家长会总结

主题简单说明：对于自己的身体，幼儿一直充满认识的兴趣。我们需要做的仅仅是创造必要的学习情景，帮助他们了解身体，逐步提升自我认识的水平。为此，内隐的骨骼、体内脏器以直观的方式巧妙地外显出来；关节、皮肤、腿脚、牙齿的功能，在有趣的游戏中实现了情景化的展示；合理的营养需要、健康的生活方式则在本能需要和理智选择鲜明对照，明白了其中的道理。 从头到脚、从生理到心理、从自我到认识到人际关系以及运动与身体的关系，本主题的各个活动编促成促进健康的多维脉络；在这一条健康大道上，幼儿步步行进，逐步成长为身心健康的个体。 一、

时间过得很快，转眼一个学期就这样结束了。我们蒲公英班忙忙碌碌的一学期接近尾声，现在想来这一学期收获多多，喜悦多多。作为刚刚成立的班集体，我们是松龄园的新生力量。所以我们在创建班级伊始就首先从班级文化开始。我们创建打得班级文化我把它称之为积极向上的蒲公英精神。我们希望蒲公英班的孩子能够独立自主，积极向上。现在看来，我们班的孩子现在都在我们期望的方向上发展，可爱的宝宝很棒。我们蒲公英班大家庭相处的特别和睦。这样的文化氛围下，我相信我们接下来一定会更加美好。 这一学期的班级工作我们可开展的有声有色。学期初，积极

时光如梭，转眼间这个学期的工作已经接近尾声，这一个学期是我在南丰县幼儿园的第一个学期，是一个全新的开始，和孩子们相处中，有喜有悲，有汗有累，总之是快乐多过辛苦的。 小班开学第一天的场景是可想而知的，哭喊声吸引了路人的目光，大家开玩笑说开学前几天的幼儿园就像个养猪

承载着辛酸、成功和快乐，我们结束了小班上学期的工作。记忆犹新的是从家长手里接过那一张张稚嫩的小脸，听见那一声声可怜兮兮的声音老师，我要回家我要到我爸爸妈妈那里去的场景在一大堆琐碎的工作中，我们老师和孩子的关系一天一天的亲密起来，有时看到孩子围在我们身旁欢笑，我们小班老师再苦再累都值！下面我就对本学期的重点工作做一下简单的回顾： 一、班级概况 我班有幼儿38人，男孩22人，女孩16人，这些孩子之间虽然存在着个体差异，但是通过一学期的幼儿园学习生活，每个孩子都有了很大的进步，在活动中，幼儿能积极举手发言，积极

2009年上半年在愉悦、团结、紧张而忙碌的氛围中，本学期的工作已告一段落。在园领导的关心指导下，小班组全体教师按照全园总目标，有条不紊的实施着我们预成的各项计划。在孩子们灿烂的笑脸中我们品味到了成功的喜悦；在孩子们成长足迹中，我们尽情的享受着收获的快乐，但同时在孩子的停滞不前的目光和脚步里，我们也看到了工作中存在的不足和问题，在小班组这个大家庭里， www.smtxjs.com 我们本着求真务实、发扬民主、精益求精的工作态度，努力提高服务质量，将园本课程、新理念《纲要》精神贯彻到一日活动中，促进幼儿身心活

2008年幼儿园班级工作计划 一、班级情况分析 1、幼儿情况 我班原有幼儿36名，本学期转班1名，插班生2名，现有幼儿37名。其中男孩：19名，女孩：18名。 本班幼儿通过上学期的学习，在体、智、德、美诸方面都有了不同程度的进步，但有部分孩子性格较内向，不敢在集体面前表达、讲述自己的意愿；还发现有一小部分孩子进餐习惯较差，有说笑及挑食现象。针对上学期存在的情况及现象，我班三位教师将团结合作，共同策划、组织有利于孩子健康发展的活动，帮助孩子们改正缺点，发扬优点，共同营造适合孩子身心和谐发展的良好环境，为孩子

在这雪花飞舞的时节，放飞的是希望，收获的是充实，看时光匆匆的溜走，忙碌的2005年也飞快的离我们而去。幼儿教育事业是一份需要用爱去耕耘的事业。在全社会呼唤师德的形式下，我有一份这样以爱为主题的工作，我快乐，我爱我身边的事业。回顾这学期，忙碌而愉快的工作在我班三位老师的团结协作下，取得了较好的成绩。本学期我认真做好各项工作，积极完成园里布置的各项任务。下面我把这学期的工作做一个总结。 一、思想政治方面 认真学习有关政治文件，保持正确的思想政治和方向。关心国家大事，经常和老师们一起探讨学习体会，以便更快的提高

横塘中心幼儿园2004-2005年度第二学期 中二班班务总结：徐玉兰 一、班级情况总结： 时光似箭，一眨眼，又一学期即将结束，回想这一学期的前前后后、点点滴滴，真是有喜有忧。喜的是：经过这一学期对幼儿各方面的教育和引导，幼儿的进步是明显的，主要表现在对新事物的出现，其适应能力和接受能力都有所增强；对适应外界环境和抵抗疾病的能力也有较大的提高，懂得了一些自我保护的小常识，增强了自我保护的意识；在活动中，幼儿表现活跃、大方，积极投入、认真，学到了不少本领，如念儿歌、唱歌曲、做数学操作练习、绘画、做手工等等，幼

时光飞速，岁月如梭，在幼儿园工作已经一年了，回顾这一年的工作有苦也有甜，但在老师的帮助和支持下，在园长的信任鼓励下，使我在各方面都有所收获，回顾以往的工作学习，对自己的工作表现有满意也有不足，但无论怎样，都需要自己踏踏实实的工作，实实在在做人。 以往的教学中我们常怕幼儿不理解，着重研究怎样教会他们，常采用“嚼了喂”的方法，只重视教师的教，忽视幼儿的学。我们应从幼儿原有基础出发，诱发他们独立思考并给予他们发表自己独特见解的机会，在教学过程中我们要善于敏锐的发现幼儿的探索思维能力，发挥其创造力，发现每个幼儿身