西正是根据幼儿的直觉体验，以生动形象的故事，诱发幼儿猜测、探索、发现，

又一轮回在平静的转轮中悄然流逝，不想回首却安奈不住那一份跳动的心情。迎着朝阳的向日葵始终会等到夜幕的降临，成长中的快乐星窝也会等到学期的尾声。现在，站在岁月的末端，请跟着我，再来回味一翻酸甜苦辣吧。 在本学期，我们以培养幼儿的兴趣，增强幼儿的动手能力及培养幼儿活泼、开朗的性格为基础，让幼儿在园内大胆、自信的表现自己，健康、快乐的成长。 一、领域实例，讲述教育教学及常规 (一)健康领域 在我们班有两个可爱的胖胖，每天都要吃两碗满满的饭菜，特别是冰冰，偶然一次，我们和他开玩笑说冰冰，你每天要吃两碗饭，是不是让

经过了一个快乐的寒假，小三班的小朋友们高高兴兴的重返幼儿园了。在这个熟悉的教室里，孩子们洋溢着新年的喜气。二月虽然天气仍然比较寒冷，但是春天的脚步已经渐渐的靠近，一切开始恢复生机。通过寒假里喜庆的春节庆祝，小三班的孩子们也越加意识到自己的成长，在新的学期中更加努力、懂事。回顾开学来这个月的工作主要涉及到以下方面： 家长工作方面：与家长沟通，了解孩子在假期中的生活情况，帮助孩子尽快稳定情绪，在寒假后能重新适应集体生活。由于天气仍较为寒冷，通知家长带来厚被子，防止幼儿受寒。 教育教学方面：本学期，我们小三班又

广饶县实验幼儿园小一班一日活动计划 班次：小一班 2011 年4 月11 日 内容 项 目 主要活动内容 活动 引领 晨间活动 （7:308:30） 晨间谈话：我去过的公园 彭 燕 教育活动 （9:30-9:50） 主题教育活动《美丽花园》； 能进行简单的撕纸、粘贴。 游戏活动 （10:00-10:40） 户外游戏：网下钻钻爬爬 发展幼儿在网下钻爬的能力。 生活活动 （ 11:00-14:40 ） 午餐、午睡、欣赏故事，指导幼儿正确用餐，会安静用餐。 午睡时姿势正确，不趴着睡。 程 玲 玲 区域活动 （

幼儿园小班班务计划 一、情况分析我班现有幼儿34人，都是从小一班直接升入中一班的，无新插班生，年龄在4-4.5岁之间。通过上学期末的家访及平时的观察，我们对全班幼儿在身体、认知、社会三方面发展有了一定的了解。身体发展：幼儿基本上养成良好的生活卫生习惯，但有1/3幼儿进餐较慢，并有挑吃的坏习惯。身体发展：大多数幼儿发展水平中等，少数幼儿发展较差。社会性方面：礼貌行为有很大的进步，有少数幼儿不能友好相处。为了使幼儿在原有基础上都有不同程度的提高，我们注重个体差异、因材施教的教育方法，理论实际相结合，运用到教育

以下是我们下半年的小班舞教学计划，我觉得不要什么都要求太过严格了，让孩子们在开心中学习，练习是最好的了，孩子最好的老师就是兴趣，呵呵，觉得我说的不对可以评论，希望看过文章的人都能留下你的宝贵评论，这是你对我最大的支持 九月份： 目 标：吸引幼儿兴趣，激发幼儿对舞蹈的兴趣。 内 容： a. 律动练习、走步练习。 根据走步的方法和节奏、速度、力度来表现不同的人物及情绪，不同形象的走，可以慢慢的走，雄壮的走，欢快的走。 b. 碎步练习、蹦跳步练习。 根据幼儿步伐来选择相应的歌曲来表达或律动，来激发幼儿对舞蹈的兴

在测评工作完成以后，我们召开了一对一的家长会，针对个别孩子的智能特点与现阶段的发展情况和家长进行了一次单独交流与沟通。 在与家长的沟通中，我们发现了一些共性的话题： 1、本次的测评结果显示与家长平时的观察是比较一致的，家长也觉得孩子的一些表现和评估的内容是相符合的； 2、孩子在幼儿园的表现与家中的表现有些异同，老师强调的一些习惯有时不能完全执行，因为孩子的行为在家中表现得较激进，甚至有时候会发脾气、任性，但是大多数时候孩子还是很高兴的；情绪比较稳定； 3、在园外游戏的时候，我班的孩子之间会出现一些这样的倾