青浦区白鹤幼儿园小班第18周活动安排

主题名称：嗨，你好 第一周 （9月1日 | 9 月 4 日 ） 上午主题活动 主题：《找朋友》 主题：《跟你碰一碰》 数学：《给小球找家》P274 下午教学活动 美术：《手拉手》P22 音乐：《打电话》（歌曲）P10 第二周 （9月7日 | 9月11日） 上午主题活动 主题：《嗨，你好》 主题：《有礼貌的猪宝宝》 主题：《小鸟找朋友》 主题：《猜猜我是谁》（我上幼儿园） 数学：《圆圆的饼干在哪里》P275 下午教学活动 语言：儿歌《见到你呀真高兴》P41 美术：《我们不一样》P44 音乐：开火车（游戏）P

一、指导思想：在园务工作、教科研工作计划的指引下，根据小班幼儿的年龄特点和年级组的实际情况，充分深入课程园本化改革，不断提高保教质量，在促进教师的专业成长的过程中，促进幼儿的快乐成长。 二、工作重点与措施 1、组织教师学习讨论《幼儿园教育指导纲要》，深刻理解其精神实质。同时，鼓励各位教师进行大胆探索与实践，积累经验，相互交流，使以儿童发展为本的教育理念真正在课程领域里、在幼儿园保教实践中得以体现，促进保教质量的提高。 2、本学期我组将结合我园具体工作安排，根据小班幼儿的年龄特点与实际情况，有目的、有计划做

一、班级情况分析 ：本班幼儿56名，其中，男孩子28名，女孩子28名，男女比例适中。经过半学期的游戏、学习生活以及行为习惯的培养，本班幼儿在各方面都有很大的进步。这学期新入园7名孩子，他们的年龄不到3岁，生活不能自理，说话口齿不是很清晰，对幼儿园感到陌生，进园时情绪不好。我担任本班的数学、科学、运动课程。 二、幼儿教学发展目标： (一)科学 1、感受春天的气息，以及季节的变化与人之间的关系。 2、分享假期见闻，体会其中的乐趣。 3、察查几种常见的动植物，掌握其名称、显著特征。 4、了解人与动物之间的关系，

一、指导思想 游戏是幼儿园最基本的活动，贯穿于幼儿的一日生活中，是幼儿最喜欢的活动。根据幼儿这一兴趣需要作为基础让幼儿在自主自由的游戏活动中获得身心全面发展。根据《纲要》中的指导：要以游戏为基本活动，寓教育于生活、游戏之中，我们注重幼儿在游戏中的所得，在游戏中培养他们的品格，在游戏中促进他们的发展。 二、班级情况分析 本班幼儿有32名，其中男生16名，女生16名。因为大多数幼儿是家中的独生子女，家长都非常溺爱，养成了他们吵闹、依赖、自我的坏习惯。经过细致的观察发现，大部分幼儿对于游戏都有非常高的兴趣，对于

浮桥镇幼教中心浏家港幼儿园小(1)班第七周课程计划主题名称：甜甜蜜蜜 （一）（ 10月10 日～10月14日） 实施者：高小萍、陈鑫瑜 本周工作要点： 乐意去收集各种糖果及糖果纸，并愿意用语言表达自己的发现和感受，知道不乱扔糖纸。 星期 内容 项目 一 二 三 四 五 环境创设： 1、设置糖果展览区。2、将幼儿收集到的糖果纸粘在超级糖果屋里，观察其中的糖纸，说说每种糖的味道。 游戏与运动 晨间活动 7：45～8：20 1. 热情接待幼儿来园，观察幼儿的神情与精神面貌。 2. 桌面游戏（积塑、图书、观看展览

日历在手中一页页被撕去，这也意味着日子在一天天地逝去，就这样一个学期在悄然无声与大张其鼓下结束了。可以说这个学期是忙碌的，每天的生活节奏都是参杂着一种紧张的气氛，充实、快乐地成长着。同时，这也意味着我们将结束小班的生活，带着一份成熟、开朗进入中班的学习生活，不再默然不再哭泣，一年的学习让我们充满了自信与朝气，相信我们已经长大了。 回顾这一学期的生活，太多的事情围绕着我们，伴随着我们共同走过这个季节，那么就让我从以下几方面来总结一下吧。 一、教师方面 本学期，我班三位教师可以说又是重新组合再一起的，顾老师在

2005 ――2006年行为习惯养成教育实验课题总结 培养幼儿良好行为习惯，是一个十分漫长的过程，是一个艰苦修炼的过程，逐步使幼儿行为习惯固定下来并变成需要的行为方式，成为幼儿的日常行为，这个过程的演化，并非一朝一夕的事情，它需要成人和幼儿的不断努力。又过了一年，我们的实验有了一定成效，同时也从实验中，发现了弊端，为了更好的事实教育，先总结如下： 一、确立中心目标，保证幼儿良好行为习惯养成的计划性，让养成教育规范化、具体化。 古代著名大学者朱熹说：“论先后，知为先，论轻重，行为重。”因此，对幼儿进行行为习

“什锦拼盘”――反思整合活动“伞的世界真美妙” 活动结束了，孩子们仍沉浸在装饰伞面的乐趣中，我心中已开始回味这次活动的成败得失…… 在这次公开课活动中，为了更多地展示自己，为了突出“整合”活动的特点，我设计了“伞的世界真美妙”这个活动。对五大领域的内容我是能加就尽量往里加，所以从目标到环节的内容都很多。比如目标是这样的： 1、培养幼儿抓住伞的特点进行观察的能力及审美能力。 2、了解伞的主要结构，认识“

我组织的这个活动是大班的一个科学活动。首先，在活动前，我根据孩子们已有的经验和《新纲要》精神，将教育目标进行了修订，把情感体验定位为第一目标，把能力定位为第二目标，技能和知识点则放到最后。在活动中，我直接开门见山，紧扣主题，通过让幼儿观察花片，动手数花片，激发幼儿参与活动的兴趣，并由此引入好玩的花片游戏，在此基础上，借助视频展示台让孩子感受花片有各种不同的玩法增加孩子的感性经验，引起幼儿操作游戏的兴趣。通过游戏，幼儿记录了不同的结果，培养幼儿的动手操作能力。通过让幼儿展示记录结果，幼儿体验到了成功的快乐，